陕西省宝鸡市2019-2020学年高一下学期期中语文试题
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陕西省宝鸡市2019-2020学年高一下学期期中语文试题

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资料简介
一、基础知识考查(本题共7小题,14分)‎ ‎1.下列各组词语中书写全都正确的一项是(2分)( )‎ A. 敕造 抚赝 错堪贤愚 负屈衔冤 ‎ B. 蟊贼 攮进 敛声屏气 前合后偃 C. 寒暄 惊愕 沸反盈天 苌弘化璧 D. 熟稔 珠矶 羽扇纶巾 良晨好景 ‎ ‎2. 下列语句中加点的成语使用正确的一项是(2分)( )‎ A. 窦天章自从上朝取应之后,一直杳无踪迹,直到窦娥含冤被杀后,他才再次出现。 ‎ B. “吾日三省吾身?高否?帅否?富否?否!滚去学习!”校方解释此标语改自儒家经典《论语》,但网友们仍不赞一词。‎ C. 我的作文交上去之后,老师拿起他的大笔,删除了里面的繁文缛节,这样就精练多了。‎ D. 对于这个问题,他提出了自己的见解,但这种见解只是拾人牙慧而已,并非创见。‎ ‎3. 下列语句中没有语病的一项是(2分)( )‎ A. 由于曹禺善于把众多的人物纳入统一的情节结构中,制造出一个又一个紧张的场面和强烈的戏剧冲突,使《雷雨》获得了空前的成功。‎ B.大学招生所采取的“择优录取”有利于鼓励青年学生刻苦学习,努力上进,提高自身素质,积极主动地去参与公平竞争。‎ C. 窦娥冤只是一桩冤案,但这桩冤案却具有普遍的社会意义,它是法制黑暗和官吏昏聩的写照和典型代表。‎ D. 我的家乡宝鸡美丽而富饶,这里土地肥沃,特别适宜种果树、小麦、玉米。此外,还适宜栽种苹果树和梨树。‎ ‎4. 下列词句中加点的词,解释不正确的一项是(2分)( )‎ A. 异日图将好景 图:绘画 B. 无人会,登临意 会:理解 C. 薄雾浓云愁永昼 永:漫长 D. 东南形胜,三吴都会 胜:超过,越过 ‎5. 下列语句中加点的词与例句中加点的词,从修辞手法看,不相同的一项是(2分)( )‎ 例句:谈笑间,樯橹灰飞烟灭 A. 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。‎ B.寄言纨绔与膏粱,莫效此儿形状。‎ C. 主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。‎ D.想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。‎ ‎6. 下列文学常识的表述,不正确的一项是(2分)( )‎ A. 元杂剧每本四折演唱四套宫调不同的曲子,这四套曲子由一个演员主唱。由男角主唱的叫末本戏,女角主唱的叫旦本戏。‎ B.律诗要求诗句字数整齐划一,有五言、七言之分,律诗通常每首八句。《锦瑟》是一首七律。‎ C. 词牌一般是与词的内容相关的。如《踏歌词》咏的是舞蹈,《欸乃曲》咏的是泛舟,《渔歌子》咏的是打鱼,《望海潮》写的就是杭州胜景等。‎ D.慢词是宋词的主要体式之一,指依慢曲所填写的调长拍缓的词。篇幅较长,节奏缓慢,与小令一起成为宋代词人最为常用的曲调样式。《望海潮》《雨霖铃》都属于慢词。‎ ‎7. 从句式选用看,填在下面一段文字的横线处最恰当的一项是(2分)( )‎ 水不孤独山孤独,所以水把山围住;树不孤独鸟孤独,所以鸟在树上住;梦不孤独心孤独,____________;我很担心你孤独,________________。‎ A. 所以心被梦缠住 发条短信给你读 B.所以梦缠住了心 你读短信我来发 C.所以梦缠住了心 发条短信给你读 D. 