部编版七下语文《太空一日》ppt课件（32页）

22 、太空一日 杨利伟 写作背景： “ 神舟五号”载人飞船是“神舟”号系列飞船之一，简称“神五”，是中国载人航天工程发射的第五艘飞船，也是中华人民共和国发射的第一艘载人航天飞船。飞船搭载航天员杨利伟于北京时间 2003 年 10 月 15 日在酒泉发射中心发射，次日返回，降落于四子王旗着陆场。它的成功发射与返回，标志着中国成为世界上第三个把人送入太空的国家。 神舟系列飞船发射时间与乘组一览表 编号 发射时间 返回时间 发射地点 乘组 神舟一号 1999.11.20 06 ： 30 1999.11.21 03 ： 41 酒泉卫星发射中心 无人飞船 神舟二号 2001.01.10 01 ： 00 2001.01.16 19 ： 22 无人飞船 神舟三号 2002.03.25 22 ： 15 2002.04.01 16 ： 54 搭载模拟人 神舟四号 2002.12.30 00 ： 40 2003.01.05 19 ： 16 搭载模拟人 神舟五号 2003.10.15 09 ： 00 2003.10.16 06 ： 28 杨利伟 神舟六号 2005.10.12 09 ： 00 2005.10.17 04 ： 32 费俊龙、聂海胜 神舟七号 2008.09.25 21 ： 10 2008.09.28 17 ： 37 翟志刚、刘伯明、景海鹏 神舟八号 2011.11.01 05 ： 58 2011.11.17 19 ： 32 搭载模拟人 神舟九号 2012.06.16 18 ： 37 分 2012.06.29 10 时 03 分 景海鹏、刘旺、刘洋 神舟十号 2013.06.11 17 ： 38 分 2013.06.26 08 ： 07 聂海胜、张晓光、王亚平 神舟 11 号 2016.10.17 07 ： 30 2016.11.18 13 ： 33 景海鹏、陈冬 作者简介： 杨利伟是中国进入太空的第一人。男，汉族， 辽宁省葫芦岛市绥中县 人， 大学文化程度， 中国共产党党员 ， 中国人民解放军少将 军衔，特级 航天员 。他历任 中国航天员科研训练中心 副主任， 载人航天工程 航天员系统副总指挥，现任中国载人航天工程办公室副主任。他是中国培养的第一代航天员，在中共十七大上当选为中央 候补委员 。杨利伟在原空军部队安全飞行 1,350 小时之久。 2003 年 10 月 15 日北京时间 9 时，杨利伟乘由 长征二号 F 火箭 运载的 神舟五号飞船 首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。 [1] 2014 年 9 月 15 日，太空探索者协会第 27 届年会在北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。 那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的眼睛。他承载着中华民族飞天 的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天的第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也正是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。 杨利伟 2004 年十大感动中国人物 生词检测： chì ku ò kàn áo j ǐ n 炽 热 轮 廓 俯 瞰 遨 游 严 谨 ch óu zhuó fǔ jūn 稠 密 烧 灼 五张六 腑 千 钧 一发 整体感知 1 、快速浏览课文，把握文章的主要内容。 本文展现了我国宇航员首次太空飞行的经历。 2、根据课文的小标题，梳理宇航员的飞行历程。 3、太空一日，充满紧张和意外，阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他当时有怎样的反应？ 2、根据课文的小标题，梳理宇航员的飞行历程。 （1）我以为自己要牺牲了—— （2）我看到了什么—— （3）神秘的敲击声—— （4）归途如此惊心动魄—— 飞行阶段 起飞阶段 返回阶段 飞行中所见 飞行中所闻 3、太空一日，充满紧张和意外，阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他当时有怎样的反应？ （1）起飞阶段：飞船共振带来的痛苦 火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振。 ——这让我感到非常痛苦。 意外出现了。共振以曲线的形式变化着，感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。 ——我几乎无法承受，觉得自己快不行了。 （2）飞行阶段：失重、神秘的敲击声 当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉令人难受，明明朝上坐的，却感觉脑袋冲下。 ——靠意志克服。 时不时出现敲击声 ——自己很紧张。 （3）返回阶段：归途险象环生 右边的舷窗开始出现裂纹。 ——说不恐惧那是假话……我的汗出来了…… 左边的舷窗也开始出现裂纹 ——我反而放心一点了。 随着一声巨响，你会感到突然减速；引导伞一开，使劲一提，会把人吓一跳；减速伞一开，又往那边一拽；主伞开时又把你拉向另一边。每次力量都相当重，飞船晃荡得很厉害，让人不知道是怎么回事。 ——对身体的冲击非常厉害。 4、杨利伟最终克服了身体和心理上的不适，出色地完成了太空飞行的任务，从中你看到了杨利伟怎样的精神品质，你有什么感想？ 从中我们可以看到杨利伟 坚韧，一丝不苟，心理素质好、不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气， 正是这种精神和勇气，印证了中华民族的伟大智慧与坚毅果敢。在杨利伟身上凸显出来的中国载人航天精神，将是中华民族实现伟大复兴的征程中不可或缺的、用之不竭的精神财富。 5、杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。 （1）那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。 ——用准确的数字记录自己感受不适的时间，体现了航天员严谨、科学的态度 。 （2）从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。 ——体现了航天员实事求是的科学态度。 （3）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕。 ——客观的描述，是科学态度的体现。 （4）但是，我没有看到长城。 ——表现了作者客观的科学态度。 （5）在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。 ——细致的观察，详尽的描述。 （6）回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。 ——实事求是的科学态度。 6、本文的描述除了科学、严谨之外，也蕴含着丰富的情感。请举例说明。 （1）就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。 —— 从 语言、动作 描写中让人感受到指挥大厅中 紧张的气氛 以及 所有人为杨利伟挺过了艰难的共振过程而 安然无恙时激动、兴奋之情，体现了战友之间的深厚情谊。 （2）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。 —— 景色描写 ，饱含深情，表现了作者对祖国的爱，对亲人战友的爱。 （3）过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！ —— 写出作者 回到地面、 想从返回舱出来的急切、激动的心情。 阅读课文第一部分，然后探究 1 ．“几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸汽”，表达了怎样的内容有怎样的表达作用？ 明确： 突出了火箭发射时温度极高，为下文写作者的紧张作铺垫。 2 ．“整个人收缩得像一块铁”，运用了哪些修辞手法？有怎样的表达效果？ 明确： 比喻，夸张。突出地表现了杨利伟的高度紧张。 3 ． “神舟五号”升空时，“我”的心理变化过程是怎样的？写这些变化有什么作用？ 心情：紧张—放松—非常痛苦—难以承受—解脱痛苦—轻松和舒服—激动得说不出任何话来。 作用：这些心理变化真实再现了作者在飞船中的感受，说明航天员工作的危险，表现了作者无所畏惧、勇于克服困难的精神。 4 ．“意外出现了”，“意外”指什么？这句话有怎样的表达作用？ “意外”指：共振以曲线形式变化着，读杨利伟痛苦的感觉越来越强烈 表达作用：引起下文，吸引读者注意。 5 、 “地面的工作人员也陷入了空前的紧张中”的原因是什么？ 