《安塞腰鼓》ppt课件16

安塞腰鼓 　 安塞腰鼓 　 作者 : 刘成章 教者：袁升文 3/5/2021 2 一、创设情境 , 导入新课 导语： 　　同学们，腰鼓表演我们并不陌生，许多大型电视文艺晚会里有这类节目，俗话说：“一方水土养一方人，一方山水有一方风情”，承载着我们黄土高原特有的地域文化信息的安塞腰鼓，以其奔放的动作、铿锵的节奏演绎着一曲生命和力量的赞歌！今天我们走进刘成章的 《 安塞腰鼓 》 ，一起去感受它的风采，它的魅力。现在就请大家先欣赏安塞腰鼓的一个片段（播放表演片段）． ( 一 ) 谈观感 同学们，通过刚才播放安塞腰鼓录像，现在请大家都来谈一谈自己的感受，可以从听到的、看到的、想到的几个方面谈 , 也可以用一两句话或词来概括。 安塞腰鼓是我国北方具有代表性的优秀民间舞蹈之一。有人这样形容道：“安塞腰鼓表演起来有股能劲，挥槌有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出一股牛劲，看了使人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲！”。 3/5/2021 5 ( 二 ) 安塞腰鼓简介 　　安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有 2000 年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。在中国的首都北京，在香港，在中国的各地展现风采，并为世界瞩目。豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。 　　早在 1986 年，安塞腰鼓就荣膺首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉大奖，近年来，它先后在第十一届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演，并赴日本进行表演。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。 1996 年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。 ( 三 ) 作者介绍 　　 刘成章 1937 年生，陕西省延安市人，当代作家。 1961 年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席，中国散文学会常务理事。他的散文多以黄土高原为题材，其中 《 羊想云彩 》 获首届鲁迅文学奖。 （四） 结合注释，掌握下列词语的音和义。 亢 奋： 羁 绊：　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 冗 杂 ： 晦 暗： 狂舞： 恬 静： 蓦 然 搏击： 烧灼： 奔突： 叹为观止 ： 戛 然而止 ： 　　 大彻大悟： 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 极度兴奋。亢，过度，极，很。 缠住了不能脱身，束缚。 繁杂 。 昏暗，不明显。 纵情的跳舞 。 安静，宁静。 突然，猛然。 烧、烫，使受伤。 奋力斗争和冲击 。 横冲直撞，奔驰。 指赞美看到的事物好到了极点。 形容声音突然中止。 彻底觉悟或醒悟。 3/5/2021 8 1. 多媒体播放朗读课件，听准节奏，听出感情，听出语调。 二．整体感知：内容和结构 2 . 同学们分开角色朗读 , 再次感受安塞腰鼓的雄浑气势 。 1— ４自然段：语速较慢，语调沉稳有力，表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。 5—27 自然段：语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。 28—30 自然段：语速较舒缓，语调轻柔，表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。 3. 明结构 请同学们划分文章的结构，分为几个部分？文章的主体部分又分为几个层次？ 安静 的腰鼓（静） （击鼓前） （ １－４自然段） → 火烈 的腰鼓表演（动） （击鼓时） （５－２７自然段） → 寂静 的腰鼓（静） （击鼓后） （２８－３０自然段） 第二部分共分为四个层次 : 第一层次 (5-12) 写腰鼓表演的场面、舞姿的变化及给人的感受，突出了安塞腰鼓气势的壮阔和豪放． 第四层次 (22-27) 写节奏，显示了力量之美 , 它是生命的渲泄、升华的体现。 第二层次 (13-16) 写鼓声，并且写与观众产生共鸣，突出这力量给人的震撼和鼓舞； 第三层次 (17-21) 写后生们的动作，通过动作描写 , 突出生命的活跃和强盛以及它的奇伟磅礴； 3/5/2021 12 　　　　　　　　　 4. 寻美点 “好一个安塞腰鼓！”的“好”体现在哪里？试“好在 ……, 你看 ( 听 )…… 。”的句式叙述。 a. 好在有火烈的舞蹈场面，你看，百十个斜背响鼓的后生，如百五十块被震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 b . 好在有鼓声的巨大力量，你听，百十个腰鼓发出的沉重响声．．．．．． c. 好在有茂腾腾的后生，你看，后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。 d. 