部编版九上语文 《我爱这土地》ppt课件13

我爱这土地 艾青 我爱这土地 作者简介：艾青（ 1910-1996 ），原名蒋海澄，浙江金华人。当代诗人。诗集有： 《 大堰河 》《 黎明的通知 》《 归来的歌 》 等。 情景导入 太阳与土地是最能概括诗歌特色的两个概念。诗人对于光明、理想和美好生活的热烈追求，常常借助太阳这一意象得以表现，艾青仿佛是一位夸父，至死不渝地去追寻着太阳、光明和理想；作为另一方面，与诗人血脉相连的土地也是他一生一世都无法割舍的眷念。他曾说过：“这个无限广阔的国家和无限丰富的农村生活 —— 无论旧的还是新的 —— 都要求在新诗上有它重要篇幅。”艾青对土地的关注，就是对祖国的挚爱。 时代背景   这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。抗战初期的 1938 年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。 看图片及文字一起朗读课文： 我爱这土地 假如我是一只鸟 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱 这被暴风雨所打击着的土地 这永远汹涌着我们的悲愤的河流 这无止息地吹刮着的激怒的风 和那来自林间的无比温柔的黎明 然后，我死了 连羽毛也腐烂在土地里面 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉 …… 想一想： 这份深沉的爱体现在哪些诗句上呢？ （请在接下来的朗读中找出来 ） 假如 / 我 / 是一只鸟，我 / 也应该 / 用嘶哑的喉咙 / 歌唱： 这 / 被暴风雨 / 所打击的 / 土地， 这 / 永远汹涌着 / 我们的悲愤的 / 河流， 这 / 无止息地 / 吹刮着的 / 激怒的 / 风， 和那来自林间的 / 无比温柔的 / 黎明 …… —— 然后 / 我 / 死了， 连羽毛 / 也腐烂在 / 土地里面。 为什么 / 我的眼里 / 常含泪水？ 因为 / 我对这土地 / 爱得深沉 …… 请再齐读课文 意象 “意象”就是融入了作者情思的客观物象。这个所谓的“象”就是客观的事物，“意”就是作者的感情。 象征 借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真 挚的感情。 文中的意象与象征 我爱这土地 意象 象征 鸟 诗人自己 土地 风 河流 黎明 祖国大地 满腔悲愤 抗争精神 解放区 初析全诗 诗歌是按怎样的思路抒写的？ 全诗以”假如“领起，用”嘶哑“形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国心。 我爱这土地 把握结构： 诗的第一节以一只鸟儿生死眷念土地作比，表达了诗人对祖国的挚爱。第二节一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出了他那颗真挚的心：“因为我对土地爱得深沉。” 诗中出现的“土地”、“河流”、“风”、“黎明”象征了什么？ “土地” 象征繁衍养育中华民族的祖国大地。 “河流”、“风” 象征中国人民不屈不挠的反抗精神。 “黎明” 象征充满生机与希望的解放区。 “悲愤的河流”“激怒的风” 象征风起云涌的不屈不挠的抗战斗争。 “温柔的黎明” 象征光明的斗争前景。 “这被暴风雨所打击的土地” 象征祖国大地遭受苦难，山河破碎，国土沦丧。 我爱这土地 意象 象征 鸟 土地 河流 黎明 诗人自己 祖国大地 抗争精神 解放区 诗人以鸟的形象自喻，用饱含激情的诗句歌唱祖国，歌唱神圣的民族解放战争，这种鸟儿对土地的痴情，表达出诗人愿为祖国奉献一切的赤子衷情。 明确 诗中的意象包含的象征意义 风 满腔悲愤 诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵 了他怎样的思想感情？ 诗人对土地、河流、风和黎明的描写，形象 地表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤 以及对光明的向往和希冀。 诗中哪两句诗直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情？   课文最后两句直接抒发了“我”对“这土地” 的热爱之情。 诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？ 你怎样理解下面这两句诗？ “假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，“然后 后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”。 这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力 用整个生命去歌唱的形象。 