《猫》课堂阅读练习

‎《猫》课堂阅读练习 班级： 姓名： 学号： 得分： ‎ ‎ ‎ 一、作者写了3次养猫，各有不同，请分析后填写表格。‎ ‎ ‎ 来历 特点 ‎（外型、性情）‎ 猫的归宿 对猫的情感变化 蕴涵思想 第一只 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 第二只 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 第三只 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 二、作者主要写哪只猫，为什么？又为何不直接写而一开始写了第1、2只猫？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、作者一家人不喜欢第3只流浪猫。为什么又要收留它呢？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 四、文章的开局有什么特点？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 五、文章的结局又有什么特点？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 六、请分别摘录描写第1、2、3只猫的语句各一句，并作分析。‎ ‎① ‎ 分析：‎ ‎ ‎ ‎② ‎ 分析：‎ ‎ ‎ ‎③ ‎ 分析：‎ 七、体会下面语句的情感，并分析。‎ ‎1、自此，我家好久不养猫。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2、自此，我家永不养猫。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3、我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4、语句“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”使用了什么手法，作者要表达什么意思？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 八、我为什么会认为是养的第三只猫咬死了鸟？如果是以前第1、2只猫咬了鸟，你认为作者会是什么态度？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 九、语句“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。”中加点的“似乎、好象”能不能去掉，为什么？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 十、你学了文章之后有什么想法？ ‎ 七下郑振铎的《猫》课堂阅读练习(参考答案)‎ 一、作者写了3次养猫，各有不同，请分析后填写表格。‎ ‎ ‎ 来历 特点 ‎（外型、性情）‎ 猫的归宿 对猫的情感变化 蕴涵思想 第一只 要来 可爱活泼有趣 病死 喜欢忧郁酸辛 对美好事物的珍惜 第二只 要来 可爱活泼有趣 走失 更喜欢担心怅然 对美好事物的珍惜 第三只 收留 懒惰,不活泼 受冤死 不喜欢憎恨后悔 不能臆断 ‎ ‎ 二、第3只猫,揭示文章中心,写第1\2只猫是为了突出第3只猫,与它对比.‎ 三、对弱小生命的关爱。‎ 四、开门见山，照应结尾，奠定基调。‎ 五、点明中心，照应开头。‎ 六、略 七、1、对失去美好事物的伤心。‎ ‎2、因主观臆断至猫死掉，而内心后悔内疚。‎ ‎3、因为是我的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔。‎ ‎4、比喻，突出我明白真相后，知道猫因我的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔。‎ 八、因为以“毛凝望鸟笼”为依据，责怪刘嫂会多一点，而稍微责怪猫，但会原谅。‎ 九、表示猜测，因为这而判定猫吃了鸟，突出我的主观臆断。‎ 十、对美好事物的珍惜，对弱小生命的关爱。不能主观臆断而因根据事实来判定。‎