部编版五年级语文上册 《白鹭》ppt课件2

两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 作者：郭沫若 一种水鸟，浑 身羽毛洁白，腿很 长，能涉水捕食鱼 虾等，多生活在我 国南方，也叫鹭鸶。 它在天空中飞翔的 身姿十分优美。 散文 鹭 嫌 我 会 认 lù 喙 黛 xián huì dài 嵌 匣 qiàn 嗜 xiá shì 我 会 写 宜 鹤 嫌 朱 嵌 yí hè xián zhū qiàn 框 匣 哨 恩 韵 kuànɡ xiá shào ēn yùn 郭沫若：中国现代杰出的作家、诗人、 历史学家、剧作家、考古学家、古文学家、著 名的社会活动家。 主要作品：诗集《女神》 历史剧作《蔡文姬》《屈原》 第一课时 人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书 读活。死书读活人，可以把人读死。 ——郭沫若 检查预习 适宜 白鹤 嫌弃 朱鹭 镶嵌 玻璃框 镜匣 嗜好 望哨 恩惠 清澄 韵味 yí hè xián zhū qiàn ku ng xiá shì shào ēn chéng yÙn à 澄 chéng dèng 美中不足：大体很好，但还有不足。 本文指白鹭不会唱歌是缺憾。 嗜好：特别的爱好（多含贬义） 那是清澄的形象化，而且具有生命了。 妈妈正在把汤澄出来。 她是个漂亮的女孩子，但美中不足的是她很不懂礼貌。 爸爸戒了烟，再也没有什么不良嗜好了。 整体感知 自由朗读课文，一边给本文划分段 落，一边画出你认为最值得推荐给同学 的句子，并说明理由。 第一部分（1）：白鹭是一首精巧的诗。 第二部分（2~5）：色素的配合，身段的大小，一切 都很适宜。 第三部分（6~8）：白鹭在觅食、栖息、低飞时充满 韵味。 第四部分（9~11）：白鹭是一首韵在骨子里的散文 诗。 交流一 白鹭是一首精巧的诗。1 那是清澄的形象化，而且具有生命了。2 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼， 整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。 3 …… 交流二 文中哪个句子最能概括白鹭的特点？请用横 线画出来。 白鹭是一首精巧的诗。 精致、小巧 富有韵味、极耐品味 白鹭是一种常见的鸟，常见到其美被人忽略。然 而白鹭在作家的眼里，是一首精巧的诗。这是作家独 到的比喻，是作家独特的感受和美的发现。"精巧的 诗"是作家对白鹭特点的集中概括，也是此文的文眼。 散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。 散文的一大特色是语言美。好散文语言凝练、优美，又自由灵活， 接近口语。优美的散文，富于哲理、诗情、画意。散文的语言清新明 丽，生动活泼，富于音乐感。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴， 自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景， 显示出深远的意境。 文体：散文 根据图片仿写 白鹭是一首精巧的诗。 落日是 溪流是 一幅优美的画。 一支欢快的歌。 再读感悟 朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精 巧的诗”。（课后第一题） 朗读指导：朗读时语速中等，音色柔和。 简答指导：从静态和动态两个方面回答。 静态美 动态美 图画美 悠然美 清澄美 含蓄美 色素美 身段美 色素美从哪里可以看出？ 雪白的蓑毛 铁色的长喙 青色的脚 1.作者如何评价白鹭的颜色？ 素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 青黑色 2.你能用通俗的语言说一说这句话的意思吗？ 白鹭的颜色再白一点就太白了，再稍微黑一点就有点黑了。 身段美从哪里可以看出？ 全身流线型结构 白鹤、朱鹭、苍鹭也是流线型结构，它们和 白鹭有什么不同呢？ 白 鹤 太大而嫌生硬 朱 鹭 大了一些，太不寻常 苍 鹭 大了一些，太不寻常 小知识：对比，是把具有明显差异、 矛盾和对立的双方安排在一起，进 行对照比较的写作手法。 1.作者如何评价白鹭的身段？ 2.你能用通俗的语言说一说这句话的意思吗？ 增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。 白鹭的体型再大一点就太大了，再小一点就有点小了。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 恰到好处 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 “世界上并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛。” 要善于从自然中发现美！ 作者告诉我们怎样的哲理？ 在清水田里，时有一只两 只白鹭站着钓鱼，整个的田便 成了一幅嵌在玻璃框里的画面。 田的大小好像有心人为白鹭设 计的镜匣。 为什么用“钓”，而不用“叼”呢？ 拟人 生动形象地描绘了白鹭闲适的状态。 水田：筑有田埂（坎），可以经常 蓄水，用来种植水稻等水生作物。 镜匣：盛妇女梳妆用品的匣子，里 面有可以支撑起来的镜子。 “暗喻”，是本体和喻体同时出现，说甲（本体）是（喻词）乙 （喻体）。喻词一般有：是、就是、成了、成为、变成等。 暗喻 田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。 比喻词 这么优美的画面，你能为它取一个名字吗？ 清田独钓图 晴天的清晨，每每看见它孤 独地站立于小树的绝顶，看来像 是不安稳，而它却很悠然。这是 别的鸟很难表现的一种嗜好。人 们说它是在望哨，可它真是在望 哨吗？ 悠闲的样子 “人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？” 作者认为白鹭是在望哨吗？为什么？ 作者不这样认为。 因为“望哨”给人的感 觉是紧张的、不安稳的， 而白鹭给作者的感受是 悠然的，这是一种诗意 美。 清 晨 望 哨 图 黄昏的空中偶 见白鹭的低飞，更 是乡居生活中的一 种恩惠。那是清澄 的形象化，而且具 有生命了。 清明澄澈 黄 昏 低 飞 图 课文6~8自然段描绘了三幅优美的图画，我们为每 幅图取了一个名字，请同学们随着音乐朗读这部分，读 出悠然的意境。 清田独钓图 清晨望哨图 黄昏低飞图 或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白 鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ 白鹭的外形那么漂亮，活动那么悠然，虽然它不会 发出婉转的声音，但它能带给我们美的享受，带来欢乐， 它就是一首无声的歌。 白鹭不会唱歌，但为何还说白鹭本身就是一首优美的歌？ ——不，歌未免太铿锵了。 有节奏而响亮的声音 总结全文，呼应开头 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 实在是 由衷的赞叹 韵在骨子里 强调白鹭的含蓄之美 散文诗 内涵更丰富，表现力更强 白鹭是一首精巧的诗。 这篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭的 （ ）、（ ）的精巧，（ ）、 （ ）、（ ）时的韵味，表达了作者 （ ）。 颜色 身段 觅食 栖息 低飞 对白鹭的喜爱之情 主题概括