粤教版高中语文必修3 《蜀道难》ppt课件（84页）

蜀道难 —— 李白 蜀道之难，难于上青天。 太白鸟道 太白鸟道   一夫当关  万夫莫开 我心目中的李白 天子呼来不上船， 自称臣是酒中仙。 安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜！ 钟鼓馔玉不足贵， 但愿长醉不复醒。 李白，字 ____ ，号 ______ ，盛唐诗人，是继屈原之后我国最伟大的 ____ 诗人。 性格豪放，感情奔放，形成了他 飘逸、奔放、雄奇、壮丽 的艺术风格。 诗仙 太白 青莲居士 浪漫主义 李白起名                          父：“春风送暖百花开，迎春绽金他先来”。 母：“火烧杏林红霞落”。 孩童：“李花怒放一树白”。    李 白档案： 性别：男 活动时间：公元 701—762 昵称：小白 别称：太白 ，青莲居士， 诗仙 --------------------- 原籍：陇西成纪（今甘肃秦安） 出生地：中亚西域的碎叶城（在今吉尔吉斯斯坦境内） 经历：约五岁时其家迁绵州昌隆（四川江油）。 李白的青少年时期是在蜀中度过的。 经济状况：富裕，父是一位巨商。学历 ：“五岁诵六甲，十岁观百家”（ 《 上安州裴长史书 》 ）， “十五观奇书，作赋凌相如（ 《 赠张相镐 》 ）。 特长爱好： “十五好剑术，遍干诸侯。” 《 与韩荆州书 》 “ 少任侠，手刃数人”（ 《 李翰林集序 》 ）。 经典评论 笔落惊风雨， 诗成泣鬼神 —— 杜甫 李杜文章在， 光焰万丈长 —— 韩愈 酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。 —— 余光中 《 寻李白 》 对李白诗的评价 丰富的想象，奇特的比喻， 惊人的夸张，奔放的语言， 磅薄的气势 , 融汇一体， 形成雄奇飘逸的风格   《 蜀道难 》 的写作背景及目的 唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。 这首诗大约是唐玄宗天宝元年（ 742 ）李白初入长安之作。 《 蜀道难 》 是乐府古题，它以蜀道险阻为内容，寓有 功业难成 之意。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。 噫吁 (     ) 鱼 凫 （   ）  石 栈 （   ） 猿 猱 （   ）  巉 岩（ ） 飞 湍 （   ） 喧 豗 （ ） 扪参 ( ）   膺 （   ） 峥嵘 ( ) 万 壑 （   ） 砯 崖（   ） 崔 嵬 （   ） 吮 血（   ） 咨 嗟（ ） yīxū fú zhàn náo chán huī ménshēn pīng wéi shǔn zī yīng tuān hè zhēngróng 给下面红色字注音。 诵读指导 1 、“噫吁巇 ······ 难于上青天！“ 这两句统摄全诗，奠定了诗的咏叹基调，但感情是 奔放 的，要读得有气势。诗人在仰望蜀道时情难自已，脱口而出，也显示了作者感叹的强烈。 “危”“高”同义，极言蜀道之高； “乎”“哉”可有延长音。“蜀道之难”平缓后再用升调读“难于上青天”。 2 、 “ 蚕丛及鱼凫 ······ 然后天梯石栈相钩连。 ” 这一层写 蜀道的来历 ，用叙述调读。只在最后两句加以渲染，如同见到那惊天动地的场面。 3 、 “ 问君西游何时还 ··· 凋朱颜。 ” 亲切 —— 劝说 —— 放低声调 —— 感叹 4 、 “ 剑阁峥嵘而崔嵬 ······ 化为狼与豺。 ” 读第一句要突然振起，以再现 剑阁的险要 。 “ 一夫 ” 两句要顿挫有力，表现剑阁易守难攻的特点。 后两句用 告诫 的语气。 下面请同学轮流朗读课文，看谁读得准确，声音响亮，吐字清晰，如有读错的地方请大家及时举手帮助纠正。 下列词语中加点的字注音有误的一项是 A. 鱼凫 fú 石栈 zhàn 飞湍 tuān 扪参历井 mén B. 喧豗 huī 砯崖 pīnɡ 黄鹄 hú 磨牙吮血 shǔn C. 崔嵬 wéi 峥嵘 zhēnɡ 抚膺 yīnɡ 万壑雷 hè D. 猿猱 náo 秦塞 sè 趑趄 zī 长咨嗟 jiē 【 答案 】D/ 秦塞 sài 当堂训练 开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。 