人教版高中语文必修一诗歌单元人物形象分析探究《雨巷》pptx课件（22页）

诗 歌，说到底就是塑造形象的艺术。 —— 王尔德 诗人在这首诗中表达了这样的一个主旨： 国家的命运由谁来掌握？只能是和他一样的 以天下为己任、蔑视反动统治、敢于改造旧世界的革命青年 。 请用一句话概括诗歌主旨。 那么，通过 《 沁园春 长沙 》 下片的学习后，你感受到的诗人形象是什么样子的？请你用最华美的语言形容他！ 他，为生民立命，以国家为己任。 他，不顾个人安危，为天下开太平。 他，不畏艰险，视挑战困难为最大乐趣；他，豪气干云，蔑视一切反动势力；他，卓然独立，主宰天下舍我其谁！ 敢问天下何人能与其争锋！ 雨 巷 戴 望 舒 为什么是“丁香一样的”姑娘？ 姑娘“走近”、“飘过”、“消散”又是何意？ 丁香： 丁香形状像结，开在暮春时节， 易凋谢。 开花为白色或紫色， 有淡雅香气。 因为它的高洁与冷艳，文人墨客把它作为哀婉、愁怨、惆怅的象征反复吟咏。唐代诗人李商隐有诗曰：“ 芭蕉不展丁香结， 同向春风各自愁。”唐中主李璟词曰：“青鸟不传云外信， 丁香空结雨中愁。” 可见，丁香在古典文学当中是个“愁品”，是柔弱和哀愁的象征物。 美丽 高洁 哀怨 彷徨 《 雨巷 》 是诗人伤感寂寞心灵的痛苦歌唱 丁 香姑娘形象总结 丁 香一样的姑 娘 ， 可以理解为 一 种追求美 好事物或理 想的愿望 ，可以理解为对人生前途和国家命运的美好期盼 ， “她”很美，但更显得柔弱、渺茫、朦胧 。姑娘与“我”邂逅，然后又飘然远去， 表达了作者理想和期盼幻 灭后的空虚和伤感 ，从而反映了诗人对现实的不满和失 望。这也 是当时不满现实又找不到出路的知识分子共同的复杂内心世界的表露 。所以，作者被称为“雨巷”诗人，因为他代表了一批文人，代表了一个时代。 再别康桥 徐 志摩 1 、徐志摩（ 1897 ～ 1931 ）浙江海宁人，现代诗人、散文家，新月诗派的代表人物。 2 、他是闻一多“三美”理论（音乐美、绘画美、建筑美）的主要实践者和发展者。 3 、 1931 年 11 月 19 日，他搭“济南号”飞机从南京到北京，在距济南 50 里的党家庄，忽遇大雾，飞机触山着火，不幸遇难。 4 、作品有 《 志摩的诗 》《 猛虎集 》《 翡冷翠的一夜 》《 云游集 》 等。本诗选自 《 猛虎集 》 。 作者作别康桥，为何不与人作别？不与学校作别？不与地方作别？而是与云？ 《 再别康桥 》 中的抒情主人公形象： 作者爱极了康桥，想要和康桥融为一体，明知即将离开，却仍不觉沉醉在了康桥的美景里，醒来后不得不与之告别。但不与人，不与地，只与天上的云彩告别， 看似潇洒飘逸，实则是爱之太深，不忍告别，顾左右而“别”其他。 抒情主人公外表潇洒飘逸，实则感情细腻而深沉。 我不知道风是在哪一个方向吹 徐志摩 我不知道风 是在哪一个方向吹 —— 我是在梦中， 在梦的轻波里依洄。 我不知道风 是在哪一个方向吹 —— 我是在梦中， 她的温存，我的迷醉。 我不知道风 是在哪一个方向吹 —— 我是在梦中， 甜美是梦里的光辉。 我不知道风 是在哪一个方向吹 —— 我是在梦中， 她的负心，我的伤悲。 我不知道风 是在哪一个方向吹 —— 我是在梦中， 在梦的悲哀里心碎！ 我不知道风 是在哪一个方向吹 —— 我是在梦中， 黯淡是梦里的光辉。 下列加点的字的读音，全都正确的一组是（ ） 彷 （ p á ng ）徨 颓 圮 （ q ǐ） 团 箕 （ j ī） 寥 廓 ( ｌｉ á ｏ ｋｕò ) B. 彳亍 （ ch ì ch ù） 碾坊 （ ni ǎ n ） 百 舸 ( g é)  冰 屑 悉索（ xiè ） C. 河 畔 （ p à n ） 青 荇 （ x ì ng ） 似 （ s ì）的 长 篙 （ h ā o ） D. 斑 斓 （ l á n ） 荡 漾 （ y à ng ） 青 苔 （ t á i ） 逶 迤 （ yí ） 下列各组词语中，没有错别字的一组 A. 中流坻柱 挥斥方遒 天纶之乐 栉风沐雨 B. 忸怩不安 秋风萧瑟 垂诞三尺 同仇敌气 C. 金碧辉煌 招摇过市 苦心孤诣 凄婉迷茫 D. 浪遏飞舟 白浪涛天 披荆斩棘 峥嵘岁月 下列句子中加点的词语，使用不恰当的一项是 A ．《沁园春 长沙》的开篇用一个特写镜头，把人物从景中推出，凸显出抒情主人公 卓然而立 的形象。 B ．浩浩荡荡的长跑队伍里，无论是满头银发的古稀老人，还是 风华正茂 的青年学生，一个个都显得精神饱满，信心十足。 C ． 我最讨厌某些人闲时 飞短流长 ，一派长舌妇的习气。 D ．通过广泛深入的采访，记者 耳濡目染 了天津在科学发展中取得的新进展、积累的新经验，得到了许多重要启示。 下列各句中没有语病且句意明确的一项是（  ） A ．近年来，国际市场的变化以及随之而来的订单减少，是直接导致以加工型为主的珠江三角洲区域电子信息产业发展速度下降的主要原因。 B ． 班主任老师 提出了 “ 团结互助、合作共赢 ” 的 班级 建设目标， 并 不是一个新概念， 关键在于我们 应该 积极用实际行动来响应。 C ． 中学语文学习的意义，并不只是在于我们在高考中拿到一个理想的分数，或者将来踏上社会时有一技之长；而是在于我们能够通达人情，完善人格。 D ．医改方案是否公正，是否公平，是否完善，将直接影响到国人的生活质量 。而方案的水平取决于我们能否真正做到集思广益。 下列文学常识表述有误的一项是： A 、以闻一多、徐志摩等为代表的“新月诗派”提出了诗歌“三美”的主张，即绘画美、建筑美、音乐美。 B 、中国古典诗按照是否严格遵循格律来区分，可以分为古体诗和近体诗。古体诗为唐以前的各类对格律要求不严格的诗歌，如古乐府；近体诗专指唐以后严格限定了格律的律诗和绝句。按照这种划分方法，唐代李白的 《 行路难 》 应为近体诗。 C 、初中所学的 《 曹刿论战 》 选自于 《 左传 》 。 《 左传 》 又名 《 春秋左传 》 ，为我国古代的编年体史书， 《 烛之武退秦师 》 即选自此史书。 《 荆轲刺秦王 》 则选自 《 战国策 》 ，此为国别体史书。另外通史指不间断地记叙自古及今的历史事件 ，而断代史指记录某一时期或某一朝代的历史，记载的历史是不连贯的。 D 、如果今天先生要创作一首 《 沁园春 》 ，要注意是只是这首词的字数、句数、格律。至于词的内容，是不受词牌限制的，可以完全随意的。