明确：由于飞船传回来的画面是定格的，杨利伟整个人一动不动，眼眼也不眨，大家都担心他是不是出了什么事故。 读了“我真的以为自己要牺牲了”这一部分，你知道“自己要牺牲”的原因吗？（用文中语句回答） 共振以曲线形式变化着 ，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受，觉得自己快不行了。 阅读课文第二部分，然后探究： 1 ．“飞船飞行的速度比较快，经过某省、某地乃至中国上空的时间都很短，每一次飞过后，我的内心都期待着下一次。”作者为什么期望着下一次？ 明确：作者热爱祖国，期望下一次能将祖国看得更清楚一些。 2 ．“但是，我没有看到长城。”这句话表达了作者怎样的心情？表现了作者怎样的精神？ 明确：心情：希望看到长城但没有看到的遗憾心情。 精神：实事求是的科学精神 在“我看到了什么”这一部分，“我”看到了什么？“我”没有看到长城，却为何要写它？ （ 1 ）可以准确判断各大洲和各个国家的方位；（ 2 ）祖国的各个省份我大都看到了； （ 3 ）还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过。 因为“有个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证这个说法”，通过本次观察，并结合 “神舟六号”“神舟七号”的航天员在太空中都没有看到长城的事实 说明这个说法并不真实，从而表现出作者 重视实践、坚持真理、实事求是的 严谨 的科学精神。 阅读课文第三部分，然后探究： 1 ．“作为首飞的航天员，出了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还有许多。”这句话有怎样的表达作用？ 明确：从结构来说总领下文内容，从内容来说，表达了首飞的航天员会遇到许多没有预料到的危险。 2 ．“对航天员的最基本要求是严谨”，在本部分哪些地方表达了杨利伟的严谨？ 明确： 靠意志力克服“本末倒置”的错觉。想像自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体一个适应过程。给“神舟六号”和“神舟七号”的航天员讲会产生怎样的错觉和怎样克服这种错觉。 对于神秘的敲击声采取实事求是的态度。 阅读课文第四部分，然后探究： 1 ．“让我紧张以致惊慌的另有原因”，这个原因是什么？ 明确： 误认为舷窗的玻璃窗开始出现裂纹。 2 ．“其实最折磨人的就是这段过程了”，“这段过程”指的是什么？ 明确： 抛开降落伞盖，并迅速带出引导伞。 3 ．“外面来人了”，这句话有怎样的表达作用？ 明确：以之结尾，嘎然而止，令人回味；写出了“神五”飞天取得成功，写出了作者放松的心情。 4. “神秘的敲击声”这一部分其实写了在太空中哪两个“突发的、原因不明的、没有预案的情况”现象？ （ 1 ）都会产生一种 “ 本末倒置 ” 的错觉； （ 2 ）时不时会出现神秘的敲击声。 5. “归途如此惊心动魄”这一部分中，令“我”“惊心动魄”的事情是什么？ 返回舱的舷窗出现裂纹，外边可是 1600—1800℃ 的超高温度。 本文在形式上有什么什么特点？ 采用小标题的形式，依照火箭发射、在太空中、飞船返回的顺序组织全篇。 归纳总结 本文采用小标题的形式， 作者通过叙述乘神五到太空遨游一日的观察与体验， 依照火箭发射、在太空中、飞船返回的顺序组织全篇， 表现了可贵的探险精神与实事求是的科学精神与严谨的科学态度。 “我以为自己要牺牲了” 写飞船起飞的过程及作者的感受，小标题就吸引眼球 ， “意外出现了” ，不仅让“作者几乎难以承受”，让“地面的工作人员也陷入了空前的紧张中”，也让读者为之揪心。 “我看到了什么” ，既写见到了什么，也写没有见到了长城，表现了作者的科学精神。“神秘的敲击声”写出了船行过程中的未解之谜。 “归途如此惊心动魄” 写出回归过程的惊险。 作者的叙述虽然平实，但写出了鲜为人知的内容，又写出了自己细致的观察、真切的体验，据有很强的可读性。 主题思想： 本文通过叙述航天员杨利伟首次太空飞行的经历，表现了杨利伟沉着果断、不怕牺牲、勇于克服困难的精神品质，说明了航天员工作的危险性、艰巨性，抒发了作者热爱航天事业，热爱祖国的感情以及胜利返航的自豪之情。 你认为“神舟五号”的成功发射及返回对我国有怎样的重大意义？ “ 神舟五号”的成功发射和胜利返回，标志着我国成为俄、美两国之后第三个进入太空的国家。这是我国经济实力、科技实力及综合国力强大的象征，是我国日益强大的标志，是中国人民对世界做出的重大贡献，也是我国将为世界和平与发展做出更多努力的强大基础。