所以心被梦缠住  你读短信我来发 二、古代诗文阅读(38分)‎ ‎(一)文言文阅读(本题共 4小题,19分)‎ 阅读下面的文言文,完成8~11题。‎ 司马穰苴者,田完之苗裔也。齐景公时,晋伐阿、甄,而燕侵河上,齐师败绩。景公患之。晏婴乃荐田穰苴曰:“穰苴虽田氏庶孽,然其人文能附众,武能威敌,愿君试之。”景公召穰苴,与语兵事,大说之,以为将军,将兵扞燕晋之师。穰苴曰:“臣素卑贱,君擢之闾伍之中,加之大夫之上,士卒未附,百姓不信,人微权轻。愿得君之宠臣,国之所尊,以监军,乃可。”于是景公许之,使庄贾往。穰苴既辞,与庄贾约曰:“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军,立表下漏待贾。贾素骄贵,以为将已之军而己为监,不甚急;亲戚左右送之,留饮。日中而贾不至。穰苴则仆表决漏,入,行军勒兵,申明约束。约束既定,夕时,庄贾乃至,穰苴曰:“何后期为?”贾谢曰:“不佞大夫亲戚送之,故留。”穰苴曰:“将受命之日则忘其家,临军约束则忘其亲,援枹鼓之急则忘其身。今敌国深侵邦内骚动士卒暴露于境君寝不安席食不甘味何谓相送乎!”于是遂斩庄贾以徇三军。三军之士皆振栗。士卒次舍井灶饮食问疾医药,身自拊循之。悉取将军之资粮享士卒,身与士卒平分粮食。病者皆求行,争奋出为之赴战。晋师闻之,为罢去。燕师闻之,度水而解。于是追击之,遂取所亡封内故境而引兵归。景公与诸大夫郊迎,劳师成礼,然后反归寝。既见穰苴,尊为大司马。已而大夫鲍氏、高、国之属害之,谮于景公。景公退穰苴,苴发疾而死。‎ ‎(选自《史记·司马穰苴列传》,有删改)‎ ‎8. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分)( )‎ A.今敌国深侵/邦内骚动士卒/暴露于境/君寝不安/席食不甘味/何谓相送乎 B.今敌国深侵邦内/骚动/士卒暴露于境/君寝不安/席食不甘味/何谓相送乎 C.今敌国深侵/邦内骚动/士卒暴露于境/君寝不安席/食不甘味/何谓相送乎 D. 今敌国深侵邦内/骚动士卒/暴露于境/君寝不安席/食不甘味/何谓相送乎 ‎9.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是(3 分)( )‎ A.司马,西周始置,掌管军政和军赋,“司马穰苴”表示穰苴担任司马之职。‎ B.擢,提拔,古代授予官职专用名称,与“陟”“升”“除”同用来表示升迁。‎ C.下漏,用漏壶中的水滴、沙漏来标记时刻。漏壶是古代利用滴水、漏沙来计量时间的一种仪器。‎ D.不佞,谦辞,犹言不才,旧时用来谦称自己。“佞”还可以指巧言谄媚,含贬义。‎ ‎10. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分)( )‎ A. 司马穰苴地位低下,才能出众。他是田家的妾生之子,身份低微,幸而晏婴慧眼识才,知道他文武双全。‎ B. 司马穰苴缺乏自信,推辞任职。面对齐景公的赏识,他觉得自己人微权轻,所以只当了庄贾的助手。‎ C. 司马穰苴法纪严明,斩杀庄贾。他与庄贾约定第二天日中时分会面,结果庄贾轻慢误时,被杀示众。‎ D. 司马穰苴平等待下,大获全胜。他安抚士兵,体贴病弱,极大地提振了士气,最终解决了齐国困境。‎ ‎11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)‎ ‎(1)约束既定,夕时,庄贾乃至,穰苴曰:“何后期为?”(5 分)‎ ‎(2)燕师闻之,度水而解。于是追击之,遂取所亡封内故境而引兵归。