部编版九下语文 《祖国啊，我亲爱的祖国》ppt课件(25页)

BBB 祖国啊，我亲爱的祖国 1. 领会诗歌蕴含的深沉情感，培养解读诗歌的能力。 2. 理解诗歌中意象的含义。 3. 感悟诗人的爱国之情，激发爱国热情，树立报国之志。 学习目标 走近作者 舒 婷 舒婷， 原名 龚佩瑜，中国当代女诗人，朦胧诗派的代表， 1952 年生于福建厦门。 著作有 《 双桅船 》《 会唱歌的鸢尾花 》 散文集 《 心烟 》 等。 她的诗歌充满浪漫主义和理想色彩，对祖国、对人生、对爱情、对土地的热爱，既温馨和平又充满激情， 被誉为“心灵世界的歌”。 朦胧诗的特点： 内容上意蕴深厚，不求显露，体现了诗人的主体意识，艺术上采用 意象叠加 的方法，扑朔迷离，一改新诗明白如话的特点，用 象征和隐喻 代替直接体现，代表作家有舒婷和故城等人 。 背景资料 本事诗发表于 1979 年 7 月， 此时中国刚刚从十年浩劫中走出来， 进入改革开放的春天 ，结束了过去的灾难，迎来了美好的今天，向着更加光明的未来迈进，于是诗人把压抑很久的热情化作对祖国的讴歌释放出来，这种感情是喷涌而出的感情，是不可遏制的感情，是以生命作为誓言的感情。 字词积累 熏 黑 隧 洞 纤 绳 迷 惘 富 饶 绯 红 驳 船 笑 涡 xūn suì wǎng ráo qiàn fēi bó wō 【 干瘪 】 干而收缩，不丰满。 【 淤滩 】 水退之后淤积下来的滩地。 【 簇新 】 极新；全新。 【 绯红 】 鲜红。 【 迷惘 】 由于分辨不清而困惑，不知怎么办。 整体感知 朗读诗歌 这首诗先抑后扬，体现出一种由舒缓到急促、由低沉到高亢的语言节奏，所隐含的情感基调则是由沉郁、凝重到欣喜、明快。 其中第一、第二节风格沉郁、凝重、低缓，第三、第四节欣喜、明快激昂 。 如果按情感基调来划分，本诗该如何来划分结构？ 【 第一节 】 表现祖国 贫穷 、 落后 的历史； 【 第二节 】 表现人民的 痛苦和希望 ； 【 第三节 】 展示历史转折时期的祖国的 希望和新生 。 【 第四节 】 再次强调我与祖国的血肉关系，表现诗人对祖国的 热爱及誓言 意 象 细节感知 是诗中的艺术形象。是客观生活中的物象经过审美再创造，渗透了主观思想感情的形象，它是诗人感情的载体。 探 究 我 / 是你河边上 / 破旧的老水车， 数百年来 / 纺着疲惫的歌； 我 / 是你额上 / 熏黑的矿灯， 照你 / 在历史的隧洞里 / 蜗行摸索； 我 / 是干瘪的稻穗 , 是 / 失修的路基； 是 / 淤滩上的 / 驳船 把纤绳 / 深深   勒进你的 / 肩膊 ,  —— 祖国啊 ! 第一节 意 象 象 征 情 感 破旧的老水车 熏黑的矿灯 干瘪的稻穗 失修的路基 淤滩上的驳船 贫 穷 落 后 悲 哀 第一节，诗人以深沉悲痛的心情、委婉曲折的笔触，回溯了祖国数百年来贫困、落后的历史。诗人用“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等密集的意象，概括出祖国长期处于贫穷和落后的状态。 我 / 是贫困， 我 / 是悲哀。 我 / 是你祖祖辈辈    痛苦的希望啊， 是 / “ 飞天”袖间 千百年未落到地面的 / 花朵， —— 祖国啊 ! 第二节 意 象 象 征 情 感 “ 飞天 ” 袖间千百年未落到地面的花朵 痛苦中的希望 痛苦希望 第二节，写出了人民的痛苦和希望。祖国和人民没有因“贫困”而丧失希望，只是长期以来希望太渺茫，像“飞天”袖间的花朵，美丽诱人，未落地面。 我 / 是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里 / 挣脱； 我 / 是你雪被下 / 古莲的胚芽； 我 / 是你挂着眼泪的 / 笑涡； 我 / 是新刷出的 / 雪白的起跑线； 是 / 绯红的黎明    正在 / 喷薄； —— 祖国啊 ! 第三节 意 象 象 征 情 感 簇新的理想 古莲的胚芽 挂着眼泪的笑涡 雪白的起跑线 绯红的黎明 新生 希望 激动欣喜 第三节，连用一组意象，描绘出处于历史转折时期的祖国形象。新生的祖国已站在“雪白的起跑线上”。 我 / 是你十亿分之一， 是你九百六十万平方的 / 总和； 你 / 以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我； 那就 / 从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由； —— 祖国啊， 我亲爱的 / 祖国 ! 第四节 意 象 象 征 情 感 主 题 破旧的老水车 熏黑的矿灯 干瘪的稻穗 失修的路基 淤滩上的驳船 “ 飞天 ” 袖间的花朵 簇新的理想 古莲的胚芽 挂着眼泪的笑涡 雪白的起跑线 绯红的黎明 贫穷落后 痛苦中的希望 新 生 悲哀 痛苦 希望 激动 欣喜 与祖国密不可分，血肉相连的爱国热情和历史责任感 第四节，再次强调“我”与祖国唇齿相依、不可分割的关系。“迷惘”“深思”过的诗人沸腾了，她以发自肺腑的语言倾吐了献身祖国的热望 。 1. 每节最后一句诗的作用。 思 考： 从破折号引出，“祖国啊”这一激情咏叹，这是叙述人称的转换，也使读音在小小的高潮中稍作停顿。 2. 本诗的结构： 圆周式的结构“我是 …—— 祖国啊！”增强了痛苦和挚爱的深度。 读诗必须用心灵去读，才能读出真情，才能更好地把握好作品的内在思想意义。今后同学们要用你的眼睛发现生活中的真善美，用心灵去感受生活、感悟人生，用你的笔去歌颂我们伟大的祖国。 课堂小结