我们每个人都有一个爱我们的妈妈，你们观察过自己的妈妈吗？有一位小朋友在妈妈睡着的时候，也仔细地看着他的妈妈，你们想不想听我讲讲？今天我们一起走入
《
妈妈睡了
》
这篇课文。
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第 一 课时
妈妈睡了
7
初读感知
再读感悟
学习字词
当堂检测
1.
学习本课生字，能正确读写生字词语。
2.
正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。
（重点）
学习目标
点击
听朗读
听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解词语意思。
自读提示：
1.
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
2.
想一想：
课文写了什么？
哄 先 闭 紧 润
等 吸 发 粘 汗
额 沙 乏
hàn
hǒng
xiān
bì
jǐn
rùn
děng
xī
fà
zhān
我会认
é
shā
fá
哄
我
先
睡
闭
上
紧
紧
红
润
等
会儿
呼
吸
头
发 粘
在
汗
水
额
头
沙
沙
乏
了
hǒng
xiān
易读错字
bì
jǐn
děng
xī
fa
zhān
hàn
é
shā
fá
rùn
发
fā
（发现）
fà
（理发）
fa
（头发）
多音字
粘
zhān
（粘贴）
nián
（粘土）
觉
jiào
（睡觉）
jué
（觉得）
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
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说一说课文写了什么？
作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。
我会写
哄
hǒng
书写指导：
左窄右宽，“共”上横短，下横长。
部首：
口
组词：
哄我 哄逗
造句：
我摔倒哭了，妈妈跑过来哄我。
音序：
H
结构
:
左右
先
xiān
书写指导：
第一笔撇短，竖在竖中线上，下横长在横中线上。
部首：
儿
组词：
首先 先后
造句：
妈妈哄妹妹睡觉，自己却先睡着了。
音序：
X
结构
:
上下
闭
bì
书写指导：
第一笔是点，先写“门”，再写才。
部首：
门
组词：
闭上 关闭
造句：
“
闭上嘴。
”
姐姐常常对我这样喊，我可烦了。
音序：
B
结构
:
半包围
脸
liǎn
书写指导：
左窄右宽。右部中间横短，倒数第二笔是撇。
部首：
月
组词：
脸上 脸色
造句：
小明不小心
地
把泥巴弄到脸上了。
音序：
L
结构
:
左右
事
shì
书写指导：
首横宜长，“口”写扁。整个字写紧凑，竖钩在竖中线上。
部首：
亅
组词：
故事 事情
造句：
奶奶知道的故事可太多了。
音序：
S
结构
:
上下
沉
chén
书写指导：
“氵”第三笔是提，“冖”起笔低于“氵”。
部首：
氵
组词：
沉没 沉浮
造句：
袋子那么沉，我可提不起来。
音序：
C
结构
:
左右
发
fà
书写指导：
首笔的折笔略上扬，第二笔撇和第四笔捺舒展。
部首：
又
组词：
发表 头发
造句：
爷爷的头发都白了。
音序：
F
结构
:
独体
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窗
chuāng
书写指导：
“穴”宜宽，盖住下面的部分。
部首：
穴
组词：
窗外 窗户
造句：
窗外的小猫跳来跳去。
音序：
C
结构
:
上下
午睡：
美丽：
红润：
理解词语
中午时的小睡。
造句：夏天，大家最好要
午睡
一会。
好看；漂亮，即在形式、比例、布局、风度、颜色或声音上接近完美或理想境界，使各种感官极为愉悦。
造句：松鼠是一种
美丽
的小动物，很讨人喜欢。
色红而有光泽。
造句：弟弟的脸
红润
得像熟透了的苹果。
乌黑：
散步：
理解词语
深黑；漆黑。
造句：妈妈的头发
乌黑
发亮。
为了锻炼或娱乐而随便走走。
造句：爷爷晚饭后出去
散步
。
美丽 漂亮
都是都是都是形容词，二者很多时候可以通用。
“美丽”可以形容很多东西
,
可以形容视觉上的感受
,
同时也可以形容内在的东西
,
比如一个人的心灵
,
作品的内涵等等
,
同时风景也可以用美丽来形容。“漂亮”一般是用来形容人
(
一般用来指女人
)
或者衣物看起来的样子。
1.
鞠萍姐姐不但外表漂亮，而且心灵也很
美丽
。
2.
