部编版七上语文 散文诗两首《金色花》《荷叶母亲》ppt课件(47页)

有一个人， 她永远占据在你心中最柔软的地方， 她愿用自己的一生去爱你； 有一种爱， 它让你肆意的索取、享用， 却不要你任何的回报 …… 这一个人，叫“母亲”， 这一种爱，叫“母爱”！ 金色花 — 泰戈尔 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。    表象是散文， 本质是诗。 散文诗小常识 泰戈尔 （ 1861-1941 ） 印度 著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。具有世界影响的作家。代表作有 诗集 《 新月集 》、 《 园丁集 》、《 飞鸟集 》、《 吉檀迦利 》。 1913年获得诺贝尔文学奖。 作者简介 他共写了 50 多部 诗集 ，写了 12 部中 长篇小说 ， 100 多篇 短篇小说 ， 20 多部 剧本 及大量文学、哲学、政治论著，并创作了 1500 多幅 画 ，写了难以统计的众多 歌曲 。 沐浴 祷 告 繁 衍 笑 嘻 嘻 匿 笑 花 瓣 读一读 记一记  把 握 重 音  注 意 语 速    感 情 基 调 听读课文 请同学们说说这首诗写了几个人物？写了他们之间的什么事？ 初读感知 写了“我”（一个孩子）突发奇想，变成金色花，与母亲嬉戏。 拿灯去牛棚时 —— 开放花瓣 , 散发香气 跳到妈妈面前 , 恢复原形 将影子投在书页上 文中“我”与妈妈进行了几次嬉戏？ 妈妈 我 做祷告时 —— 读书时 —— 从文中故事中， 你感受到这是一个怎样的孩子（妈妈 ) ？请大家 用这样的句式来说出自己的阅读感受 。 我从文中 这句话（这几个词）中，感受到这是一个 的孩子（妈妈）。 天真活泼、调皮可爱， 热爱妈妈 慈爱善良，勤劳美丽 疼爱孩子 孩子 妈妈 感悟探究 1、为什么“我”变成金色花为妈妈所做的事要“暗暗地”、“悄悄地” 呢 ？ 孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。 2. 篇末，妈妈见到孩子说“你这坏孩子”？ 妈妈真的是在骂他吗 ？ 妈妈找孩子找了很久，非常着急担忧，一见到 了 孩子 ， 又惊又喜， 这是 嗔怪 的语气 。 嗔怪 chēn guài  表面上是 责怪,但其中包含 爱或者 撒娇的成份多一些。   1、旁白： 喜悦、舒缓、温馨、深情 ； 2、对话：注意各自语气， 读出母子之爱 。 美读指导 1 . 世界上最远的距离， 不是 生与死的距离，而是 我站在你面前 ，你不知道我爱你。 2 、眼睛为她下着雨，心却为她打着伞，这就是爱情。 3 、生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 4 、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。 浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。 5. 如果你因错过太阳而流泪，那么你也 将错过群星。 6. 天空不曾留下飞鸟的痕迹，但我 已经飞过 拓展延伸 泰戈尔经典语录 荷叶 母亲 冰 心 冰心 (1900 － 1999) 原名 谢婉莹 ，中国现代 著名女作家，儿童文学家 。 代表作有： 散文集 《 寄小读者 》 诗集 《 繁星 》 、 《 春水 》 冰心的创作内容大致包括： 母爱、童真、自然 三个方面。 以宣扬 “ 爱的哲学 ” 著称，而 母爱，就是 “ 爱的哲学 ” 的根本出发点 。 读一读，写一写 花 瑞 ： 菡萏 ： 适意： 攲 斜： 遮 拦： 荫蔽 ： 徘徊 ： ruì hàndàn 荷花，文中指含苞待放。 舒适。 qī 倾斜，歪斜。 zhē 遮挡，阻挡。 yì n bì ① （树叶）遮蔽； ② 隐蔽。 花开的好预兆。 páihuái ① 在一个地方来回地走； ②比喻犹豫不决。 文章题为“荷叶母亲”，哪一句话写出了两者之间的关系 ? 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 红莲 亭亭立着 左右欹斜 不摇动了 （浓阴的天，为红莲而担忧） （担忧伤心、无计可施，为荷叶的出现做铺垫） （赞美荷叶，为红莲而高兴） 文中作者的心情是怎样为红莲而动的？ 我的心情 无法可想 烦闷 不宁的心绪散尽了 不适意 感动 旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面 …… 旁边的一个大荷叶，被风吹了，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面 …… 语言品味 从文中看，荷叶的什么特点与母亲相似 ? 荷叶为莲花遮蔽风雨，这与生活中母亲为子女遮风挡雨，对孩子细心呵护和关爱多么相似。 作者将自己比作红莲，从文中看，她们之间的相似点在哪里 ? 莲花会被风吹雨打，我也有“心中的雨点”。 象征着人生路上的 挫折、磨难 “母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。” 选自 《 繁星 》 作者是借助荷叶来歌颂母亲，这种写法叫什么？ 触物生情、借 物 喻 人 母爱就在我们的身边 舐犊之情 涕 “亲爱的宝贝如果你能活着一定要记住我爱你” —— 写给地震中逝去母亲的孩子 当灾难过去，人们扒开废墟一位母亲静静地用身体 将孩子抱在怀里她用自己的身躯 支撑着倒塌的墙壁用自己宽厚的胸怀 把孩子紧紧抱在怀里 孩子安然的睡着， 没有任何声音将她惊起仿佛一切如昨日 妈妈轻轻晃动伴她入睡伴她如昔人们将孩子托起在遗留的手机里 人们发现了写好的信息“亲爱的宝贝 , 如果你能活着 , 一定要记住我爱你 ……” 孟郊在 《 游子吟 》 中写道“谁言寸草心，报得三春晖”，依依小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢？汪国真说“我们也爱母亲 / 却和母亲爱我们不一样 / 我们的爱是溪流 / 母亲的爱是海洋”，无论如何，请用小草的芳馨，请用溪流的欢歌来回报我们的母亲。从现在开始，从点点滴滴做起。 最后，让我们为天下所有的父母亲祈祷，愿他们幸福安康！   感悟母爱， 请以具体的形象作喻，来完成下列句子。   母亲，如果我是＿＿＿＿，您就是＿＿＿＿， ＿＿ ＿ ＿ 。   母亲，如果我是＿＿＿＿，您就是＿＿＿＿， ＿＿＿ ＿ 。 拓展延伸 课外阅读推荐 课外阅读冰心的 《 繁星 》 和 《 春水 》 ，了解冰心对母爱、童真和大自然的歌颂，同时也体会寄情于物写法的妙处。 课堂小结 爱是大自然最原始、最纯真的情感，父母对于子女之爱更是无私、无畏。在我们的生活中随时都融入了父母浓浓的爱。清晨厨房里忙碌的身影，出门前的一句关爱的叮咛；上学时整齐的书包，临睡前掩紧的被角。用心去爱孩子已经成为父母的习惯，他们是孩子躲避风雨的港湾。当风雨袭来时，他们都会将孩子紧紧地搂在怀里。在他们爱的保护伞下，一切暴风雨都会过去。 最后，让我们为天下所有的父母亲祈祷，愿他们幸福安康！ 写写你和母亲之间发生的故事。 拓展迁移 你认为母爱是什么呢？请用“母爱就是 ……” 的句式来表达。 作业布置： 例 1 ： 母爱就是儿女病榻前的关切焦灼； 母爱就是儿女成长的殷殷期盼； 母爱就是 ...... 例 2 ： 母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然； 母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限； 母爱就是 ......