部编版七上语文 《天上的街市》ppt课件15

天上的街市 郭沫若 仁荣中学初一⑶班 老师：李克洁 学习目标 ： 1 、有感情地朗读并背诵本诗。 2 、了解这首诗的写法和风格。 3 、理解诗中联想和想象的作用。 4 、体会诗歌的思想感情。 一、关于作者： 郭沫若 ( 1892—1978) 原名郭开贞，四川乐山县人，我国著名的诗人、学者 、考古学家、古文字家、社会活动家 。他的著作很多，文学方面有诗集 《 女神 》 、 《 星空 》 话剧 《 屈原 》 等。 二、写作背景 ：     这首诗写于 20 年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇 《 天上的街市 》 。 远远的 / 街灯 / 明了， 好像 / 闪着 / 无数的 / 明星。 天上的 / 明星 / 现了， 好像 / 点着 / 无数的 / 街灯。 我想 / 那缥缈的 / 空中， 定然 / 有 美丽 的 / 街市。 街市上 / 陈列的 / 一些 / 物品， 定然是 / 世上 / 没有 的 / 珍奇。 你看 / ， 那浅浅的 / 天河， 定然是 / 不甚 / 宽广。 那 / 隔着河的 / 牛郎 / 织女， 定能够 / 骑着牛儿 / 来往。 我想 / 他们 / 此刻， 定然 / 在 / 天街 / 闲游。 不信， / 请看 / 那朵 流星， 是他们 / 提着 / 灯笼 / 在走。 三、了解本诗的 节奏 和 重音 : 四、自由朗读、思考问题： 2 、请你概括出诗人所想象的 内容 及想象 过程 。 1 、全诗共四个小结，哪些是写实的？ 哪些是写想象的？ 第一节是写实的，第二至四节是写想象的。 内容：诗人想象的牛郎织女在天上幸福、美满的生活。 明星 街市 物品 人 生活 联想 光明 自由 幸福 美好 街灯 想象 3 、诗中想象的牛郎织女的生活跟神话故事中的生活有什么不同？是通过哪些词语表现出来的？ “美丽的街市”“世上没有的珍奇”表现他们的生活很富足。 “闲游”表现了他们生活的自在、舒适、幸福。 “浅浅的”说明他们可以自由来往。 “那朵流星”中“朵”字常用于花，把流星比作花，比喻天上的生活像花朵一样美好。 4 、诗人为什么要进行这样的 想象 ？表达了诗人怎样的思想感情？ 诗人改写了神话，想象牛郎织女在天上过着幸福的生活，表达了他对理想的向往和执着的追求。 5 、诗中反复出现的“定然”“定”有什么作用？ 诗中的“定然”“定”表现的明明是想象的内容，却用断定的语气加以肯定，表明作者坚信，这样的理想世界是存在的，他对美好的未来充满信心，使读者受到感染和鼓舞。 五、写作手法： 1 、联想：由一事物 想到 另一事物的心理过程。 2 、想像：在原有感性形象的基础上 创造出 新形象的过程。 联想： 甲事物 想到 乙事物 存在 存在 想像： 甲事物 创造出 乙事物 存在 不存在 因果联系 相似关系 来源于 客观现实 六、练手法 经过四至五步联想使两个意义很远的词联系起来。 你能行！ 木头 足球 钢笔 月亮 七、本 课 小 结： 本诗通过由远远的街灯产生联想和想象描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对富足、自由、幸福、光明、美丽生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。 谢谢领导！