部编版七上语文 《荷叶母亲》ppt课件(18页)2

诗歌导入： 有一个人， 她永远占据在你心最柔软的地方， 你愿用自己的一生去爱她； 有一种爱， 它让你肆意的索取、享用， 却不要你任何的回报 …… 这一个人，叫 “ 母亲 ” ， 这一种爱，叫 “ 母爱 ” ！ 荷叶 母亲 冰心 (1900 － 1999) ， 原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。 代表作有 ： 散文集 《 寄小读者 》 诗集 《 繁星 》 、 《 春水 》 冰心的创作内容大致包括： 母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。 冰心 字词积累 zǐ mèi hàndàn qī xié ci lian 姊 妹 菡萏 慈 怜 Yīn bì páihuái bìng dì rui 奇支 斜 荫蔽 徘徊 并蒂 花 瑞 朗读感受 审美感知： 一、请概括文章的主要内容 这是一篇借景写人，托荷赞母的散文。写荷花是为了写”我“，写荷叶是为了写母亲。文中将“我”比作风吹雨打的荷花，将母亲比作替荷花抵挡风雨的荷叶，进而歌颂了父母对子女无私的爱。 二、本文重点描写什么？采用什么手法？ 重点描写自家院中雨打红莲，荷叶护莲的情景 采用触景生情的手法 雨打红莲 荷叶护莲 自由朗读 听读…… 请同学们以自己最喜爱的方式朗读课文，在朗读中 注意把握作者的思想感情 。 注意她的停顿和语气、语调的处理，结合你对文章的理解，对她进行评价。 重点鉴赏 审美探究： 一、 课文重点描写雨打红莲 , 荷叶护莲的情景 , 作者的心情有没有变化 ? 请找出变化过程。 三看红莲 一看 二看 三看 环境描写 红莲情态 作者心态 繁杂的雨声 浓荫的荫天 开满 亭亭 烦闷 雷声大作 雨愈下愈大 左右奇支斜 不适意 雨势并 不减退 不动摇 不宁静的 心绪散尽 环境 红莲 我的心情 探究乐园 “ 雨不住的打着，只能在那用过慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深受了感动。”作者看到“红莲旁边的一共大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面”而深受感动，这是为什么？ 明确： 因为荷叶倾侧下来覆盖红莲，无畏的为红莲遮蔽，正如母亲为自己遮风挡雨。作者内心的温柔被深深触动，感受母亲为自己的付出，意思是自己困难的时候，只有母亲无私地帮助自己。 二、“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 1. “ 心中的雨点”指什么？ 2. 如何理解“ 除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 3. 这一句在文章结构上有什么作 用？ 1. 暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难 2 . 只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福 3. 简单几笔点明了主旨，深化了中心。曲终见主旨，总结宕开一笔，留给读者更多想象空间，自然界的雨点是有形的，而“心中的雨点”涉及面及广，内容纷繁。谁来荫蔽？这就把母爱推向高潮 文章的写作重点是对荷叶护卫红莲的描写， 那么为什么还要提及九年前祖父和我的赏莲呢？ 展示吉祥的征兆， 由花及人， 用花和姊妹作比， 引出下文。 写作手法 文章是在赞美母亲，为何写莲花，荷叶？ 莲花荷叶是在写景，母亲是抒情，运用的是借景抒情，情景交融的写作手法 写一写…… 这首诗借助一种具体的形象抒发对母亲的爱。 请你也用这种手法写一段话或一首诗 表现对妈妈的爱…… 母亲，如果我是＿＿＿＿您就是＿＿＿＿， ＿＿ ＿ ＿ 。   母亲，如果我是＿＿＿＿您就是＿＿＿＿， ＿＿＿ ＿ 。 谢谢