中间一句，叹蜀道 之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。 结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。 “ 蜀道之难，难于上青天 ” 这句诗有什么作用？ 诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。 蜀 道 难 李 白 第二课时 教学目标 1 、译讲第一节、 2 、赏析第一节，体会蜀道之难。 第一次先学后教（一读课文 翻译第一节） 自学指导 请同学们小声读第一节，对照课下注释练习翻译， 4 分钟后比谁能正确译讲课文。（如有不会的地方可以同桌讨论，也可以举手问老师。） 译讲方法：先读一句原文，再翻译重点字词，最后连起来翻译整句。 噫吁巇，危乎 高 哉！ 蜀道之难，难 于 上青天 ！ 危：高 于：比 啊，多么高峻！ 蜀道之难，比上青天还难！ （状语后置） 蚕丛及鱼凫，开国 何茫然 ！ 何：多么 ; 茫然：完全不知道的样子。 古蜀先王蚕丛和鱼凫，（他们）开国的事迹多么久远而不可知！ 尔来 四万八千岁。 ( 尔，那）（岁，年） 不与 秦塞 通人烟。 从那以来四万八千年，（蜀地）还没有与秦地的人相来往。 西 当 太白有鸟道， 可以 横绝 峨眉巅。 当：挡； 横绝：飞越； （长安）西面有太白山挡住了入蜀之路，只有鸟儿飞行的路径，能够飞越峨眉山的顶峰。 直到地崩山塌壮士都被压死，然后才有了天梯与石栈相互连接。 地崩山摧壮士死，然后 天梯 石栈 相钩连 。（ 高险的山路 ）（ 在山崖上凿石架起的通道 ） 直到地崩山塌壮士都被压死，然后才有了天梯与石栈相互连接。 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 上面有迫使太阳神的车子也要绕弯的最高峰，下面有波涛滚滚的回旋的急流。 黄鹤之飞 尚 不得过 ， 猿猱欲度 愁 攀援。 愁：为 ··· 发愁 翱翔高飞的黄鹤尚不能飞过，攀援敏捷的猴子想过去也一筹莫展。 青泥何盘盘 , 百步九折萦岩峦。（盘盘，形容山路曲折盘旋。 青泥岭多么迂回曲折，很短的路程内就有许多迂回曲折的山道萦绕着山峰。 扪 参 历 井仰肋息，以手 抚膺坐 长叹。 历：经过 扪：摸； 抚：拍 ; 膺：胸口；坐：徒，空 。 山高入天，人在山上，可以用手触摸星星，甚至从它们中穿过，仰头望天，屏住呼吸，用手抚胸只是长长叹息。 第二次先学后教（二读课文理思路） 自学指导 请同学们精读课文并思考：本诗的主旨句是什么？在第一段中诗人围绕哪一个字来突出蜀道的雄奇险峻的？又是怎样来写蜀道的雄奇险峻的？独立思考后回答。 (1) 诗人从哪些角度表现蜀道“难”？ 从历史角度写蜀道之难。 从山势高危的角度写蜀道之难。 从行人的角度写蜀道之难 。 1 、从历史的角度极言蜀道之难。 不与秦塞通人烟 鸟道 地崩山摧壮士死 引用五丁开山的传说渲染神话色彩，引人入胜从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难 2 、从山势高危的角度写蜀道之难。 3 、从行人的角度写蜀道之难。 细读“上有六龙回日 …… 坐长叹”这几句，说说诗人用了哪些 写法 来表现蜀道的雄奇险峻？ 六龙回日（神话）群山挡日 万仞深渊，急浪回旋 上下对举 虚实结合 黄鹤不得过 猿猱愁攀援 反衬、夸张 青泥岭山路九曲，行旅艰难 人行其上的艰难情状和畏惧心理 细节描写 从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难 第一段 一叹高峻难行 3 、山势高峻 群山挡日，急浪回旋 黄鹤不得过，猿猱愁攀援 正面 侧面 山路曲折盘旋，行旅艰难 人的感受 正面 侧面 1 、统摄全文 蜀道之高 点明主旨 2 、蜀道来历 用典 夸张 神话传说 蜀道之始 蜀道高峻 —— ， —— 然 , 烟 , 巅 , 连 扪参 , 。 青泥 , 。 黄鹤 , 猿猱 。 上 , 下 。 