散文诗两首《金色花》《荷叶母亲》导学案(宜宾市六中2013)

‎ 七年级 语文 备课组 ‎ ‎ 第　　　周 第　　　课时 班级　　　　小组　　　　姓名　　　 　小组评价　　　　教师评 ‎ 第4课 《散文诗两首》导学案 学习目标： ‎ ‎1．把握诗文基调，有感情朗读诗文。‎ ‎2．学习借助一种具体的形象来抒发对母亲的热爱的写法。‎ ‎3．体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染。 ‎ 学习过程 ‎【课前自主学习案】‎ ‎1．熟读课文，查字典解决生字词，将“读一读，写一写”的词语抄写在下面；‎ ‎ ‎ ‎2．以“妈妈，我想说爱您”为题，写一段话，准备在班里交流。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【课堂合作探究案】‎ ‎3．阅读第一首诗 ‎① “我”通过什么方式来表达对妈妈的爱?怎样表现的? ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎② “我”为什么想像自己变成一朵金色花?那金黄的色彩又象征什么? ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4．阅读第二首诗 ‎①全文共分为三节，每一节都表达了什么内容？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎②哪些词语或语句突出了“我”的感情？这些词语或语句表达了一种什么感情?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 明德新民、经世致用 第 3 页 ‎ ‎ 七年级 语文 备课组 ‎【当堂拓展检测案】‎ ‎5．《金色花》作者是 （国名）文学家 （姓名）。《荷叶 母亲》的作者是我国现代诗人、女作家 ，原名 ，选自 _。该诗人的代表作还有 __、‎ ‎ 等。‎ ‎6．《荷叶 母亲》的结尾 “母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这句话如何理解？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎7．任何两个词语都可以经过四五个递进的联想，建立起联系。如“木质”和“皮球”是两个意义相距很远的词语，但是只要经过四步中间联想（每个联想都是很自然的），就可以从“木质”联想到“皮球”：木质—树林，树林—田野，田野—足球场，足球场—皮球。‎ 请你试一试，完成由“房子”和“茶”，“月亮”和“花”的联想。‎ 房子→（ ），（ ）→（ ），（ ）→（ ），（ ）→茶 ‎ 月亮→（ ），（ ）→（ ），（ ）→（ ），（ ）→花 ‎8．仿照示例，发挥你的联想和想像，完成下边的练习。‎ 例：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水，流进人们的心里，洗去心灵中的尘垢。‎ ‎（1）冬天像 ‎ ‎（2）老师的话像 ‎ ‎（3）淋成落汤鸡的我，感觉好像 ‎ ‎【课后反思总结案】‎ ‎15．诵读下面关于母爱的句子。‎ ‎（1）母爱像一缕灿烂的阳光温暖着我们的心，母爱像一滴甘甜的雨露滋润着我们的心，母爱像一剂苦口的良药保护着我们的心，母爱是伟大的，母爱是无私的，母爱是美丽的，母爱是一个永恒的话题。‎ ‎（2）母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是儿女成长的殷殷期盼。‎ ‎（3）倘若我是跋涉千里的夜行者，母亲必是那重重夜幕里一盏温柔的灯光，远远的为我亮着，轻唤我迟疑的脚步；倘若我只是自怨自艾的蹩脚演员，母亲必是那热烈的掌声，呼唤我自信，鞭策我努力；倘若我是条嬉戏的小游鱼儿，母亲必是那一汪碧绿的湖水，在包容我顽皮任任性的同时，也将我的快乐涟漪般一圈圈的扩散了去……‎ 你感悟是： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 明德新民、经世致用 第 3 页 ‎ ‎ 七年级 语文 备课组 ‎ ‎ 明德新民、经世致用 第 3 页 ‎