《安塞腰鼓》导学案6

‎《安塞腰鼓》导学案 2015年4月24‎ 一、检查预习，巩固字词的读音及含义 给加点字注音并解释词语。‎ 晦暗 （ ） 。 羁绊 （ ） ‎ 蓦然 （ ） 。 冗杂 （ ） ‎ 亢奋 （ ） 。 磅礴 （ ） ‎ 戛然而止 （ ） ‎ 叹为观止： ‎ 二．读“鼓劲”知内容。 听课文录音，用“———的安塞腰鼓”的句式，对安塞腰鼓进行评价，可填词、短语、句子（最好用文中内容）。‎ 我的评价： 的安塞腰鼓！ 的安塞腰鼓！‎ 三．明结构1自由阅读课文，找出文章的中心句。‎ 中心句： ‎ ‎2思考：文章分别从哪几个角度来展示安塞腰鼓的艺术魅力？‎ ‎ ‎ 四．品“鼓味” 感鼓势，赏语言。‎ ‎1小组表演朗读，说说欣赏的理由。提示： 欣赏角度有：语言，修辞，用词，句式，写法，个人感受体会等等。‎ 我欣赏的句子是： ‎ 欣赏理由是： ‎ ‎ ‎ ‎2. 欣赏视频，进行寻找美点比赛。用“————美，你看(听)-————”的句式叙述出来。‎ 例： 蓄而待发的后生美，你看，他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 五．悟“鼓魂”——寻情感，探主旨。‎ ‎1、找出揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话。‎ ‎ ‎ ‎2.设想一下，假如你是表演队中的一员，此时你会想些什么？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3. 这篇文章歌颂了什么？ 作者通过安塞腰鼓想要表达了什么？‎ ‎ ‎