部编版七上语文 朱自清《春》ppt课件（34页）2

春 朱自清 写景散文 作者介绍 朱自清 （ 1898 ～ 1948 ）： 现代 散文 家、 诗人 。原名朱自华， 字佩弦，号秋实。原籍浙江绍兴。 作品： 《 匆匆 》《 春 》《 背影 》 《 荷塘月色 》《 桨声灯影里的秦淮河 》 散文特点：素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。 郁达夫评价：“朱自清虽则是一个诗人，可是他的散文仍能满贮着那一种诗意。” 重点字词 朗润 嫩绿 抚摸 窠巢 清脆 喉咙 婉转 应和 嘹亮 烘托 静默 抖 擞 披蓑戴笠 健壮 酝酿 kē hōng dǒu sǒu yìng hè zhuǎn yùn niàng suō lì rùn fǔ 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 . . . . . . 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是 的。坐 着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几 回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了 花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜 味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花 下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在 草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛， 像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层 薄 烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚 时候， 上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。 在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家 户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒 活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在 于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招 展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 思考 : 文章可以分为几个层次 ? 一、盼春 二、绘春 三、赞春 新、美、力 热爱春天 赞美春天 热爱自然 热爱生活 （ 1 ） （ 2--7 ） （ 8--10 ） 迎春图 春草图 春 花图 春风图 春雨图 2 、来、近 —— 春天终于盼来了 一、盼春 1. 反复 —— 盼春的急切心情 太阳的脸红起来了 水涨起来了 山朗润起来了 1. 总写大地回春、 万物复苏的情态 ： 一切、欣欣然、朗润、涨、红 ; 2. 分别描绘春天的各种美景 二、绘春 排比、拟人 春草图 春草有 什么特点？作者从哪几方面来写草？ 质地：嫩嫩的 （鲜嫩） 软绵绵 （柔软） 颜色：绿绿的 （新鲜） 范围：满是的 （旺盛） 长势 : 钻 （生命力强） 正面描写 { 侧面描写 带给人欢乐 { 拟人、排比 春 花 1 、先写树上： 2 、后写花下：昆虫喧闹 3 、再写遍地：野花种类多 一幅“繁花似锦、昆虫喧闹、春意盎然”的图景 争先开放 色彩： 鲜艳、绚丽 果实 甜味 ( 拟人 ) （比喻、排比） （ 实写 ） （虚写） （拟人） 花争春 绝句（南宋）志南和尚 古木阴中系短篷， 杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。 春 风 ① 触觉：温暖、舒适 （引用、比喻、拟人） ② 嗅觉：芳香、使人陶醉 —— 酝酿 ③④ 听觉：轻柔 —— 鸟儿、牧童 （拟人） 化 无形为有形、有声、有味、有情。 （风唱春） 春雨图 春雨有什么特点？作者从哪几方面写？ 形：像牛毛，像花针，像细丝 （细密，晶亮，绵长） 多而 细密，滋润万物 状：斜织 薄烟 （轻盈 迷蒙） 景：叶绿 草青 灯 人 房屋 （ 滋润万物，气氛和平安静） 对 春雨的无比喜爱 —— 可别恼 比喻 排比 —— 正面 —— 侧面 （雨润春） 迎春图 前 几幅 主要写春天的自然 美，这一幅由景及人，表现了 人们怎样的精神状态？ 人人迎春：城乡 老小 舒活 抖擞 一年之计在于春 颂扬奋发向上的精神 对未来美好生活的憧憬 三 颂 春 像 娃娃 ——“ 新” （万物复苏，新的生命的开始） 像小 姑娘 ——“ 美” （百花争艳，景色动人） 像 青年 ——“ 力” （春天充满活力） （概括五幅春景图的 含义，点明全文中心。 与开头互相呼应。 三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了 强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。 中心 《 春 》 描绘了花草争荣、生机勃勃的春之图画，赞美、抒写春的创造力以及春天带给人们的无限希望，从而激励人们在大好的春光里辛勤劳作、奋然前行。 拓展问题：结尾三个比喻，顺序能否呼唤？ 三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。 迎春 绘春 小结： 朱自清 （ 1898 ～ 1948 ）： 字佩弦 ， 号秋实 ，原籍浙江绍兴，生于江苏东海。他是五四以来我国最优秀的 散文作家 之一，也是著名 诗人 、 学者 。长期任清华大学教授，一生著述甚多。 代表作有 《 春 》 、 《 背影 》 、 《 荷塘月色 》 等著名散文。 含有“春”的古诗 春 眠 不觉晓，处处闻啼鸟。 忽如一夜 春 风来，千树万树梨花开。 春 风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 小楼一夜听 春 风，深巷明朝卖杏花。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄 春 泥。 日出江花红胜火， 春 来江水绿如蓝。 竹外桃花三两枝， 春 江水暖鸭先知。 春 江潮水连海平，海上明月共潮生。 春 色满园关不住，一枝红杏出墙来。 好雨知时节，当 春 乃发生。 红豆生南国， 春 来发几枝。 本文写作特点 一 观察细致，描述生动真切 ，注意抓住富有特征的 春天的景物进行具体生动的描写。 二 诗情画意相融合 。没有直接写自己对春天的热爱、 赞美之情，而是用抒情的画笔，赋予各种景物鲜明 的感情色彩，情融于景。 三 语言朴实清新，准确生动，句式富于变化 ，在散语 中大量使用对称或排比的短语式短句，既流畅又整 齐。再加上 叠音词和口语词 的使用，使文章活泼， 自然，充满诗情画意。 如何准确形象描述景物？ 1 、认真观察，力求细致。 2 、可以从景物的形态，颜色，声音，味道，性质等着笔，调动人的视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉来发现美。 3 、可以实写，也可以虚写（比如通过联想，想象写景）。 5 、适当运用一些修辞手法，比如比喻，拟人，排比等增加文章的文采。 4 、要按照一定的顺序安排景物 。 课外练笔 —— 请你模仿春景图的写法，写一幅春水图或春山图或春树图。