《安塞腰鼓》ppt课件（15页）

安塞腰鼓 刘成章 安塞腰鼓历史悠久 传到民间后，截为小筒状，蒙牛、羊皮于两端，成为今天的腰鼓。每逢节日 击鼓助兴 。表演形式可分为 文、武 腰鼓。 文腰鼓 轻松愉快，潇洒活泼； 武腰鼓 表现激烈，粗矿雄壮，动作幅度大。男鼓手叫 “ 踢鼓子 ” ， 女鼓手叫 “ 拉花 ” 。 腰鼓分两种表演形式， 一种是路鼓 ，在行进中表演， 另一种是场地鼓 ， 表演 可由几人或上千人一同进 。 要求挥褪有股 狠劲 ，踢腿有股 蛮劲 ，转身有股 猛劲 ，跳跃有股 虎劲 ；看了叫人 带劲 ，听了给人 鼓劲 。 安塞腰鼓 产生于距延安四十公里处的 安塞县 ， 它是黄土高原的产物，其 粗犷、雄浑 的风格与当地的自然环境、地理风貌、民风民情浑然一体 。 安塞腰鼓 磅礴的气势，精湛的表现力 令人陶醉，被称为 “ 天下第一鼓 ” 。１９９６年，安塞县被国家文化部命名为 “ 中国腰鼓之乡 ” 。 安塞腰鼓先后在 第十一届亚运会 开幕式、 香港回归 庆典等大型活动中表演，并赴 日本 进行表演。 教学目标： 1 、有感情地朗读课文，感受安塞腰鼓的 恢宏气势 ，深入体会作者所歌颂的 生命力量 。   2 、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的 节奏美、语言美、诗意美 喜闻乐见谈感受 听 《 安塞腰鼓 》 声情并茂的朗读， 看 气壮山河的视频，思考： 简单说说安塞腰鼓给了你什么样的 感受 ？ （可以用自己的话或者原文中的话说。） 找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。 明确： “ 好一个安塞腰鼓！ ” 间隔反复四次。 —— 好 一个安塞腰鼓！ —— 好 一个安塞腰鼓！ —— 好 一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ —— 好 一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！ “ 好 ” 包含着什么？或者说作者想要歌颂什么？ (2) 分组朗读，分组寻找 “ 好一个安塞腰鼓 ” 中的 “ 好 ” 体现在哪儿？ 请用以下句式表述。 “好 ” 在 你 看 （听） 用了 ______________ 修辞方法， 表现了 ________________ 。 体会文章 结构美 ， 首尾呼应 。 一、安塞腰鼓具有如此 磅礴的气势和力量 , 刘成章只为了赞美腰鼓的力量吗？ 你认为作者在歌颂 什么 ？本文在 语言 上又有什么特色？ 想一想： ● 这篇文章歌颂了什么？（主题）作者通过安塞腰鼓想要表达了什么？ 歌颂了 生命和力量 —— 由西北汉子热情奔放的腰鼓表现 出来。 ▲ 表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。 贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切束缚的力量。 1 、铿锵的 短句 。 2 、激昂的 排比、反复 。 3 、疾猛的 节奏 。 内容 和 形式 取得了完美的统一 语　言　特　点 读出美来 男领） 看 ! —— （女领） 黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇 ! （众合） 好一个安塞腰鼓 ! （男女领） 百十个斜背响声的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前 。（男合） 骤雨一样，是急促的鼓点；（ 女合 ）旋风一样，是飞扬的流苏；（ 男合） 乱蛙一样，是蹦跳的脚步；（ 女合） 火花一样，是闪射的瞳仁；（ 众合） 斗虎一样，是强健的风姿。 （男领） 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上， （众合） 只听见隆隆，隆隆，隆隆。 （女领） 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上， （众合） 也是隆隆，隆隆，隆隆 （女合） 每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响。（ 男合） 每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 （众合） 好一个安塞腰鼓 ! （男女领） 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲 ! （众合） 它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量 ! （男女领） 好一个黄土高原 ! （众合） 好一个安塞腰鼓 ! 本文写出了安塞腰鼓 壮阔、豪放、火烈 的特点。表达出作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的强烈的思想感情赞美陕北高原人们 粗犷、豪迈、开放 的性格特征。 总 结