(5 分)‎ ‎(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)‎ 阅读下面唐诗,完成12~13题 题衡阳泗州寺 张 抃 一水悠悠百粤通,片帆无奈信秋风。‎ 几层峡浪寒舂月,尽日江天雨打篷。‎ 漂泊渐摇青草外,乡关谁念雪园东。‎ 未知今夜依何处,一点渔灯出苇丛。‎ ‎[注]张抃,唐朝将领,滑州(今河南滑县东)人。雪园,汉朝梁孝王刘武所建,故址在今河南省商丘市东。‎ ‎12.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)( )‎ A.首句中的“悠悠”一词写出“一水”的多种情态:悠长、从容不迫地流淌等。‎ B.“几层峡浪寒舂月”写汹涌的峡浪冲荡着倒映在水中的明月,“舂”字颇具表现力。‎ C.尾联与“今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月”一样,运用点染,用景物来渲染情感。‎ D.全诗运用虚实结合的手法,前四句主要是虚写,后四句主要是实写,拓展了表现空间。‎ ‎13.全诗用哪几组意象各表达了诗人怎样的感情?请简要分析。(6分)‎ ‎(三)名篇名句默写(10分)‎ ‎14. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。‎ ‎(1)刘裕是辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中赞颂的英雄,当初他“曾住”的地方却是:“____,_____”,与刘禹锡《乌衣巷》的“朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜”的意境有几分相似。‎ ‎(2)李白《蜀道难》中,表现青泥岭曲折高险的诗句是:“ , 。”‎ ‎(3)李清照《醉花阴》中“ , ”两句写出了秋夜凉气袭人和作者的孤寂之感。‎ ‎(4)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中,词人“ , ”的慨叹,将江山之胜与怀古之情融为一体。‎ ‎(5)柳永《雨霖铃》词中的“ , ”是想象和心爱的人长期分离后,再好的时光,再美的景色也没有心思去欣赏领受的情景,可见愈想愈远,愈远愈悲。‎ 三、文学类文本阅读(本题共3小题,15分)‎ 阅读下面的文字,完成15~17题。‎ 做 客 ‎ 路遥 以后紧接着的几天,气候突然转暖了。街头和河岸边的柳树不知不觉地抽出了绿丝;桃树、杏树的枝头也已经缀满了粉红的花蕾。‎ 少平的日子过得和往常差不多,但校园里已经桃红柳绿,他的心情开朗了许多。除了肚子照样填不饱外,其他方面应该说相当令人满意了。‎ 这天下午劳动,润生突然来到他跟前,说:“少平,我姐说让你下午别在学校灶上吃,到我二爸家去吃饭。”‎ 孙少平一下子被这意外的邀请弄得不知所措。‎ 润生的姐姐叫他有什么事呢?‎ 这使他感到惶恐不安——润生他二爸是县革委会的副主任,在县上可是一个大人物。有时他二爸路过回村子,坐的都是吉普车呢。不过,他对润生的姐姐润叶倒怀有一种亲切的感情。‎ 尽管润叶她爸是村支部书记,她二爸又是县上的领导,但润叶姐不管对村里的什么人都特别好。‎ 润叶姐在县上的城关小学教了书,成了公家人,每次回村来,还总要到他们家来串门,和哥哥拉家常话。她每次来他们家都不空手,总要给他祖母带一些城里买的吃食。最叫全村人惊讶的是,她每次回村来,还提着点心去看望她户族里一个傻瓜叔叔田二。田二自己傻不说,还有个傻儿子,父子俩经常在窑里拉尿,臭气熏天,村里人一般谁也不去他家踏个脚踪;而润叶姐却常提着点心去看他们。‎ 按说,润叶姐要求他的事,他都应该按她说的做。但现在叫他到她二爸家吃饭,他倒的确有点惶恐和为难了。