《红楼春趣》知识点汇总

统编版五年级下册第8课《红楼春趣》知识点汇总 统编版五年级下册语文第8课《红楼春趣》知识点汇总 一、学习目标 ‎1.会认本课9个生字，理解生字组成的词语。‎ ‎2.默读课文，能大致读懂课文。 ‎ ‎3.学习分析鉴赏文中的人物形象。‎ 二、作者简介 曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。清代著名文学家，小说家。他出身于一个“百年望族”的大官僚地主家庭，因家庭的衰败饱尝人世辛酸，后以坚韧不拔之毅力，历经多年艰辛创作出极具思想性、艺术性的伟大作品《红楼梦》。‎ 三、我会认注音及组词 恰：qià（恰好、恰巧、恰到好处）‎ 屉：tì（抽屉、笼屉、窗屉子）‎ 嫣：yān（嫣然、姹紫嫣红）‎ 讳：huì（忌讳、避讳、直言不讳）‎ 晦：huì（晦气、隐晦、晦暗）‎ 墩：dūn（桥墩、高墩、门墩儿）‎ 钗：chāi（金钗、宝钗、荆钗布裙）‎ 敞：chǎng（宽敞、敞亮、敞开）‎ 四、多音字 兴：xìng（兴致）  xīng（兴盛）‎ 散：sàn（散步）sǎn（散养）‎ 哄：hōng：（哄然大笑）  hǒng（哄人）hòng（一哄而散）‎ 五、近义词 齐整——整齐 小器——吝啬 忌讳——避讳  ‎ ‎ 5 / 5‎ 统编版五年级下册第8课《红楼春趣》知识点汇总 晦气——倒霉 精致——精美 寂寞——孤独  ‎ 逼近——靠近 展眼——转眼 笑嘻嘻——笑呵呵 七手八脚——手忙脚乱 各式各样——各种各样 六、反义词 齐整——凌乱 小器——大方 晦气——吉祥 精致——粗糙 寂寞——热闹 逼近——离开  ‎ 笑嘻嘻——哭啼啼 七手八脚——有条不紊 七、理解词语 ‎1.窗屉子:窗户上糊冷布或钉铁纱等用的木框子。‎ ‎2.丫鬟:婢女。‎ ‎3.忌讳:因风俗习惯或个人原因而形成的禁忌。‎ ‎4.晦气:不吉利；倒霉。‎ ‎5.放晦气:旧时民俗，放风筝时故意剪短扯线，让风筝飞走，认为可以放走坏运气 ‎6.巴不得:迫切盼望。‎ ‎7.七手八脚:形容很多人一起动手的样子。‎ ‎8.剪子股:放风筝时，在竹竿上斜捆一根小木棍，做成剪刀形，以便挑线，称为“剪子股”‎ ‎9.籰子:绕丝纱线等的工具。‎ ‎10.顶线:风筝的系牵线，约长一二尺。‎ ‎11.豁刺剌:象声词。‎ ‎12.咯噔:形容皮鞋踏地或物体撞击等声音。‎ ‎13.铰:剪。‎ ‎14.飘飘飖飖:随风飘动摇摆。‎ ‎15展眼:比喻极短的时间。‎ ‎16.睃眼:斜着眼睛看。‎ ‎17.开交:结束；解决（多用于否定式）。‎ ‎ 5 / 5‎ 统编版五年级下册第8课《红楼春趣》知识点汇总 ‎18.哄然:形容许多人同时发出声音。‎ ‎19.忒:太。‎ ‎20.促狭:爱捉弄人。‎ ‎21.小器:即小气，吝啬。‎ 八、句子解析 ‎1.一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。‎ ‎“恰似窗屉子倒了一般”写出了风筝撞在竹子上发出的巨大响声。这句话既是比喻，又是夸张，风筝触竹发出巨大声响，必将引出丫鬟出门观看，引出下文放风筝。‎ ‎2.紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝， 单他有这个不成！‎ 反问句表达了肯定的意思，且语气更为强烈，表现了人物直爽的性格特点。‎ ‎3.宝玉说丫头们不会放， 自己放了半天，只起房高，便落下来了。急的宝玉头上出汗，众人又笑。宝玉恨的掷在地下，指着风筝道：“若不是个美人，我一顿脚跺个稀烂。‎ 通过对宝玉动作、语言、神态的描写，突出了宝玉天真、顽皮、率直的性格特点。‎ ‎4.黛玉笑道：“那是顶线不好，拿出去另使人打了顶线就好了。”‎ 这句话说明黛玉是个放风筝的高手，知道问题出在顶线不好。‎ ‎5.紫鹃笑道：“这一回的劲大，姑娘来放罢。”黛玉听说，用手帕垫着手，顿了一顿，果然风紧力大；接过籰子来，随着风筝的势将籰子一松，只听一阵豁剌剌响，登时籰子线尽。‎ ‎“手帕垫着手”是怕线割伤了手，“顿了一顿”试试风力如何，“随着风筝的势将籰子一松”动作娴熟。“风紧力大”之时放风筝是最困难的，这时候却让黛 ‎ 5 / 5‎ 统编版五年级下册第8课《红楼春趣》知识点汇总 玉来放，加上她娴熟的动作，说明黛玉是一个放风筝的高手，与上文“那是顶线不好，拿出去另使人打了顶线就好了”呼应。‎ ‎6.那风筝飘飘飖飖，只管往后退了去。一时只有鸡蛋大小，展眼只剩了一点黑星，再展眼便不见了。‎ ‎“飘飘飖飖”写出了风筝在天空随风风飘荡的样子；“一时”“展眼”“再展眼”突出了风筝随风而去后，在天空飞行的速度很快。风筝被铰断了线，随风而去，越飞越高。开始，他们看到的风筝只有鸡蛋大小；后来，风筝迅速飞去，人们只能看到一个小黑点；最后，风筝在天空中消失。这个句子写出了风筝在天空中迅速飞去直到消失的过程，作者抓住了风筝的姿态和形状，写得十分生动具体，表达了贾宝玉等放风筝时异常欢快的心情。‎ ‎7.众人皆仰面睃眼说：“有趣，有趣。”‎ 与题目《红楼春趣》呼应，点明主题。‎ 九、问题归纳 ‎1.作者为什么要详细描写三只风筝绞在一起的情景？‎ 放风筝本就让人觉得有趣了，三只风筝绞在一起，“玲珑喜字带响鞭， 在半天如钟鸣一般”更是热闹非凡，突出了中心。‎ ‎2.文中的春趣表现在哪里？‎ ‎（1）黛玉提议放风筝，小丫头们急忙七手八脚地去拿风筝，准备放风筝的工具。‎ ‎（2）众人都拿自己的风筝来放，独有宝玉的风筝飞到房子那么高便落下来了，急得他头上出汗，众人都笑他。‎ ‎（3）风劲过来时，黛玉接过风筝来放，感受放风筝的乐趣，却不舍得放走风筝。李纨劝她说放风筝也是放晦气。于是紫鹃绞断风筝线，也放走了晦气。‎ ‎（4）三个风筝绞在一起，众人一齐收线，结果风筝线断，飘飘飖飖飞去，热闹非凡，十分有趣。‎ ‎ 5 / 5‎ 统编版五年级下册第8课《红楼春趣》知识点汇总 ‎ ‎ 十、课文分段 第一部分（1）：交代了放风筝的起因 第二部分（2-5）：写众人放风筝的场景。‎ 十一、课文主题 本文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝的经过，突出了他们放风筝时的自由快乐，表现了大家对大观园美好生活的热爱。‎ ‎ 5 / 5‎