如果把人生比作一场漂流
家是一只船
家是温暖的港湾
家是永远的岸
——
周国平
《
家
》
散 步
莫怀戚
了解作者
莫怀戚
重庆人，当代作家，著有系列小说集
《
大律师现实录
》
，中篇小说
《
诗礼人家
》
，长篇小说
《
经典关系
》
等。
文体
散 文
选自
《
中国青年报
》
请给下列括号里的字注音：
散
（ ）步
莫怀
戚
（ ）
很
累
（ ）
咕咕
（ ）
分
歧
（ ）
一
霎
( )
时
熬
（ ）
水波
粼粼
( )
拆散
（ ）
s
à
n
qī
lèi
á
o
g
ū
qí
sh
à
lín
chāi
xìn fú
nèn
信服
（ ）
嫩
（ ）芽
检查预习
理解词义
熬 ：
信服 ：
各得其所：
不知所措
：
分歧：
一霎时：
时日：
忍受，艰苦支持。
相信并佩服。
每一个人或事物都得到合适的安顿。
不知怎么办才好，形容受窘或发急。
（思想、意见等）不一致，有差别。
短时间，一会儿。
时间和日期。
朗读课文，并思考：
朗读课文
课文写了一件什么事情？
文章记叙了一家祖孙三代四口人在南方初春的田野温馨地散步的事情。
整体感知
1
、散步的地点在哪？哪个季节？哪些人物？散步时发生了什么？
2
、分歧是什么？又是怎样产生的？
3
、分歧是怎样解决的？
4
、“我”为什么委屈儿子？
5
、“母亲”又为什么改变主意，决定走小路？
6
、在解决分歧的过程中，谁做得最好？
研讨中对每个人物作简要的分析并找出相关的语句。
7
、从文中的字里行间，你看到了怎样的一家人？
1
、散步的地点在哪？哪个季节？哪些人物？
散步时发生了什么？
散步的地点是：
田野；
散步的季节是：
初春；
散步的人物有：
“我”“我”的母亲，
“我的妻子和儿子；
散步的过程中发生了：
分歧。
2
、分歧是什么？又是怎样产生的？
母亲要走大路；儿子要走小路。分歧产生的原因：母亲认为大路平顺；儿子觉得小路有意思。
3
、分歧是怎样解决的？
“我”决定委屈儿子，顺从母亲走大路。母亲固然听儿子的，但在这种特定的情况下，她更爱孙子，“变了主意”走小路。这样我们在阳光下，向着菜花、桑树和鱼塘走去。
4
、“我”为什么委屈儿子？
是因为母亲年事已高，“我”陪同母亲的时日不多，而儿子还小，自己陪伴他的时间还很长，即使这一次委屈了他，以后还有长久的时间可以补偿，从中可以看出“我”的孝顺。
5
、“母亲”又为什么改变主意，决定走小路？
疼爱孙子，满足他的想法；相信儿子，能够背她过去。
假如有一束花，你最想送给文中哪个人物？
品读课文，点评人物
句式：
我最欣赏
，因为，从文中
可以看出他（她）是一个
的人。
我：
我的母亲：
我的妻子：
我的儿子：
孝顺善良，
有责任感、 讲原则、不宠爱孩子
慈祥善良亲切、善解人意、疼爱孙子
温柔贤惠、
明理、孝敬老人、尊重丈夫
聪明活泼可爱、懂事乖巧
归纳人物形象
8
、从文中的字里行间，你看到了怎样的一家人？
互敬互爱、温馨幸福、融洽和谐、尊老爱幼的一家人。
理结构
一部分（
1
）：交代散步地点和有关人物。
二部分（
2—8
）：写一家人散步的过程。
课文的线索是什么？
散步
记叙的线索
1.
明确几种常见的线索。
①人物线索
：人物的见闻感受或者事迹。
②物品线索
：某一有特殊意义的物品。
③感情线索
：作者或作品中主要人物的思想感情变化。
④事件线索
：中心事件。⑤时间线索。⑥地点线索。
2.
关注文章的标题。
有的文章标题直接揭示了线索，有的标题包含线索的因素。
3.
找文中反复出现的词语、句子。
4.
线索的作用：
贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰
。
课文以“散步”为线索，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
品味探究
1
、品味 “今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又
熬
过了一个严冬。”
2
、
品味“一霎时我感到了责任的重大。”
1
、品味 “今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。”
运用了反复的修辞手法，以及富有表现力的词语，表现了我对母亲健康的担忧，体现了我的一片孝心。
2
、
品味“一霎时我感到了责任的重大。”
看似一个不起眼的细节，如果处理不当，就可能破坏家中浓浓的亲情。
“
责任
”
大词小用，突出了我身为一家之
主的重大的责任感。
3
、“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”
为什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事？应如何理解这句话？
一是表明
“
我
”
和妻子
尊老爱幼
，她们如同整个世界那样，生怕稍有闪失给老人和孩子带来惊恐、不安甚至伤害。因此他们
"
都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细
"
。
二是
"
我
"
和妻子确实如同背着整个世界：一个老人，代表着已过去的时代和世界；一个孩子，代表着刚刚开始的世界和未来的时代。
“我”和妻子人到中年，肩
负着承前启后的重大责任
。对上肩负着
赡养老人的义务；对下承担着培养教育子女的重任。
形象地表明了我
有一种使命感、责任感。（
结尾点题，升华主题）
品一品描写的妙处
1
、“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”这一
细节描写
表现了什么？
2
、“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西
——
生命。”这一段
环境描写
有什么作用？
1
、“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”这一
细节描写
表现了什么？
这一细节充分体现了很会替母亲的健康着想，非常
孝顺
母亲。如果把母亲一个人冷落在家，母亲会很孤独、寂寞。写出了
母子
之间浓浓的亲
情
。
2
、“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西
——
生命。”这一段
环境描写
有什么作用？
表现了春天蓬勃的生机
，暗示新生，
用环境描写烘托出作者一家散步时祥和、欢乐的氛围。
点拨：
如果爱是左右手，就该一只递给朝霞，一只递给晚霞；
如果爱是左右手，就该一只递给历史，一只递给未来；
如果爱是左右手，就该一只
_______
，一只
________
。
仿句练习
递给老人
递给孩子
爱的宣言
为了倡导世界上的每个人都尊老爱幼 ，请按照下面的句式仿写一句有关尊老爱幼的广告词进行交流。
例如：
1
、关爱亲情，人人有责！
2
、让尊老爱幼的火炬越举越高！
中 心
本文通过描绘祖孙三代一
家四口在田野里散步这个生活
画面，生动地展示了一家人互
敬互爱，和睦相处的深厚感情
和生活情趣，体现了中华民族
尊老爱幼的传统美德。
亲情
4
月的一个早晨，天空飘洒着纷纷扬扬的雪花。 一个中年男子的菜摊车上坐着一个小男孩，孩子用给菜保温的被子围着，父亲不时用手给儿子掖掖被子。
爷爷，您吃。
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币
……
但
“
孝
”
的天平上，它们等值。
孝心无价（节选）
毕淑敏
真情行动
回到家中，为了表达你的尊老爱幼之心，你打算做一件什么样的事情。
同学们，
亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们行动起来，让我们的家永远充满爱！
教师心语
谢谢！
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