《劝学》教案14

‎《劝学》教案 教学目标： ‎ ‎1.了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。‎ ‎2.学习本文比喻论证、对比论证的方法。‎ ‎3.背诵全文，积累文言词语。‎ 教学时数： ‎ 一课时 ‎ 一、 导入： ‎ 大家来比赛 ‎（一）准备好了吗？开始！‎ ‎1. 《劝学》作者是 ，也叫  ，后世尊称他为   。‎ ‎2.君子博学而日参省乎己 日： ‎ ‎3. 木直【中】绳 （  ） 金就【砺】则利 （ ） 【须臾】之所学 （ ） 而闻者【彰】 （ ）‎ ‎ 4. 积土成山， ；积水成渊， 。‎ ‎ （二）别紧张，你一定会做！‎ ‎1、本文作者是战国后期 人，著名 家，属于 学派。‎ ‎2. 蚓无爪牙之利  爪牙：古义  今义 。‎ ‎3.假舟【楫】者 （ ）君子【生】非异也 （ ） 声非加【疾】也 （ ） 故不积【跬】步 （  ）‎ ‎4.故 ，金就砺则利， ‎ ‎ ，则知明而行无过矣。‎ ‎（三）好好想想，其实一点也不难 ！‎ ‎1. 写出本文的两个成语： 和 ‎ ‎2.金就砺则利  金 ：古义 今义 ‎ ‎3. 【骐骥】一跃 （ ） 驽马十【驾  】‎ ‎ 5 / 5‎ ‎（  ）  【锲】而舍之 （  ） 功 在不【舍】 （ ）‎ ‎4. 吾尝终日而思矣， ‎ ‎（四）相信自己是最棒的！‎ 1. 在《劝学》这篇文章里，作者紧扣 ‎ 这一中心论点较系统地论述了关于学习的问题。‎ ‎2.輮以为轮  以为：古义 今义 ‎ ‎3.金石可【镂】 （  ）‎ ‎  虽有【槁】【暴】（   ）（ ） ‎ ‎ 【假】【舆】马者 （ ）（ ）‎ ‎ 用心【躁】也 （ ）‎ ‎4.吾尝跂而望矣， ‎ 二、抢答 请你说出每题的上、下句 ‎1、青， ；冰， 。‎ ‎2.登高而招， ，顺风而呼， ‎ ‎3.故 ，无以至千里； ，无以成江海。‎ ‎4.骐骥一跃， ；驽马十驾， ‎ ‎5. ；锲而不舍，金石可镂。‎ ‎6. ，其曲中规。‎ ‎7.假舆马者， ；假舟楫者， ， ， ‎ ‎ ，善假于物也。‎ ‎8.蚓无爪牙之利，筋骨之强， ，‎ 用心一也。‎ ‎9. ，用心躁也。‎ 三、析特点 ‎（一）、论证方法：‎ ‎1、比喻说理，形象透彻 ‎2、正反对比论证，灵活而富于变化 ‎ 5 / 5‎ ‎（二）、句式特点 气势充沛，说理流畅，多用排比、对偶句式 中心论点：学不可以已 分论点 比喻句 学习的 意义：‎ 提高自己 改变自己 青，取之于蓝，而青于蓝。‎ ‎ 冰，水为之，而寒于水 ‎ 木直中绳，輮以为轮，其曲中规 ‎ 木受绳则直 ‎ 金就砺则利 分论点 ‎ 比喻句 学习的 作用：‎ 弥补不足 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 ‎ 登高而招，臂非加长也，而见者远 ‎ 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 ‎ 假舆马者，非利足也，而致千里 ‎ 假舟楫者，非能水也，而绝江河 ‎ 分论点 ‎ 比喻句 学习的方法和态度：‎ 积累 坚持 专心 积土成山，风雨兴焉。‎ ‎ 积水成渊，蛟龙生焉 ‎ ‎ 不积跬步，无以至千里 ‎ ‎ 不积小流，无以成江海 ‎ 骐骥一跃，不能十步  ‎ ‎ 驽马十驾，功在不舍 ‎ ‎ 锲而舍之，朽木不折 ‎ ‎ 5 / 5‎ ‎ 锲而不舍，金石可镂 ‎ ‎ 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉 ‎ 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者 ‎ 四、练基础 而：1 表并列关系连词 ‎2 表递进关系连词 ‎3 表顺承关系连词 ‎4 表转折关系连词 ‎5 表修饰关系连词 ‎（1）蟹六跪而二螯 （连词，表并列）‎ ‎（2）积善成德，而神明自得 （连词，表承接）‎ ‎（3）吾尝跂而望矣 ‎（4）吾尝终日而思矣 ‎ (5) 顺风而呼 ‎ ‎ (6) 登高而招 （连词，表修饰）‎ ‎（7）君子博学而日参省乎己 ‎（8）则知明而行无过矣 （连词，表递进）‎ ‎ （9）青，取之于蓝，而青于蓝 ‎（10）登高而招，臂非加长也，而见者远 ‎（11）假舆马者,非利足也, 而至千里 ‎（12）假舟楫者, 非能水也,而绝江河 （连词，表转折）‎ ‎（13）锲而舍之，朽木不折 （连词，表假设）‎ 五、联美文 劝 学 三更灯火五更鸡 ，正是男儿读书时。‎ 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。‎ ‎------唐代大书法家颜真卿 古乐府诗《长歌行》 百川东到海 何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。‎ ‎ 5 / 5‎ 勤学如春起之苗，不见其增日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损日有所亏 陶渊明 发 奋 识 遍 天 下 字，立 志 读 尽 人 间 书。 苏东坡 六、作业 读完这篇课文后，你有什么感想？请写出来（字数不限，能表达自己的真情实感即可）。‎ 七、总结 人要活到老学到老，是谓“学不可以已也”。‎ 勤学、思考、积累、专心是学有成效的法宝。‎ ‎ 5 / 5‎