他想到他穿这么一身破烂衣服,要跑到尊贵的县领导家里做客,由不得一阵阵心跳耳热。‎ 一直到收工,学校马上要开饭的时候,孙少平还是拿不定主意。‎ 孙少平反复想着,走到了宿舍的门口。‎ 他在门口一下子愣住了:他看见润叶姐正坐在他宿舍的炕边沿上,望着他发笑,显然在等他回来。‎ 少平一下子连话也说不出来了。倒是润叶姐走上前来,拉着他的袖口拉他说:“走,跟我吃饭去!”现在没办法拒绝了,少平只好跟着润叶姐起身了。‎ 他一路跟着润叶姐进了县革委会的大门。进了大门后,他两只眼睛紧张地扫视着这个神圣的地方。县革委会一层层窑洞沿着一个小陡坡一行行排上去,最上面蹲着一座大礼堂,给人一种非常壮观的景象。在晚上,要是所有的窑洞都亮起灯火,简直就像一座宏伟的大厦。‎ 少平一边跟润叶进了她二爸家的院子,一边瞥了一眼这家著名人物的院子:一共有四孔窑洞,一个不大的独院;墙那边看来还住着另外几家领导,格局和这院子一模一样。‎ 他心慌意乱地跟润叶进了边上的一孔窑洞。润叶让他坐在一个方桌前,接着就出去为他张罗饭去了。‎ 现在他一个人坐在这陌生的地方,心还在咚咚地跳着。两只手似乎没个搁处,只好规规矩矩放在自己的腿膝盖上。‎ 不一会儿,润叶便端着一个大红油漆盘子进来了。‎ 他赶忙站起来。润叶把一大碗猪肉烩粉条放在他面前,接着又把一盘雪白的馒头也放在了桌子上。她亲切地用手碰了碰他的胳膊,说:“快坐下吃!我们已经吃过了,你吃你的,我出去刷一下碗筷……”她拿着木盘出去了。‎ 孙少平的喉眼骨剧烈地耸动起来。肉菜和白馍的香味使他有些眩晕。‎ 他坐下来,拿起筷子,先长长地吐了一口气。他什么也不想了,闷着头大口大口地吃起来。‎ 他把一大碗猪肉粉条刨了个精光,而且还吞咽了五个馒头。他本来还可以吃两个馒头,但克制住了,这已经吃得不像话了!‎ 这时,润叶姐进来了,润叶收拾他的碗筷,他立在地上,仍然紧张得火烧火燎。等润叶把他的碗筷送到厨房重新返回来的时候,他赶快对她说:“姐,没什么事我就走了……”‎ 润叶大概也看出了他的窘迫,马上说:“那好,我去送送你。”‎ 少平在衣服襟子上把右手冒出的汗水揩了揩,就跟润叶来到通往中学的石坡路上。‎ 天开始模模糊糊地黑起来了,城市的四面八方灯火已经闪闪烁烁。风温和地抚摸着人的脸颊,隐隐地可以嗅到一种泥土和青草芽的新鲜味道。多么好呀,春夜!‎ 现在,润叶姐把他送到了学校的大门口。她站定,说:“你快回去……”说完这话后,便从自己的衣袋里摸出个什么东西,一把塞进他的衣袋,旋即就转过身走了。走了几步她才又回过头说:“那点粮票你去换点细粮吧……”‎ 少平还没有反应过来这是怎么一回事,润叶姐就已经消失在坡下的拐弯处了。他呆呆地立在黑暗中,把手伸进自己的衣袋,紧紧地捏住了那个小纸包。他鼻子一酸,眼睛顿时被泪水模糊了……‎ ‎(节选自路遥《平凡的世界》,有删改)‎ ‎15.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( )‎ A.选文开头的景物描写细致真切,不仅交代了时令的变化,为人物的活动提供了环境,而且渲染出一种蓬勃向上的气氛。‎ B.选文中对革委会大院的壮观景象进行了描写,这样的环境给孙少平一种压迫感,更增加了去做客的孙少平的紧张感。‎ C.选文最后一段运用了细节描写,“紧紧地捏住”“鼻子一酸”等细节充分表现孙少平此时激动的心情和对润叶姐的感激。‎ D.选文以孙少平做客的所见所闻为线索,主要通过动作描写、语言描写来表现孙少平做客前的矛盾心理、做客中的扭捏不安。‎ ‎16.请简要分析文中孙少平去润叶姐二爸家做客的心理变化过程。(6分)‎ ‎17.简要分析文中润叶有哪些形象特点?作者又是如何塑造这一人物形象的?(6分)‎ 四、语言文字应用(3分)‎ ‎18. 有一种温暖叫“中国援助”。