部编版七上语文 朱自清《春》ppt课件（35页）

2021/3/5 2021/3/5 你知道哪些描写 “ 春天 ” 的诗句吗？ 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 —— 唐 · 孟浩然 《 春晓 》 好雨知时节，当春乃发生。 —— 唐 · 杜甫 《 春夜喜雨 》 迟日江山丽，春风花草香。 —— 唐 · 杜甫 《 绝句 》 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 —— 唐 · 白居易 《 忆江南 》 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 —— 宋 · 朱熹 《 春日 》 春色满园关不住，一支红杏出墙来。 —— 宋 · 叶绍翁 《 游园不值 》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 —— 宋 · 王安石 《 泊船瓜洲 》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 —— 宋 · 苏轼 《 惠崇春江晚景二首 》 走近作者 朱自清 (1898 － 1948), 字佩弦，江苏省扬州市人 , 散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集 《 踪迹 》 、散文集 《 欧游杂记 》 、 《 背影 》, 以及一些文艺论著，收在 《 朱自清文集 》 里 。 散文代表作有： 《 绿 》 、 《 春 》 、 《 荷塘月色 》 、 《 背影 》 等。 2021/3/5 水 涨 应和 薄 烟 窠 巢 黄 晕 捉迷 藏 散 在草丛里 自由地大声朗读课文，看看这些你都会读吗？ zh ă ng y ì ng h è b ó y ù n c á ng s ă n kē 朗 润 钻 出 嫩 绿 眨 眼 酝酿 鸟 巢 婉 转 蓑 衣 稀 疏 抖 擞 精神 lǎng zuān nèn zhǎ yùn niàng cháo wǎn suō shū sǒu 和 散文 唱和、应和 和平 和牌 和面 和药 散 散步 涨 涨水 涨破 hé hè huò hú huó săn ѕ àn z hăng z hàng 词语辨析 嘹亮 洪亮 响亮 嘹亮：声音清晰响亮。一般只形容歌声、号声、喇叭声、鸡叫声等。常用于书面语中。 洪亮：声音大而响亮。多形容嗓音、话音、回声、钟声等。 响亮：声音宏大。着重形容听者感觉到的响度大。适用范围较广，除了 “ 洪亮 ” 、 “ 嘹亮 ” 所形容的以外，还可以形容说笑声、喊声、掌声等。 ： 想一想、议一议 ： 梳理写作思路，思考可以分为几个部分？ 春（ 段） → 春（ 段） → 春（ 段） 假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，找一找 并试着为它们命一个与它相符的名字。 迎春 春 雨 春 风 春 花 春 草 盼 春 颂 春 绘春 朗读指导 1 、读音正确 ，声音洪亮。 2 、把握好感情的变化。 3 、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。 作业设计： 1 、诵读全文，争取早日背诵。 2 、积累词语及优美的句子。 3 、思考、交流探讨课文第 4 页“思考探究”与 “ 积累拓展 ” 。 景？●文中具体描绘了哪些春天里的景物？ 情？ ● 作者直接或间接流露在字里行间的是什么情感 ? （春草、春花、春风、春雨、迎春的人） （盼望、喜爱、热爱、赞颂 …… ） 整体感知 赞 春 新 ： 新生命的开始，给人无限希望 美 ： 令人喜爱 充满活力 ： 给人以信心和力量 “ 一年之计在于春” 激励人们把握时机，奋发 向上，辛勤劳作，也抒发 了作者热爱生活，进而要 创造美好生活，积极向上 的感情。 （一）盼春 1 、齐读第一部分 2 、思考：这里运用了哪些修辞手法？ 在作者展示的几幅春日图中，你最喜欢哪一幅？为什么？（可以从景物特征，写景角度，写法，修辞等角度思考。） 满园春色关不住 一枝红杏出墙来 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 春风图 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风 春雨图 随风潜入夜 润物细无声 迎春图 1 、文章抓住了春草的什么特点？ 春草图 坐、躺、滚、踢、跑、捉 —— 人（喜悦、高兴） 嫩、绿、多、软 —— 草（生机勃勃） 由 物 到 人；正面与侧面结合；拟 人。 人与自然的和谐 2 、课文按什么顺序写的？在写法上有何特点？采用了什么修辞方法？ 春草图 作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？ 偷偷、钻 旺盛的生命力 嫩嫩、软绵绵 草的质地 绿绿 颜色 一大片 …… 草的长势 叠用形容词 细致描绘春草的生机 春花图 作者如何全方位的描写春花的？ 树上繁花 树中昆虫 树下野花 自上而下 眼前花儿争春 想象结果实 由实到虚 花的色彩（“红”、“粉”“白”） 花的味道 色味结合 像星星眨呀眨 暗写风与太阳 明暗结合 全方位描绘春花的美 “ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。 拟人，从视觉上写出了春花竞相开放的情景。 “ 红的像火，粉的像霞，白的像雪”。 比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。 “花里带着甜味儿”。 “ 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。 想象，由眼前的春花想到秋实。 侧面衬托春花的 竞 相开放，万紫千红，香味浓郁。 “野花遍地是： …… 散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”。 比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。 “甜”从味觉上写出了花的香味儿。 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。 品味语言 2021/3/5 1 、本段作者是抓住了春花的什么 特征 来描写的？ 2 、作者写蝴蝶、蜜蜂有什么 作用 ？ 3 、本段运用了哪些 修辞 方法？你能说一说这样写得好处吗？ （花朵多、花色艳、花味甜） （ 侧面衬托） 比喻、拟人，此处还运用了联想的写作手法 ---- 由花甜联想到果实） 春花图 春风图 作者通过哪些感觉器官来写春风的？ 像母亲的手抚摸着你 泥土的气息、草味、花香 鸟鸣、清风流水、短笛 触觉 和煦 嗅觉 芳香 听觉 悦耳 运用各种感觉器官描绘了和煦、芳香、悦耳的春风。 春雨图 作者抓住了春雨什么特点？ 像牛毛、像花针、像细丝 细密 …… 一层薄烟 轻盈 一下就是三两天 绵长 抓住特点描绘春雨的“润”。 2021/3/5 雨中有哪些自然景物？ 树叶：绿得发亮（侧面） 小草：青得逼你的眼（侧面） 视线转向人间的生活： 雨夜的宁静（家家一灯如豆） 行人、农民的活动 春雨沐浴的温馨（房屋） 由物到人 由近到远 作者描绘迎春图，从哪儿写起，落在什么地方？ 迎春图 作者由“风筝”写起，自 然引出地上的孩子。由此扩展到“家家户户，老老小小”都欢天喜地地出来迎接春天，感受春意。春天给人们带来了希望。 如何写景 一、巧妙运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等； 二、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、 触觉等； 三、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等； 四、虚实结合，动静结合。 2021/3/5 小结 这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地回春、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上。 2021/3/5 1. 熟读成诵； 2. 积累有关春天的成语； 3. 这是一篇十分优美的写景散文，学习过后，请你抓住一个角度，如选材、语言、修辞等，写出这篇文章在写法上的好处， 150 字左右的文字。 家庭作业 把握人生的春天 创造美好的明天！ 2021/3/5