根据提示试背诵 主旨句： 一叹高而难行 蜀道来历 不与秦塞通人烟 鸟道 地崩山摧壮士死 （五丁开山故事、作用） 1 、点染神话色彩，引人入胜 2 、开辟蜀道的艰难 蜀道高峻 细读“上有六龙回日 …… 坐长叹”这几句，说说诗人用了哪些 写法 来表现蜀道的雄奇险峻？ 板书 蜀 道 难 李 白 第三课时 教学目标 1 、译讲第二节。 2 、分析第二节感受蜀道之难。 第一次先学后教（一读课文 翻译第二节） 自学指导 请同学们小声读第二节，对照课下注释练习翻译， 4 分钟后比谁能正确译讲课文。（如有不会的地方可以同桌讨论，也可以举手问老师。） 译讲方法：先读一句原文，再翻译重点字词，最后连起来翻译整句。 问君西游何时还？ 畏途巉岩不可攀。 问你此番入蜀西游什么时侯来？可怕的路途，陡峭的山岩难以攀登。 但见悲鸟号古木， 雄飞雌从绕林间。 只见鸟儿，在古树上悲鸣，雌鸟跟着雄鸟在林间环绕飞翔。 又闻子规啼夜月，愁空山。 又听见杜鹃在月夜里啼叫， 哀愁充满空山 蜀道之难，难于上青天，使人 听此凋朱颜！ 蜀道难走啊，比上天还难， 让人听了这话红颜衰谢。 连峰去天不盈尺， 枯松倒挂倚绝 壁 。 连绵的山峰离天不到一尺， 枯松靠着陡直的绝壁倒挂着。 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷 急流瀑布争着喧嚣而下，撞击山崖使石头翻滚发出雷鸣般声响。 其险也若此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ 蜀道这般艰险，你这远道的人，为什么来到这里？ 第二节从哪些角度（方面）来突出蜀道之难？ 1. 环境凄清 2. 山高水险 诗人给这个 “ 畏途 ” 营造怎样的气氛？ “ 但见悲鸟号古木，又闻子规啼夜月，愁空山。 ” 写法： 烘托、渲染（以景衬情） 使人闻声失色， 渲染 旅愁和蜀道上 悲凉荒寂凄清 的环境气氛， 有力地烘托蜀道之难。 行走在蜀道上，不但路途难走，而且环境也影响人的情绪。 从环境的角度 烘托 蜀道之难。 387 提示背诵 二叹险 可畏 视觉： —— 听觉： ----- 环境凄清 静景： —— 动景 ： —— 山高水险 以环境烘托渲染蜀道之难 以山水险恶烘托蜀道之难 四川有 “ 四绝 ” ：九寨之奇、峨眉之秀、 青城之幽、剑门之险。 蜀 道 难 李 白 教学目标 1 、译讲第三节。 2 、分析第三节，再次感受蜀道之难。 3 、理解诗歌表达的思想感情，体会诗作的艺术风格。 剑门关 , 是蜀道上最重要的关隘。这里山脉东西横亘百余公里， 72 峰绵延起伏，形若利剑，直插霄汉。连山绝险，独路如门，素有 “ 剑门天下雄 ” 之说。 第一次先学后教（读课文 翻译第三节） 自学指导 请同学们小声读第三节，对照课下注释练习翻译， 3 分钟后比谁能正确译讲课文。（如有不会的地方可以同桌讨论，也可以举手问老师。） 译讲方法：先读一句原文，再翻译重点字词，最后连起来翻译整句。 分析研读第三段： 1 ．词语点拨： ①夫：人 ②当：挡 ③匪：同非 ④朝 …… ，夕 …… ：互文见义。 ⑤虽：虽然 ⑥长：深深。 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。 剑阁高峻崎岖而突兀不平，一个人守住关口，万人也打不开。 人 把守 所守或匪亲， 化为狼与豺。 守关的人倘若不是自己的亲信，就会变成叛乱的人。 同“非” 倘若 早晨要躲避猛虎，晚上要提防长蛇，磨着牙齿吸人血，杀的人数不清。 朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。 吸 锦城虽 云乐 ，不如早还家 锦锦 锦 锦城虽然说能享乐，不如早回家 说 享乐 。 蜀道之难，难于上青天， 侧身西望长咨嗟！ 蜀道之艰难，比上青天还难！回身向西望蜀地，禁不住无奈长叹！ 第二次先学后教（分析第三节） 自学指导 思考：第三节包括哪些内容？联系时代背景说说诗人这样写的意图 。 唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。 唐代 剑阁 一夫当关，万夫莫开 险要 所守 化为狼与豺 战祸之烈，安居之难 引以为戒，警惕战乱 突出剑阁的险要，易守难攻。历史上在此割据称王者不乏其人。从而引出对政治形势的描写，化用张载的语句，劝人引以为戒，警惕战乱的发生。