《安塞腰鼓》ppt课件(16页)

安塞腰鼓 刘成章 陕西延安人。散文集 《 羊想云彩 》 获首届鲁迅文学奖。 《 安塞腰鼓 》 是 《 羊想云彩 》 中的一篇。 106 班 执教：罗世光 ● 学习目标： 整体感知课文，理解文章内容和作者的思想感情。 理解本文修辞手法（排比、反复）的运用及其作用。 亢奋 晦暗 羁绊 冗杂 磅礴 颤栗 铿锵 蓦然 烧灼 戛然而止 捶 kàng huì jī bàn rǒng Páng bó Zhàn lì kēng qiāng mò zhuó jiá chuí 读懂字音 ● 整体感知 ： 听录音，请你根据影片和文中的描述，用“ 好一个 _________ 的安塞腰鼓！ ”的句式 , 对安塞腰鼓进行概述、评价，（横线上可以填词语、短语和句子，也可以从文中找出词语填空） 壮阔豪放、奇伟磅礴、惊心动魄、声浪震天 激情澎湃、气势逼人、充满生命力量 ● 这篇文章歌颂了什么？（主题）作者通过安塞腰鼓想要表达了什么？ 歌颂了生命和力量 —— 由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。 ▲ 表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。 贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切束缚的力量。 ● 作者用激情澎湃的语言歌颂了 生命和力量 ，文中主要用了那两种修辞手法？ 排比 反复 —— 可以增强语势，加深感情。用排比更利于抒发感情。 —— 有强调作用，用以表达强烈的感情。 定义： P127 ，课后研讨与练习三 ●找出歌颂安塞腰鼓较好的句子或段落，并说明它好在哪里，表现了什么？ 例： 我觉得 ______________________ 好 , 它好在 __________________, ( 排比、反复、比喻、拟人 ) 表现了 ________________ 。 ( 特点、生命、力量，感情、气势 …… ） （句子或段落） 一捶起来就 发狠了，忘情了，没命了！ 百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 黄土高原上，爆出一场 多么壮阔、多么豪放、多么火烈 的舞蹈哇 —— 安塞腰鼓！（ 7 ） 品读 1 ★这一段，综合运用排比、比喻、反复，形象具体地写出了舞蹈场面的壮美 , 突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。 品读 2 百十个腰鼓发出的沉重响声， …… 只听见 隆隆，隆隆，隆隆 。百十个腰鼓发出的沉重响声， …… 也是 隆隆，隆隆，隆隆 。 隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解 …… (14-16) ★叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。 品读 3 愈捶愈烈！ 形体成了沉重而又纷飞的思绪！ 愈捶愈烈！ 思绪中不存任何隐秘！ 愈捶愈烈！ 痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求， 都在这舞姿和鼓点中， 交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！ 人， 成了茫茫一片 ；声， 成了茫茫一片 ……(25-27) ★综合交错运用了排比和反复两种修辞手法，使文章语句铿锵，气势强劲，将安塞腰鼓所表现出的力与美推到极致。 小结： 文章气势恢宏并运用多种修辞手法（排比、反复、比喻等）写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点，赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声和震撼人心的力量，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。 寻找文中的“美”点，激情澎湃地朗读一遍。 蓄势待发的后生美，你看： ____________ 火烈的舞蹈场面美，你看： ____________ 激越的鼓声美，你听： ________________ 击鼓的后生美，你看： ______________ 变幻的舞姿美，你看： ________________ 谢谢观赏