新冠疫情全球爆发,中国政府已向多个国家提供援助,在对外提供的援助物资上都写有寄语。下面是中国援助物资上的部分寄语,请分析在选用这些寄语时遵循了哪些规律?‎ 五、写作 ( 50 分)‎ ‎19.阅读下面的材料,根据要求写作。‎ ‎“英雄”一词在古典诗词中经常出现,如杜甫《蜀相》“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”,辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“英雄无觅孙仲谋处”,呼唤英雄成了那个时代的声音。而今,时代变迁,有人说,这是一个没有英雄只有偶像的年代;还有人说,这是一个英雄辈出的时代。‎ 当今的时代还有英雄吗?我们还需要英雄吗?对此,你有怎样的感触和思考?请写一篇议论文。‎ 要求:选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。‎ 参考答案 一、基础知识考查(本题共 7小题,14分)‎ ‎1. B A项“赝”应为“膺” “堪”应为“勘” C项 “璧”应为“碧” D项“矶”应为“玑” “晨”应为“辰”‎ ‎2. D A项,“杳无踪迹”,无影踪,无痕迹,指不知去向。这里指没有一点消息应为“杳无音信”。B项,“不赞一词”,原指文章写得很好,别人不能再添一句话;后也比喻一言不发。此处为望文生义。C项,“繁文缛节”,烦琐而不必要的礼节,也泛指烦琐多余的事项。此处犯了望文生义的毛病。‎ ‎3. C A项,缺主语,删除“由于”或“使”。B项,成分残缺,应在“择优录取”后加“原则”。D项“果树”与“苹果树和梨树”属包容关系,不能并列。‎ ‎4. D 胜:美好 ‎5. A 此题考查借代修辞手法的使用。从所给的四个选项看,只有A项加点的词是比喻,其余都是借代。‎ ‎6. C 词牌是词的格式的名称,词名才和词的内容有关。‎ ‎7. A 第一个空处选用被动句,语言更加流畅;另外,其主语承前,应为“心”,据此,也可以排除由“梦”作主语的选项。第二个空处的主语是“我”,所以应选由“我”发出动作的主动句。 ‎ 二、古代诗文阅读(38 分)‎ ‎(一)文言文阅读(本题共 4小题,19分)‎ ‎8. C 9. B ‎10. B “缺乏自信,推辞任职”错误。司马穰苴当宠 臣庄贾的助手,目的是惩戒庄贾,申明军纪。‎ ‎11. (1)(5 分)规章法令制定以后,日暮时分,庄贾才到。穰苴说:“为什么在约定期限之后到?” 或 “为什么约定了时间还迟到呢?”(约束:古今异义词,这里作名词,译为规章号令1分,乃 :才1分,期:约定时间1分,句意2分。)‎ ‎(2)(5 分)燕军听说这种情况,渡过黄河向北退散而去,于是(齐军队)趁势追击燕军,就收复了所有沦陷的领土,然后才率领军队回来。(解:同“懈”,懈怠,退散,解散。取:收复。引:率领。于是(齐军队),省略句。各 1 分,句意 1 分)‎ ‎【参考译文】‎ 司马穰苴,是田完的后代子孙。齐景公时,晋国出兵攻打齐国的东阿和甄城,燕国进犯齐国黄河南岸的领土。齐国的军队都被打得大败。齐景公为此非常忧虑。于是晏婴就向齐景公推荐田穰苴,说:“穰苴虽说是田家的妾生之子,可是他的文才能使大家归服、顺从;武略能使敌人畏惧。希望君王能试试他。”于是齐景公召见了穰苴,跟他共同议论军国大事,齐景公非常高兴,立即任命他做了将军,率兵去抵抗燕、晋两国的军队。穰苴说:“我的地位一向是卑微的,君王把我从平民中提拔起来,置于大夫之上,士兵们不会服从,百姓也不会信任,人的资望轻微,权威就树立不起来,希望能派一位君王宠信、国家尊重的大臣,来做监军,才行。”于是齐景公就答应了他的要求,派庄贾去做监军。