部编版七上语文 散文诗两首之《荷叶母亲》ppt课件（19页）

荷叶 母亲 冰心 走进作者 冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），原名谢婉莹，福建长乐人 。中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。笔名冰心取自“ 一片冰心在玉壶 ”。 代表作品：散文集《寄小读者》 诗集《繁星》、《春水》 她的作品之所以能受到那么大的欢迎，是因为她的诗通过对 母爱、童心、大自然 的歌颂，唤起人们心灵深处的那片 充满光明与爱心的净土，让 每个人深感 爱 是人类一切痛苦的征服者。 菡萏 （ hàndàn ）：荷花的别称，古人称未开的荷花为菡萏 , 即花苞。 花瑞：花带来好预兆。 荫蔽（ yìn bì ）： 1. 遮蔽。 2. 庇护。 3. 同荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们休息。比喻长辈照顾着晚辈或祖宗保佑着子孙。 攻克字词 攻克字词 攻克字词 感知课文 1、把握文章大意 2、理清结构层次 文章大意 这是一篇 托荷赞母 的散文，写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，达到 “我”是雨打风摆的荷花，而母亲 则是替荷花抵挡风雨的荷叶 的境界。是的，连荷叶都会自觉地保护荷花，何况母亲爱护自己的子女 文章大意 本文从自家院子的莲花写起，重点写雨中的莲花，在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此抒发自己对母亲保护儿女成长的感恩 结构层次 再读课文，思考： 文章是怎样表达中心的？为什么要这样表达？ 品读文章 作者引用祖父的话有什么作用？ 暗示了莲花的象征意义 作者风雨中几看红莲，当时的环境是怎样的？红莲呢？作者的心境又是如何发生变化的？ 四看红莲 环境描写 红莲情态 作者心态 一看 繁杂的雨声 浓荫的阴天 开满 亭亭 烦闷 二看 雷声大作 雨愈下愈大 左右攲斜 不适意 三看 雨势并不减退 不动摇 不宁静的心绪散尽 深深受感动 被大荷叶覆盖 雨肆意地下着 四看 院里莲花很多，只择其中两朵来写，这里作者采用了什么表现手法？这样有什么作用？ 两朵莲花，一红一白，一谢一安然，一白衬红，更突出红莲在勇敢慈爱的荷叶庇护下的幸福。 母亲啊！ 你是荷叶， 我是红莲， 心中的雨点来了， 除了你， 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ “ 心中的雨 ”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。 细读，找出你认为精彩的句子，说说你的想法。 那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。 那一朵红莲，昨夜还是 菡萏 的，今晨却开满了， 亭亭地 在绿叶中间立着。 母亲啊！ 你是荷叶， 我是红莲， 心中的雨点来了， 除了你， 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 这首散文诗借助一种具体的形象抒发对母亲的爱。 请你也用这种手法写一段话或一首诗，表达对母亲的爱！ 母亲啊！   天上的风雨来了，   鸟儿躲到它的巢里；   心中的风雨来了，   我只躲到你的怀里。 ——《 繁星 》 谢谢 再见