我有一件
漂亮
的连衣裙。
辨析词语
相同点：
不同点：
造 句：
再读课文：
边读边想，给课文分段。
第一部分
(
第
1
自然段
)
爸爸出国了，露西想给他写信。
第二部分
(
第
2
－
4
自然段
)
我深深的爱着妈妈，妈妈也爱我。
交流分段情况
这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时所见所闻所感。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。
再读课文，想一想课文写了什么？
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课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了妈妈爱孩子，孩子更爱妈妈。
1
．根据拼音写词语。
hǒnɡ wǒ xiān hòu shì qinɡ
tóu fɑ xiào liǎn bì shànɡ
哄 我
先 后
事 情
头 发
笑 脸
闭 上
2
．我会填。
(1)“
闭”是
________
结构的字，部首是
_____
。
(2)“
沉”是
________
结构的字，音节是
________
。
(3) “
窗”是
________
结构的字，音节是
________
。
半包围
门
左右
chén
上下
chuāng
3
．把可以组成词语的生字用线连起来。
红 汗 额 沙 窗 脸
外 润 沙 头 上 珠
4
．写出下面词语的反义词。
乌黑
——(
)
温柔
——(
)
美丽
——(
)
5
．回顾课文，把下面的句子补充完整，不会写的字用拼音代替。
(1)
妈妈
_______
的头发粘在微微渗出
________
的额头上。
(2)
风儿在树叶间
_______
，发出
________
的响声。
雪白
泼辣
丑陋
乌黑
汗珠
散步
沙沙
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
第 二 课时
妈妈睡了
7
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1.
熟读课文，背诵课文。
2.
理解课文内容，体会妈妈与孩子之间的爱。
（重点）
3.
引导学生动笔写一写，表达对妈妈的爱。
（难点）
学习目标
通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
核心问题：
睡梦中的妈妈什么样？
串珠问题：
1
.
为什么说睡梦中的妈妈很美丽？
2.
为什么说睡梦中的妈妈很温柔？
3.
为什么说睡梦中的妈妈好累？
4.
从本课中，你感受到母子间的什么关系
？
睡梦中的妈妈什么样？
边听边想
听录音回顾课文
1.
“
明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。”
这句用了什么修辞手法？你体会出了什么？
妈妈睡得很香，就连妈妈的眉毛也“睡”得很香。“睡”字也用得非常恰当，运用拟人化的手法，写出了睡梦中妈妈的安静，妈妈的美。
阅读方法解密：
认识拟人句
概念：
就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。
作用：
使事物增加人的感情，使事物更加形象化，更加生动。
判断：
判断一个句子是不是拟人句，主要看某些事物是否被赋予了人的动作、语言、心理、神情等。
2.“
妈妈微微地笑着，是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了。
” 从这一句你能体会到了什么？
这句话运用拟人的修辞手法，一个“笑”字，把妈妈的嘴巴、眉毛写的生动、形象。
仿写：
用“弯弯的
……”
写词组。
______________________________________
______________________________________
弯弯的月亮 弯弯的小河 弯弯的小路
弯弯的小桥
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3.
“
好像在睡梦中妈妈又想好了一个故事，等一会儿要讲给我听
……
”从这句你体会出了什么？
连睡觉的时候，妈妈都会准备故事，妈妈可真的
——
好累呀 ！
4.“
窗外，小鸟儿在唱着歌，风在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
”这句话用了什么修辞手法？你体会出什么？
这句话运用拟人的修辞手法，将小鸟和风当做人来写，小鸟在唱歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙声，妈妈太累了，一点也听不到。
同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了作者对妈妈的爱，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
核心问题
：
睡梦中的妈妈真美丽，睡梦中的妈妈温柔，睡梦中的妈妈好累。
睡梦中的妈妈什么样？
1.
为什么说睡梦中的妈妈很美丽？
睡梦中的妈妈闭着明亮的眼睛，弯弯的眉毛睡在红润的脸上。看上去很美丽。
串珠
问题：
2
.
为什么说睡梦中的妈妈很温柔
？
因为睡梦中的妈妈在微微地笑着，在睡眠梦中还想着故事。
3
.
为什么说睡梦中的妈妈好累？
妈妈睡梦中额头渗出的汗珠粘住了头发，窗外的鸟儿唱歌，风儿“说话”妈妈都听不到。
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4
.
