祖国啊
,
我亲爱的祖国
舒婷
九年级语文
·
下
[
部编
]
字词知识
疲惫
(
)
熏黑
( )
隧洞
( )
蜗行
( )
干瘪
( )
淤滩
( )
勒进
( )
挣脱
( )
bèi
xūn
suì
wō
biě
yū
lēi
zhèng
胚芽
( )
笑涡
( )
迷惘
( )
簇新
( )
驳船
( )
pēi
wō
w
ǎ
ng
cù
bó
1.
字音字形
【1】
祖国啊，我亲爱的祖国
字词知识
2.
重要词语释义
干瘪
:
迷惘
:
簇新
:
累累
:
喷薄
:
绯红
:
干而收缩
,
不丰满。
因分辨不清而不知所措。
全新、极新。
形容积累得多。
形容水涌起或太阳上升的样子。
鲜红。
【2】
祖国啊，我亲爱的祖国
作者作品
舒婷
,1952
年出生于福建
,
原名龚佩瑜。朦胧诗派的代表
人物之一。著有诗集
《
双桅船
》《
会唱歌的鸢尾花
》《
舒婷
顾城抒情诗选
》,
散文集
《
心烟
》
。她的诗被译成多国文字
,
介
绍到西德、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家。
是新时期以来最受青年欢迎的诗人之一。
读诗歌，思考：
1.
作者勾画出了祖国的哪些形象？
（
提示：选取的意象，意象前面的修饰语
）
2.
这首诗歌的感情基调前后有什么变化？
（
提示：体会意象前面的修饰语的变化
）
声临其境
祖国啊，我亲爱的祖国
讨论思考
1.
这首诗是诗人以第一人称来写的
,
怎样理解诗中的
“
我
”
？
2.
每节诗的后面都有一句共同的话：
——
祖国啊！
各节中的“祖国”有什么不同？
心临其境
祖国啊，我亲爱的祖国
【
对比阅读，体会风格
】
我爱这土地
艾 青
假如
/
我是一只
鸟
， 我也应该
/
用
嘶哑
的喉咙
/
歌唱
：
这被
暴风雨
/
所打击着的
/
土地
， 这永远汹涌着
/
我们的
悲愤
的
/
河流
这无止息地
/
吹刮着的
/
激怒
的
/
风
， 和那来自林间的
/
无比
温柔
的
/
黎明
…… ──
然后
/
我
死
了， 连
羽毛
/
也腐烂在
土地
里面。
为什么
/
我的眼里
/
常含泪水
？
因为
/
我
对这
土地
/
爱
得深沉
……
1938
年
11
月
17
日
====================================================
（找出诗中的意象，体会作者表达的情感。）
祖国啊，我亲爱的祖国
神临其境
朦胧诗，成长于“文革”时期，备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，追求象征和意象化，蕴含着伤感情调和反叛精神。
在这首
《
祖国啊，我亲爱的祖国
》
中，作者将个体的
“
我
”
熔铸在祖国的大形象里，并承担起为祖国取得
“
富饶
”“
光荣
”“
自由
”
的重任，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。
艾青提倡诗句口语化、形式自由化、意境整体化。
诗人艾青在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，于１９３８年１１月创作了这首慷慨激昂的诗。
《
我爱这土地
》
，表达了对祖国的挚爱和对侵略者的愤恨。
祖国啊，我亲爱的祖国
下述诗节及诗中词语的解读，表述不恰当的一项是（ ）
A
第
1
节选取“破旧的老水车”、“熏黑的矿灯”、“干瘪的稻穗”、“失修的路基”等意象，从农、工、交通各方面入手，全方位概括出祖国长期落后和贫穷的情景，字里行间浸润着诗人的忧患意识。
B
第
2
节，“祖祖辈辈
/
痛苦的希望啊”一句，抒情明白地宣布：祖国、人民，没有因贫困而丧失希望；然而，昔日的希望太渺茫，太象“飞天”袖间的花朵，虽绚丽迷人，却未曾飘落人间。这节诗句明显地流泻出的是惋惜和无奈。
C
第
3
节，诗人选取了一系列充满生机的意象，诸如“簇新”、“胚芽”、“笑涡”，描绘出处于历史转折时期的祖国形象，尤其是运用了“新刷出的雪白的起跑线”这一创造性的比喻，更预示了祖国的新生。
D
第
4
节，诗篇以拟人、比喻的手法，形象地揭示出祖国与儿女的哺育和赡养的血肉关系。诗人动情地写道：母亲曾用伤痕累累的乳房养育了儿女，那么，经历国迷惘、深思、直到沸腾的儿女，理应以富饶、荣光、自由报答母亲。
祖国啊，我亲爱的祖国
答案：
B
（本项的叙述，犯了节外生枝的毛病
——
末句，仅为对诗段的想象和猜测，并非诗句“明显”的意思。）
我将无我，不负人民
作业：
1.
自读
《
致橡树
》
，体会作者思想感情。（
感受意象与意境的区别
）
2.
练写诗歌。
（
造个象加个情，就这么简单，你也来一首
）
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