人教版选修中国古代诗歌散文欣赏《阿房宫赋》ppt课件(28页)

唐 杜牧 阿房宫赋 阿旁宫图 教学目标 1.理解常见文言词语“一”、“焉”、“之”、“流”、“走”等的含义和用法。 2.了解体会作者对亡秦原因的看法，以及文章的写作目的。 3.了解唐代文赋的特点及与骈文体的区别。 导入新课 “以史为鉴，可以知兴衰”，总结历史的兴亡教训可以补察当今为政的得失。在这种思想的指导下，贾谊写了《过秦论》。其中心论点是“仁义不施而攻守之势异也。”针对汉初的情况，主张施行仁政。同样地总结秦亡的教训，针对唐敬宗继位后，广造宫室，天怒人怨的现实杜牧作《阿房宫赋》以讽时刺世，那么，在这篇赋中，杜牧提出了怎样的观点呢？让我们通过学习来体会。 考一考 1、 关于杜牧？ 2、 关于赋？ 3、 关于写作背景？ 小杜简介 杜牧（803-852年）字牧之，京兆万年（今陕西西安）人，宰相杜佑之孙。唐文宗太和二年（828年）进士。为弘文馆校书郎。历监察御史、膳部、比部及司勋元外郎，黄州、池州、睦州、湖州刺史。官终中书舍人。杜牧诗文兼擅，是晚唐著名作家。 他的散文以议论见长，气势纵横，敢于论列军国大事，指陈时弊，具有较强的现实性，继承了韩、柳派古文家的优良传统。 他的诗意境清新，风格豪健俊爽，在晚唐轻浮艳丽的文坛上独树一帜。后人因称他为"小杜"，以继杜甫；又因和李商隐齐名，被称为"小李杜"。 杜牧生活在社会危机日益加深的晚唐时期。他从青年时代起就 关心国事，忧国忧民，希望恢复昔日唐帝国的繁荣和昌盛的局面。 他在文学上有比较进步的见解，认为文章应为事而作，不应无病呻吟。因此他的不少诗文能反映当时的社会现实，揭露封建统治者的荒淫无耻。 关于 赋的特点 《文心雕龙-诠赋》说 ：“赋者，铺也；铺采摛 (ch ī ) 文，体物写志也。” 体物写志，指赋的内容；铺采摛文指赋的 貌。 赋 形式上： 1）用词：辞藻华丽。 2） 修辞：渲染夸张，多用比喻、排比、对偶等 什么叫“赋” （2） 内容上：咏物说理 ，通过山水、风物、鸟兽、等来表现作者的思想感情 ， 结尾议论，寄托讽喻 3）讲究声韵的美（文赋）， 句式多变，骈散结合， 押韵自由，韵脚灵活多变 唐宋时，它已经逐渐散文化，句式参差，长短不齐，多以散代骈，押韵也比较自由，人称“文赋” 。《阿房宫赋》就是一篇文赋 赋的演变 写作 背景  《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年，即公元８２５年，杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。” 唐敬宗李湛十六岁继位，贪好声色，大兴土木，游宴无度，不视朝政，求访异人，希望获得不死之灵药， 因此在位三年即为宦官刘克明所杀。作者预感到唐王朝的危险局势，写下《阿房宫赋》 某一日，秦始皇忽然觉得咸阳的人多，先王的宫殿太小，于是就要再造一个宫殿。大臣问造在哪里，秦始皇操陕西方言说： “阿房” 。阿房并不是一个实际地名，它的意思是 “近旁”、“旁边” 。听了秦始皇的话，大臣们就命工匠在咸阳宫旁边的上林苑建了一个“复压三百余里隔离天日”的庞大宫殿，取名 “阿房宫”。 关于阿旁宫命名的传说三则: 阿房宫早在秦始皇曾祖父惠文王时就开始修建了，原名 阿城 。 阿的意思是高大的丘陵，言其宫殿很高。 惠文王死，工程就停下了。直至几十年后的秦始皇，才又接着修。因为在高大的丘陵上修房，故名 阿房宫 。 传说中秦王赢政爱上过一个美丽的民间女子，芳名 阿房 ，但这段美丽的爱情终究没有换来美丽的结局，为了纪念这位他深爱过的女子，秦始皇不惜耗费巨大的人力物力修建了极度奢华的 阿房宫 。 学习本文的生字 词 缦 回 不 霁 何虹 妃 嫔媵嫱 焚 椒 兰 辘 辘 杳 不知 尽态极 妍 摽 掠 鼎 铛 逦迤 锱铢 架梁之 椽 在 庾 之 粟 粒 横 槛 呕哑 参差 màn jì pín yìngqiáng jiāo lù yǎo yán piāo chēng lǐyǐ zīzhū chuán yǔ sù jiàn ǒu yǎ cēn cī 整体感知课文 六王毕，四海一，蜀山兀(wù)，阿房出。覆压 三百余里，隔离天日。骊（lí）山北构而西折， 直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十 步一阁；廊腰缦回，檐牙高 啄 ；各抱地势，钩心斗角。 