并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，从而表达了对国事的忧虑与关切。唐天宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，心怀异志者可能恃险作乱，作者这样写是要提醒人们注意世事、时局。 从现实的角度写蜀道之难。 杀人如麻 写作目的： 诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。 三叹战祸之烈 剑阁险要 杀人惨景 以“早还家”结 申诫 赏析艺术特色 艺术特色 （ 1 ）构思巧妙，想象丰富 （ 2 ）笔法夸张，雄放豪迈 （ 3 ）一唱三叹，韵律婉转 极富浪漫主义特色 安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜！ 天子呼来不上船， 自称臣是酒中仙。 钟鼓馔玉不足贵， 但愿长醉不复醒。 （ 1 ） . 从历史故事、神话传说的角度极言蜀道之难。    点染神话色彩，引人入胜。   从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难。 引用五丁开山的传说有什么作用？ 蜀道之难，难于上青天 （ 2 ） . 从山势高危的角度写蜀道之难。 六龙回日 冲波逆折 黄鹤飞不过 猿猱愁攀援 蜀道之难，难于上青天 (3). 从行人的角度写蜀道之难。 青泥何盘盘 百步九折萦岩峦 蜀道之难，难于上青天 蜀道之难，难于上青天    使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。 (4 ） . 从环境的角度烘托蜀道之难。 “ 悲鸟号古木，子规啼夜月。 ” 蜀道之难，难于上青天    夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛。 （ 5 ） . 从风光奇险的角度写蜀道之难。 “ 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 ” 蜀道之难，难于上青天 剑阁  一夫当关，万夫莫开 所守  化为狼与豺 杀人如麻 6. 从现实的角度写蜀道之难。 当堂训练 1 、下列诗句中没有错别字的一项 Ａ、西挡太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。 B 、地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相勾连。 C 、黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲渡愁攀援。 Ｄ、蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。 Ｄ 当 钩 度 1. 噫吁戏， 危 乎高哉 2. 蜀道之难 , 难 于 上青天 3. 西 当 太白有鸟道 4. 然后天梯石栈相 钩连 5. 上有六龙 回 日之高标 6. 猿猱欲 度 愁攀援 7. 青泥 何 盘盘 高 比 多么 挡 沟通相连 使动用法，使 …… 回转；回旋 越过 梳理重点字词 1. 但 见悲鸟号古木 2. 雄飞雌 从 绕林间 3. 使人听此 凋 朱颜 4. 连峰 去 天不 盈 尺 5. 枯松倒挂 倚 绝壁 6. 飞 湍 瀑流争喧豗 7. 砯 崖转石万壑雷 拟声词用作动词 只 跟随 使动用法，使 …… 凋谢 离 满 靠 急流 1. 一 夫当 关，万夫莫开 2. 所守或 匪 亲 3. 朝 避猛虎， 夕 避长蛇 4. 锦城 虽 云乐 5. 侧身西望 长 咨嗟 人 挡 同“非” 互文见义 虽然 深深 难 1. 高 蜀道的来历 2. 险 3. 战祸之烈 蜀道的高峻 蜀道环境凄清 蜀道山水险恶 开辟难 （自古难行） 攀越难 （自古可畏） 剑阁险要 杀人惨景 安居难 （早还家） 附：板书设计 一叹蜀道之难 叹高 蜀道的来历 蜀道自古难行 蜀道的高峻 二叹蜀道之难 蜀道难 叹险 蜀道上环境凄清 蜀道自古可畏 蜀道上山水险恶 三叹蜀道之难 叹战祸之烈 剑阁险要 早还家 惨象环生 蜀道之难 难于上青天 课后作业 1 、整理重点字词及 句式。 2 、背诵全诗。