部编版九下语文 《祖国啊，我亲爱的祖国》ppt课件21页)

祖国啊，我亲爱的祖国 舒婷 舒婷，原名龚佩瑜， 1952 年生，福建泉州人。 1969 年至闽西山区插队（城市知识青年“上山下乡”，从事农业劳动）， 1972 年返回厦门，当统计员、染纱工、焊锡工等等。 1979 年开始发表诗歌作品。朦胧诗派的代表作家之一。作品有 《 双桅船 》 、 《 舒婷顾城抒情诗选 》 等。 《 祖国啊，我亲爱的祖国 》 ，该诗于 1976 年写成，发表于 1979 年。 1976 年文革结束， 1978 年 12 月十一届三中全会召开，就此拉开了改革开放的序幕。从十年浩劫中生活过来，有着太多坎坷经历的青年诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，她为个人的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑。同时又对个人的未来、对祖国的新生充满信心和希望。全诗饱含着深沉的历史责任感。 导入诗歌 关于朦胧诗 朦胧诗，曾盛行于“文革”之后，是备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们 多强调主体的真实，强调内在的思维，追求象征和 意象 化，往往象征、暗示、通感等并用 ，将生活扭曲变形，蕴含着伤感情调和反叛精神。 代表人物：北岛、舒婷、顾城。 祖国啊，我亲爱的祖国 什么是意象 问 题： 诗歌的“意象” 诗人写诗时 , 常常用物承载自己的感情 , 这个承载了感情的 物 就是意象。 它的特点是：以外部感觉为基础，使主体不可感的感情，变成可以用五官感知，变得看得见（如矿灯）、摸得着（如隧洞）、听得到（如疲惫的歌）。 学习目标 掌握字词 （基础） 分析意象 （重点） 把握情感 （重点） 美读诗歌 （难点） 听读感知 诵读标准： 1 、读准字词（ 3 分）； 2 、语句流畅（ 3 分）； 3 、把握情感（ 4 分）。 我 / 是你河边上破旧的 / 老水车数百年来 / 纺着疲惫的歌我 / 是你额上熏黑的 / 矿灯照你 / 在历史的 隧 洞里 / 蜗 行摸索我 / 是干 瘪 的稻穗； 是失修的路基是 淤 滩上的 驳 船把 纤 绳深深 勒 进你的 / 肩 膊 —— 祖国啊！ 我 / 是贫困我 / 是悲哀我 / 是你祖祖辈辈痛苦的 / 希望啊是“飞天”袖间千百年来未落到地面的 / 花朵 —— 祖国啊           我 / 是你 簇 新 的 / 理想 刚从神话的 蛛网 里 / 挣 脱 我 / 是你 雪被 下 / 古莲的 胚芽 我 / 是你挂着 眼泪 的 / 笑窝 我 / 是 新刷出 的 / 雪白的 起跑线 是 / 绯 红 的 黎明 正在 / 喷薄 —— 祖国啊 我 / 是你 十亿分之一 是你 九百六十万平方 的 / 总和 你 / 以 伤痕累累 的乳房 喂养 了 迷 惘 的我， 深思 的我， 沸腾 的我 那就 / 从我的 血肉之躯 上去取得 你的 富饶 ，你的 荣光 ，你的 自由 —— 祖国 啊 我 亲爱 的 / 祖国 破旧的、老 熏黑的 干瘪的 失修的 淤滩上的 特征 意象 内涵 情感 语调 师生共读（第一节） 水车 稻穗 路基 矿灯 一个 的祖国 驳船 深沉而悲痛 舒缓而低沉 贫穷落后 特征 意象 内涵 情感 语调 花朵 合作探究（第二节） 一个 的祖国 千百年未落到地面的 讨论：为什么“希望”是痛苦的？ 痛苦追求 痛苦希望 舒缓 特征 意象 内涵 情感 语调 笑涡 起跑线 胚芽 黎明 一个 的祖国 合作探究（第三节） 挂着眼泪的 绯红的 新刷出的雪白的 古莲的 讨论： 一、三组意象群呈现出鲜明的对比，你能用 诗中的词 说说“过去”与“现在”的区别吗？ 新生希望 希望欣喜 高昂 一个 的祖国 特征 意象 内涵 情感 语调 乳房 我 合作探究（第四节） 伤痕累累的 迷惘的 深思的 沸腾的 讨论： 1 、“我”究竟指谁？“我”与祖国是什么关系？ 2 、结合诗歌的写作背景，如何理解“迷惘的我”“深思的我”“沸腾的我”？ 养育献身 深情强烈 激昂 迷惘的我 告诉你吧，世界！