部编版五下语文 《青山处处埋忠骨》ppt课件2

27、青山处处埋忠骨 青山处处埋忠骨， 何须马革裹尸还。 清 . 龚自珍 《 已亥杂诗之一 》 青山处处埋忠骨， 何须马革裹尸还。 “马革裹尸” 出自 《 后汉书 · 马援传 》 ， 东汉名将 马援 曾说“男儿要当死于 边野，以马革裹尸还葬耳。”清代 龚自珍 将前人的意思推进了一层， 因而有了 《 已亥杂诗之一 》 中的 “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还” 的名句 . 这句话的意思 是革命者既然 把整个身心都献给了祖国，至于 死后是否要把尸体运回家乡安葬 , 那倒无需考虑，即使长眠于异国 的土地上又有何妨！ 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。 青山处处埋忠骨， 何须马革裹尸还。 了解文章大意，用括号标出 三份电报的内容 ，用横线画出接到电报后能表现毛主席的 情感变化 的语句，并把自己深受感动的部分多读几遍，做简单 批注 。 【 第四自然段学习目标 】 殉职 踌躇 勋鉴 奔赴 黯然 牺牲 马革裹尸 殉职 ：因公务而牺牲。 踌躇 ：犹豫不决的样子。 勋鉴 ：亦称书奉语或提称语，缀于信首收信人的称呼之后。 鉴 ，审查，看； 勋 ，功德，功劳。勋鉴的大意是有功德之人看。多用于政界，文界。 殉职 踌躇 勋鉴 奔赴 黯然 牺牲 马革裹尸 主席的爱子 光荣殉职 (4) 从收到这封电报起，毛泽东 整整一天没说一句话 ， 只是 一支又一支 地吸着烟。桌子上的饭菜已经 热了 几次 ，还是 原封不动 地放在那里。 (5)“ 岸英！岸英！”主席用食指按着 紧锁的眉头 ， 情不自禁 地喃喃着。 (7) 主席仰起头望着天花板， 强忍 着心中的 悲痛 ， 目光中流露出 无限 的 眷恋 。 （ 8 ）主席 黯然 的目光转向窗外，右手指指写字台， 示意秘书将电报稿放在上面 。 从收到这封电报起，毛泽东 整整一天没说一句话 ，只是 一支又一支 地吸着烟。桌子上的饭菜已经 热了几次 ，还是 原封不动 地放在那里。 （动作描写） “ 岸英！岸英！”主席用食指按着 紧锁的眉头 ， 情不自禁 地喃喃着。 （语言描写、神态描写） 主席仰起头望着天花板， 强忍 着心中的 悲痛 ，目光中流露出 无限 的 眷恋 。 （神态描写） “彭老总来电，说岸英是主席的长子， 请求破格将遗体运回国。” “朝鲜金日成首相来电，向主席表示 慰问，他说岸英同志是为朝鲜人民的解放 事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，他要 求把岸英葬在朝鲜。” “彭老总来电，说岸英是主席的长子， 请求 破格将遗体运回国。” “朝鲜金日成首相来电，向主席表示 慰问，他说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，他 要求 把岸英葬在朝鲜。” “彭老总来电，说岸英是主席的长子， 请求破格 将遗体运回国 。” “朝鲜金日成首相来电，向主席表示 慰问，他说岸英同志是为朝鲜人民的解放 事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，他要 求 把岸英葬在朝鲜 。” “ 儿子活着不能相见，就让我我见见遗体吧！” （心理描写） 他像是 自我安慰 地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛。可是，战争嘛，总是要死人的。朝鲜战场上我们有多少优秀的儿女献出了生命 . 他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见孩子的遗容吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。 ” （心理描写） 落笔千钧 主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台， 示意秘书将电报稿放在上面。 踌躇 青山处处埋忠骨， 何须马革裹尸还。 电文稿下是被泪水打湿的枕巾。 透过这句话，你又有何念想？ 那一晚， 我仿佛看到了 ， 我仿佛听到了 ， 我感受到了 。 青山处处埋忠骨， 何须马革裹尸还。 布置作业： 小练笔：（仿写）哀痛的一夜。 仿照本课对人物进行 动作描写、语言描 写、神态描写、心理描写 的句子，写一写毛主席收到电报那一夜的情景：主席想了什么、做了什么等。