《安塞腰鼓》ppt课件1

安塞腰鼓 刘成章 授课人 徐风伟 安塞腰鼓 是一种独特的民间大 型舞蹈艺术形式，具有 2000 年 以上的历史。 安塞腰鼓表 演可由几人或上千人一同进行 , 磅礴的气势，精湛的表现力令人 陶醉，被称为“天下第一鼓”。 刘成章： 1937 年生，陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中 《 羊想云彩 》 获首届鲁迅文学奖。 学习目标 一、感受黄土高原人们的豪放、坚毅和热情 二、了解安塞腰鼓，品味安塞腰鼓所宣泄的生命力量、顽强抗争的精神和人们对美好生活的向往 三、激情朗读文章，感受铿锵有力、富有节奏感的语言，并了解排比、反复、及短句的表达效果 四、品味文章意蕴内涵，发表自己的见解 第一板块 朗读、感知 一、播放视频，感知意境： 的安塞腰鼓： （对安塞腰鼓进行评价，可填词、短语、句子，最好用文中内容）。 壮阔、豪放、火热 安塞腰鼓 打鼓前 1-4: （ 　　）的腰鼓 打鼓中 5-27: （ 　 ）的腰鼓 5-13: 14-17 ：雄壮的（ 　　） 18-22 ：击鼓的（ ） 23-27 ：奇丽的（ ） 打鼓后 28-30 ：（ 　　 ）的腰鼓　 安静 激昂 响声 寂静 舞姿 根据提示完成文章结构图 宏伟的（ ） 场面 后生 第二板块 朗读、品味 二、分组阅读，寻找课文中的美点。 用 ———— 美，你看（听） …… 的句式说出来。 例： 蓄势待发的后生美 —— 你看，他们身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。 —— 好 一个安塞腰鼓！ —— 好 一个安塞腰鼓！ —— 好 一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ —— 好 一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！ “ 好”包含着什么？或者说作者想要歌颂什么？ 好 是 一种磅礴的不容束缚的力量 是 一种 朴实而强盛的生命 一种生活的坚韧与热情 是 一种美 一股劲 找出揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话： “ 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！” —— （课文第 12 自然段） 表演起来有股 能劲 ！ 挥槌有股 狠劲 ！ 踢腿有股 蛮劲 ！ 跳跃有股 虎劲 ！ 转身有股 猛劲 ！ 全身使出一股 牛劲 ！ 看了叫人 带劲 ！ 听了给人 鼓劲 ！ 实实在在 足劲 ！ “ 安塞腰鼓之 劲 ”： 骤雨一样， 是急促的鼓点； 旋风一样， 是飞扬的流苏； 乱蛙一样， 是蹦跳的脚步； 火花一样， 是闪射的瞳仁； 斗虎一样， 是强健的风姿。 愈捶愈烈， 形体成了沉重而又纷飞的思绪； 愈捶愈烈， 思绪中不存任何隐秘； 愈捶愈烈， 痛苦和欢乐， 生活和梦幻， 摆脱和追求， 都在这舞姿和鼓点中， 交织！ 旋转！ 凝聚！ 奔突！ 辐射！ 翻飞！ 升华！ 改变文章的形式阅读，品味中语言的节奏美、诗意美。 你对文章的语言特色有什么感受？ 很有气势，有强烈的节奏感，象鼓点一样使人震撼。 运用了大量的短句和排比、反复、比喻的修辞手法。 语言运用了哪些方法，使人感到这种气势？ 评点式品读，理解文章语言的意蕴美、情味美。 请任意寻找自己觉得写得精彩的地方朗读 3 遍，要求用 “我认为 好，好在 ” 这一句式进行评点。 ( 可以从用词、句式、修辞、写法、结构等各方面进行评点，说得越多越好。 ) 这是一篇描写抒情性散文，通过对安塞腰鼓的场面描写，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，这是生命和力量的宣泄，这是中华民族和黄土高原特有的一种文明、一种文化。 小 结 第三板块 感悟生命意识 阅读 《 陕北的 山 》 感悟生命意识 感悟黄土高原的厚重而辽阔、远古而富有、纯朴而愚昧、文明而闭塞！ 感悟高原人们的粗犷、豪放、坚毅、热情 学习黄土高原人们的生活精神，热爱生命、热爱生活 课外练笔 模仿文中的排比句写一段话，描述 晨跑、合唱或运动会时的场面。 再 见