完毕，灭亡 统一 从骊山 构建 向西 趋向 水流缓慢的样子 像缦帶一样 原指宫室建筑结构的交错和精巧 数 动 名 状语 动 名 盘盘焉，囷囷（qūn）焉，蜂房水涡 , 矗 不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？ 复道行空，不霁（jì）何虹？高低冥迷， 不知西东（也做“东西”）。歌台暖响，春光 融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫 之间，而气候不齐。 盘旋着 曲折着 矗立 座、所 雨过天晴 分辨不清 和乐 由于舞袖飘拂而充满寒意 气温 冷暖 像蜂房，像水涡一样 名 状语 比喻 通感 听觉 触觉 占地广 建筑物之高 壮 美 来历 外在形势 本体建筑 楼阁之多 设计工致 宫中的歌舞之盛 第一段段落大意 写阿房宫的雄伟壮丽，突出了它的规模宏大、壮美。 妃嫔(pín)媵（yìng）嫱(qiáng)，王子皇孙， 辞楼下殿，辇（niǎn）来于秦，朝歌夜弦， 为秦宫人。明星荧(yíng)荧(yíng)，开妆 镜 也；绿云扰扰，梳晓鬟（huán）也；渭流涨 腻，弃脂水也； 指六国的嫔妃们 王侯的孙女们 互文 在早上和晚上唱歌，奏乐 晶莹闪亮的样子 像墨绿的云彩纷纷扰扰的样子 涨起油腻 乘辇车 名 动 烟斜雾横，焚椒兰也 ; 雷霆乍惊，宫车过也； 辘（lù）辘（lù）远听，杳（yǎo）不知其所之 也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸 焉。有不见者，三十六年。 烟雾升腾 香草 突然震响 车走过发出的声音 深远，不见踪影 通“至” 互文：极尽娇艳 久立 宠幸 互文 兼词 第二段 段意理解 宫人的生活情境 早上梳妆 生活寂寞 宫女之多 宫人命运悲惨 反映秦王的生活奢侈，荒淫。 燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之 精英，几世几年，摽（piāo)掠其人，倚叠 如山。一旦不能有，输来其间。鼎 铛 （chēng） 玉石，金块珠砾，弃掷逦（lǐ）迤（yǐ）， 秦人视之，亦不甚惜。    指收藏的金玉珍宝等物，下文的经营，精英也是这个意思 搜刮 堆积 运送到这里来 把宝鼎当作铁锅，把美玉当做石头，金子当做土块，珍珠当做砂砾 动 名 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢， 人亦念其家。奈何取之尽锱（zī）铢（zhū）， 用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫； 架梁之椽（chuán），多于机上之工女；钉头 磷磷，多于在庾（yǔ）之粟(sù)粒； 表示感叹 纷繁奢华 夺取、搜刮 露天的谷仓 排比 夸张 瓦缝参差（cēn cī ），多于周身之帛（bó） 缕；直栏横槛（jiàn），多于九土之城郭； 管弦呕（ōu）哑（yā），多于市人之言语。 使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心， 日益骄固。戍（shù）卒叫，函谷举，楚 人一炬，可怜焦土！ 指秦始皇 指项羽 指陈胜吴广起义 可惜 这一段作者用了 大量的排比，比喻，铺写了秦王的骄奢淫靡，滥用民力，致使农民起义，一举灭秦。 “叫、举、炬”三个动词，促促相连，生动地表现了农民起义风起云涌、摧枯拉朽之势，火山爆发之烈，迅猛异常，不可压抑。“可怜焦土’ 与上面的壮丽描绘形成鲜明的对比，显得收束有力，概括了秦的迅速灭亡。 第三段段落大意 呜呼，灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 唉！使六国灭亡的是六国自己，而不是秦国；使秦国灭亡的是秦国自己，而不是天下百姓。唉！如果六国统治者都能爱护本国老百姓，那么就有足够的力量抗拒秦国。如果秦国统治者同样能爱护六国的人民，那么秦就能从三世传下去，甚至可以传到万世都为君王，谁能够灭掉秦国呢？秦人来不及为自己的灭亡哀叹，只好让后世的人为他们哀叹；后世的人如果只是哀叹而不引以为鉴，那么又要再让后世的人为后世哀叹了。 分析了六国和秦朝灭亡的原因（在于自己，而不在于秦朝和天下人）总结历史教训，告诫当朝统治者要以史为鉴，不要重蹈覆辙 。 第四段段落大意 总结 阿房 宫赋 描写 雄伟壮观的阿房宫 (1段) 阿房宫美人之多（2段） 大、高 建筑精巧，繁多 歌舞 描写议论 （3段） 珍宝之多 对比事理 秦王骄奢 宫化焦土 议论 （4段） 总结教训，告诫当世，戒奢爱民 借古讽今 作业 背诵《阿房宫赋》 预习毛泽东词两首