好在有变幻的舞姿，你看，每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 3/5/2021 13 巩固练习 1 ．选出下列加点词注音有误的一项。 ( 　 　 ) A ．飞 溅 ( jiàn ) 　 亢 奋 ( kànɡ ) 羁 绊 ( jī ) 　 冗 杂 ( rǒnɡ ) B ．搏 击 ( jī ) 　 烧 灼 ( zhuó ) 碰 撞 ( pènɡ ) 　 流 苏 ( sū ) C ． 蓦 然 ( mù ) 　 奔 突 ( bèn ) 忘 情 ( wánɡ ) 　 戛 然 ( ɡā ) D ． 隐 秘 ( yǐn ) 　 磅 礴 ( bó ) 动 魄 ( pò ) 　 闭 塞 ( sè ) 2 ．选出没有错别字的一项 ( 　 　 　 ) A ．瞳仁　侮暗　明浙　遣责 B ．振撼　耳绊　副射　悬涯 C ．恬静　颤栗　充沛　燥热 D ．束缚　凝集　敲垂　锻练 3 ．选择恰当的词填入句中横线上，使句意完整，并说明选择的理由。 ①百十个腰鼓发出的沉重响声， ____ 在四野长着酸枣树的山崖上 …… ( A ．回响 B ．回荡 C ．碰撞 ) ② 黄土高原上， ____ 一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇 —— 安塞腰鼓！ ( A ．爆出 B ．现出 C ．跳出 ) ③ 每一个舞姿都使人 ____ 在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 (A ．陶醉 B ．颤栗 C ．沉浸 ) 4 ．揣摩下面语句特点，仿写一例。 每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 (1) 用排比句形式写句； (2) 从不同角度写同一话题内容； (3) 排比句中运用散句。 每一首歌曲都充满了活力。每一首歌曲都绵绵起伏。每一首歌曲都是声与情的轻轻融合。每一首歌曲都使人陶醉在醇厚的音乐享受中，使人触景生情。 课堂小结 这节课我们主要掌握理解了课文的生字和词 , 以及通过朗读感受安塞腰鼓的恢弘气势 , 体会文章语言的节奏美和诗意美 , 分析了文章的结构 ; 第二课时我们主要学习文章中排比句的运用和作用 , 并且体会作者对生命力量的歌颂和赞美，请同学们在预习时找出文中的排比句。完成课后第一和第三练习题。 课文研讨 １、文章怎样写表演前的情况？这样写有什么好处？ 从背景写 ：是一片高梁地、丝溜溜的南风 人物写 ：是茂腾腾的后生。 从性格写 ：是朴实的。 从神情写 ：是沉稳而安静的。 腰鼓的状态 ：呆呆的、不曾响。 好处 ：这一部分首先概括描写了“一群茂腾腾的后生”的外貌、神态，并以静衬动，蓄势待发，为下文安塞腰鼓的响起做好了铺垫。 第二课时 ２ 、 安塞腰鼓表演时它的舞姿有什么特点？ 特点：壮阔、豪放、火烈。 　　 ３、作者对它的舞姿是怎么写的？这样写有什么好处？ 先用排比的修辞手法，写一锤起来就发狠了、忘情了、没命了。 再用比喻从后生的舞姿写，如强震击起的石头。 连续用排比和比喻的修辞手法写急促的鼓点像骤雨，飞扬的流苏像旋风，蹦跳的脚步像乱蛙，闪射的瞳仁像火花，强健的风姿像斗虎． 　　　好处：运用比喻使描写的对象更加形象生动具体．运用排比使文章的气势更加恢宏、雄浑有力。 ４、作者在写安塞腰鼓场面时联想到了什么？是实写还是虚写？ 　　 　联想到了落日古战场，电闪雷鸣和人的大彻大悟；运用了虚写，增加了文章的内涵． ５、“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”（“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么？是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么一股劲”？） 　　音乐化了的军旅诗，熔铸进浑厚、清脆和刚猛；它能打碎有结的灵魂，倾注进风的呼啸、雨的磅礴。它壮丽、威武，使一切缠绵都默然失色。看吧，全体军人整齐划一地站在大操场上进行歌咏比赛。歌声响起了，浩浩荡荡地弥漫。二部、四部轮唱，这边歌声刚落那边又响起，一浪连一浪，形成歌的潮水，歌的海洋。听吧，男兵是低音鼓、中音贝司、浑厚的圆号；女兵是尖厉的长笛、拔高的小号，泼辣剥离而出。这些声音从胸腔喷涌而出，如狂啸的浪涛拍岸，如撼地的雪山轰鸣，唱得彩霞飞舞红旗扬，唱得风吹树叶哗哗响 …… 谁也不会忘记那样的时刻，歌声唤起了激情，它使人思绪迭起、奔驰，心旌飘摇，简直要冲破躯壳的樊篱。站在队列中，看着指挥员的手臂上下左右舞动，划着歌声的潮水。歌潮一浪接一浪向他涌去，他在奋力地划，拼力地摇，蓦然停止了又骤然而起，溅起浪花，冲腾起潮沫。抛单、跌落、驰骤 …… 啊，心的愉悦在挤撞中膨胀、压缩、发酵、升腾、流淌，心灵每一个孔窍都被它灌满了。那真是情感的极致、境界的极致、生命的极致 ! 犹如书家的狂草、 画家的喷彩、诗人的长啸 ! 四、拓展延伸 阅读短文 《 军歌 》 ，回答问题。 (1) 给下面加黑字注音。 ① 磅 礴 ( 　　 )( 　　 ) ② 心 旌 飘摇 ( 　　 ) ③ 骤 然而起 ( 　　 ) ④ 发 酵 ( 　　 ) ⑤ 流 淌 ( 　　 ) ⑥ 长 啸 ( 　　 )(2) 结合语境，解释词语。 ①黯然失色： ②樊篱： (3) 简要概括什么是军歌 ? 军歌的特点是什么 ?(4) 本文较多运用比喻修辞，从文中找一个比喻句说说运用比喻的好处。 (2)① 暗淡没有光彩。　②对事物的限制。 (3) 军歌是音乐化了的军旅诗。特点是浑厚、　　　　　　清脆、刚猛、壮丽、威武。 (4) 男兵是低音鼓、中音贝司、浑厚的圆号。运用比喻生动形象地写出了男兵歌声低沉、浑厚有力的特点。