它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽 后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为 一体， 这两句诗充分表达了诗人对土地的眷念， 为祖国献身的愿望。 “用嘶哑的喉咙歌唱”一句，“嘶哑”表达了作者什么感情？如果用“嘹亮”好吗？为什么？ “嘶哑”表达了歌唱不已，真情无限的情怀，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对困难斗争的几多悲伤，也不会停息对大地的歌唱。如果用“嘹 亮”，虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达。因此，用“嘶哑”比用“嘹亮”好。   首先 意象内涵丰富，象征手法恰当 。在诗中的每一个事物都赋于丰富的内涵，“鸟”是诗人的虚拟，是泛指，是共名，嘶哑着喉咙歌唱的既是 “鸟”，也是我（作者自己） ，同样，大地．河流．风和黎明等，都是诗人心目中赋于了一定意义的形象。    其次 抒情方式巧妙，感情表达分层强化 。运用 比喻借物抒情 ，这是抒情方式的巧妙；为了能久久拨动读者的心弦，还要不断的强化作品本身的感情，作品开头就用“假如”这是第一层强化；以“嘶哑”来形容鸟声（一反鸟声优美清脆），这是第二层强化；又用一系列描摹土地、河流等景观的长句，加上一系列的修饰语，这是第三层强化。 这首诗在写作上艺术特色 假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，还用 《 我爱这土地 》 抒情，他会怎样写？ 拓展延伸 假如我是一只鸟 我也要欢快的歌唱 这个养育中华儿女的家园 这个有着五千年灿烂文化的土地 这个被太阳照亮的前程 和那东方雄鸡崛起的时代 …… —— 然后，我的青春开始褪色 为什么我仍面带微笑，心含希望 因为我对这土地爱的深沉 …… 仿写诗歌 假如我是一只鸟 我也要欢快的歌唱 这被壮丽山河拥簇的土地 这哺育了千百万劳动人民的母亲 这在世界上步步崛起的雄师 和那每天来自大地上希望的曙光 …… —— 然后，我死了 连羽毛也腐烂在土地里面 为什么我我的眼里常流露出怀恋 因为我对这土地爱的深沉 …… 仿写诗歌  同学们，“土地”是艾青诗歌的中心意象之一，它凝聚着诗人对祖国－－大地母亲最深沉的爱，通过学习，我们感受着那个苦难年代，爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白．这心声，是历久不衰的主旋律，更是永唱不尽的主题． 对诗歌的赏析，不恰当的一项是： （    ） Ａ . 诗人未用“珠圆玉润”之类的词语而用“嘶哑”来形容鸟儿 的喉咙，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸而执著的爱。 Ｂ . 关于“土地” “河流” “风” “黎明”的一组诗句，书写了 大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和 希冀。 Ｃ .“ 然后我死了， / 连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句形 象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之 意。 Ｄ .“ 为什么我的眼里常含泪水？ / 因为我对这土地爱得深 沉 ……” 这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是诗人自己 。  Ｄ 艾青的诗有着特有的忧郁美。诗人的这种忧郁，源自民族的苦难，体现着他深刻的忧患意识，博大的历史襟怀和浓烈的爱国真情！   艾青的诗永远昭示我们： 对国家、民族深沉强烈的爱和广博的襟怀、火热的心肠，是诗的根本！ 我爱这土地 练习 1. 全诗中哪两句直接抒发了诗人对“土地”的热爱之情？ 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉 …… 2.“ 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”一句中，能否把“嘶哑”一词换成“圆润”？为什么？ 不能。诗人未用“圆润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉，使人体味到了歌者经历的坎坷悲酸和执著的爱国热情。 我爱这土地 3.“ 连羽毛也腐烂在土地里面”一句表达了诗人对土地怎样的感情？ 这句隐含着献身之意，充分表达了诗人对土地的眷恋之情。 4. 体会下面两句诗的深刻含义： （ 1 ）激流的三峡传来神女的叹息 （ 2 ）坚硬的核里已绽开复兴的契机 既写出了祖国山河的秀美，又自然地暗示了中华民族游击的历史和古老的文化。 表明了中国人民已经摆脱了幼稚和愚昧，开始走向成熟，复兴在望。