我 -- 不 -- 相 -- 信！ —— 北岛 《 我不相信 》 深思的我 黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。 —— 顾城 《 一代人 》 沸腾的我 我要出去，投身于熔炉，化作熊熊烈火：  “祖国啊，祖国啊，我要燃烧 ——” —— 叶文福 《 祖国啊，我要燃烧 》 祖国啊 祖国啊 的呼唤 的呼唤 祖国啊 的呼唤 祖国啊 反复咏唱 感情由深沉而亢奋 的呼唤 美读诗歌 痛苦 期盼 激动 热烈 三、诗中所描写的对象，有的有下句承接（如“老水车”在“纺着疲惫的歌”），有些则没有下句承接（如“干瘪的稻穗”）。仿照课文，在下面这些诗句后添加一句诗，使它们尽可能与原诗和谐一致 。 1 ．我是干瘪的稻穗， 滋养你被劳作压弯的身躯 2 ．我是失修的路基， 承载你坎坷蜿蜒地前行 3 ．我是你挂着眼泪的笑涡， 洋溢着获得新生的欢喜 4 ．我是你雪被下古莲的胚芽， 吐露着历尽沧桑的新绿 5 ．我是新刷出的雪白的起跑线， 亿万建设者正奋力竞先 请根据 《 祖国啊，我亲爱的祖国 》 的朗读体会，美读以下课外诗歌： 1 、北岛 《 我不相信 》 2 、顾城 《 一代人 》 3 、叶文福 《 祖国啊，我要燃烧 》 拓展延伸 舒婷诗欣赏。 谈谈你的读后感。 《 致橡树 》 评论 我如果爱你 ── 决不像 攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你 ── 绝不学 痴情的鸟儿 ， 为绿阴重复单调的歌曲； 也不止像 泉源 ， 常年送来清凉的慰藉； 也不止像 险峰 ， 增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至 日光 。 甚至 春雨 。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株 木棉 ， 作为树的形象和你站在一起。 根 ，紧握在地下， 叶 ，相触在云里。 致 橡 树 —— 舒婷 每一阵风过， 我们都互相致意， 但没有人， 听懂我们的言语。 你有你的 铜枝铁干 像刀，像剑， 也像 戟 ； 我有我 红硕的花朵 ， 像 沉重的叹息 ， 又像 英勇的火炬 。 我们分担 寒潮、风雷、霹雳 ； 我们共享 雾霭、流岚、虹霓 ， 仿佛永远分离， 却又终身相依。 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 爱── 不仅爱你 伟岸的身躯 ， 也爱你 坚持的位置，足下的土地。 致 橡 树 —— 舒婷 不依附 不崇拜 不止是奉献 不止是陪衬 不止是满足需要 人格的平等， 精神的独立 感情的相依相伴 相互支持相互理解 我如果爱你 ── 决不像 攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你── 绝不学 痴情的鸟儿 ， 为绿阴重复单调的歌曲； 也不止像 泉源， 常年送来清凉的慰藉； 也不止像 险峰， 增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至 日光 。 甚至 春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株 木棉， 作为树的形象和你站在一起 。 根 ，紧握在地下， 叶 ，相触在云里。 阳刚之美 阴柔之美 忧患感 勇敢坚毅 分担苦难与忧愁 分享幸福与荣光 人格独立 ， 感情相守 爱 你的精神品格 每一阵风过， 我们都互相致意， 但没有人， 听懂我们的言语。 你有你的 铜枝铁干 像刀，像剑， 也像 戟 ； 我有我 红硕的花朵 ， 像 沉重的叹息 ， 又像 英勇的火炬 。 我们分担 寒潮、风雷、霹雳 ； 我们共享 雾霭、流岚、虹霓 ， 仿佛永远分离， 却又终身相依。 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 爱── 不仅爱你 伟岸的身躯 ， 也爱你 坚持的位置，足下的土地 。 老师寄语 热爱祖国， 建设祖国， 振兴祖国。