穰苴向景公辞行后,便和庄贾约定说:“明天正午在营门会齐。”第二天,穰苴率先赶到军门,立起了计时的木表和漏壶,等待庄贾。但庄贾一向骄盈显贵,认为率领的是自己的军队,自己又做监军,就不特别着急;亲戚朋友为他饯行,挽留他喝酒。已经等到了正午,庄贾还没到来。穰苴就打倒木表摔破漏壶,进入军营,巡视营地,整饬军队,宣布了各种规章号令。等他布署完毕,已是日暮时分,庄贾这才到来。穰苴说:“为什么约定了时刻还迟到?”庄贾表示歉意地解释说:“朋友亲戚们给我送行,所以耽搁了。”穰苴说:“身为将领,从接受命令的那一刻起,就应当忘掉自己的家庭,来到军队宣布规定号令后,就应忘掉私人的交情,擂鼓进军,战况紧急的时刻,就应当忘掉自己的生命。如今敌人侵略已经深入国境,国内骚乱不安,战士们已在前线战场暴露,无所隐蔽,‎国 君睡不安稳,吃不香甜,全国百姓的生命都维系在你的身上,还谈得上什么送行呢!”于是就把庄贾斩首,向三军巡行示众,全军将士都震惊害怕。土兵们安营扎寨,掘井立灶,饮水吃饭,探问疾病,安排医药,田穰苴都亲自过问并抚尉他们。还把自己作为将军专用的物资粮食全部拿出来款待士兵。自己和士兵一样平分粮食。把体弱有病的统计出来。三天后重新整训军队,准备出战。病弱的士兵也都要求一同奔赴战场,争先奋勇地为他战斗。晋国军队知道了这种情况,就把军队撤回去了。燕军听说这种情况,渡过黄河向北退散而去,于是齐军队趁势追击燕军,就收复了所有沦陷的领土,然后才率领军队回来。齐景公率领文武百官到城外来迎接,按照礼仪慰劳将士后,才回到寝宫。齐景公接见了田穰苴,敬重、推崇地任命他做大司马。后来,大夫鲍氏、高氏、国氏一班人忌妒他,在齐景公面前中伤、诬陷他。齐景公就解除了他的官职,穰苴发病而死。‎ ‎(二)古代诗歌阅读 ‎12. D “前四句主要是虚写,后四句主要是实写”错误。应是“前四句主要是实写,后四句主要是虚写”,“雪园”是联想之景,“一点渔灯出苇丛”是想象之景。故选D。‎ ‎13. ①用悠悠一水中的片帆、一点渔灯这些意象表达诗人孤独寂寞的心情;②用秋风、寒月、雨打篷这些意象表现诗人漂泊远方的凄凉心境;③乡关、雪园东这些意象流露了诗人的殷殷思乡之情。(每点2分,每点的意象须2个或以上,情感词语准确即可)‎ ‎(三)名篇名句默写(10分)‎ ‎14. (1)斜阳草树,寻常巷陌 (2)青泥何盘盘,百步九折萦岩峦 ‎(3)玉枕纱橱,半夜凉初透 (4)江山如画,一时多少豪杰 ‎ ‎(5)此去经年,应是良辰好景虚设 三、文学类文本阅读(本题共3小题,15分)‎ ‎15.D ‎16.①孙少平接到去润叶姐二爸家吃饭的邀请后,很惶恐、矛盾、不知所措。他一方面对润叶姐有亲切的感情,见她是乐意的,但另一方面,想到要去县革委会副主任家,因自己现实的窘况而为难。②润叶到宿舍来找到他后,他只好跟着润叶姐去“做客”,从学校到润叶姐二爸家的路上,他都被紧张感包围着。“咚咚地跳”“两只手似乎没个搁处,只好规规矩矩放在自己的腿膝盖上”都可看出他的紧张。③从润叶二爸家出来后,他的心情变得无比轻松了,眼前的夜景也变得分外美丽了。(每点各2分,共6分)‎ ‎17.①善良、朴实。通过孙少平的回忆,写出了润叶对待村里人的态度,表现了她的善良、朴实,没有架子。②善解人意、细心。通过润叶亲自到宿舍等孙少平,找借口出去好让孙少平一个人吃饭,塞给孙少平粮票等细节描写,从正面表现了润叶的善解人意、细心等品质。‎ ‎(每点各3分,其中特点2分,手法1分,共6分)‎ 四、语言文字应用 ‎18. ①形式上均选用诗句;②内容上与两国历史交往有关;③意义上展现情谊,表达祝愿。 (1点1分,共3分)‎ 五、写作 (50 分)‎

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