从本课中，你感受到母子间的什么关系？
我觉得孩子爱妈妈，妈妈更爱孩子。
课文结构
妈妈睡了
红润的脸
妈妈先睡着了。
好累
好温柔
真美丽
妈妈爱我 我爱妈妈
鸟儿唱，风声听不到
累了 乏了
呼吸很沉好累
头发粘在微微渗出汗珠的额头上
想故事
微微地笑着
嘴巴、眼角笑弯了
明亮的眼睛
弯弯的眉毛
这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时所见所闻所感。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。
课文主旨
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1.
朗读课文，说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。
教师点拨：
课文描绘了一幅温馨的画面：在哄孩子午睡的时候，妈妈先睡着了。孩子静静地看着熟睡的妈妈，看得那么投入那么动情。朗读的时候读出孩子对妈妈浓浓的爱意，读出家庭的温馨、安静，读出纯洁的母子之情。
参考答案：
“睡梦中的妈妈”是美丽的、温柔的、勤劳的，是在梦中惦记着孩子，准备醒来给孩子讲故事的好妈妈。
2.
读一读，照样子，看谁说得多
明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 （ ）的眼睛
乌黑的头发 波浪似的头发 （ ）的头发
参考答案：
（雪亮亮）的眼睛 （炯炯有神）的眼睛
（大大的）的眼睛 （圆溜溜）的眼睛 （蓝色）的眼睛
（乌黑）的头发 （柔顺）的头发 （金黄）的头发
（黑亮）的头发 （卷曲）的头发 （雪白）的头发
一、连一连，读一读。
紧 润 等 粘 汗 乏 额
děnɡ
zhān
rùn
jǐn
é
hàn
fá
门
闭 眼
穴
窗 外
月
脸 蛋
一
事 情
氵
沉 着
口
哄 骗
窗
沉
事
脸
窗
哄
示例：
hònɡ
起哄
二、写出下列生字的部首后组词，再填空。
闭（ ） 窗（ ）
脸（ ） 事（ ）
沉（ ） 哄（ ）
翘舌音的字有
______
、
_____
和
_____
；三拼音节的字有
_____
、
_____
；是多音字的字是
_____
，它还有另一个音
___________
，可以组词
________
。
三、写反义词。
先
——
（ ） 闭
——
（ ）
沉
——
（ ） 笑
——
（ ）
温柔
——
（ ） 明亮
——
（ ）
后
开
浮
哭
凶恶
黑暗
四、照样子写一写，看谁写得多。
（ 明亮 ）的眼睛 （ 乌黑 ）的头发
（ ）的眼睛 （ ）的头发
（ ）的眼睛 （ ）的头发
（ 弯弯 ）的眉毛 （ 美丽 ）的妈妈
（ ）的眉毛 （ ）的妈妈
（ ）的眉毛 （ ）的妈妈
水汪汪
波浪似
圆溜溜
雪白
浓浓
漂亮
柳叶似
善良
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完成“阅读方法练”“写作方法练”。
A
组
—
基础篇
课后作业
完成
“
主题探究”“拓展提升”。
B
组
—
提升篇
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听
……
．．
1
．词语黄金搭档。
(
把搭配恰当的词语连线
)
弯弯的 明亮的 红润的 温柔的
眼睛 脸 妈妈 眉毛
2
．用选文中加点的词语写一个句子。
______________________________________________
天上的星星一眨一眨的，好像眼睛一样。
3
．找出选文中的拟人句，画上“
______”
。然后再仿照这个拟人句写一个句子。
_____________________________________________
_____________________________________________
4
．为什么说睡梦中的妈妈很美？
_____________________________________________
_____________________________________________
弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
笔直的钢笔，也在跳舞，舞动在洁白的纸上。
睡梦中的妈妈明亮的眼睛闭上了，弯弯的眉毛睡在红润的脸上。看上去很美丽。
看图写一段完整的话。请你用上象声词，写出下雨前雷公公的声音是怎样的，雨点打在窗玻璃上会发出什么声音，图画上的小朋友去干什么。
100
字左右。
优秀示例：
轰隆隆，轰隆隆，雷公公发脾气了，天上的云彩黑乎乎地压下来，雨点打在窗玻璃上“啪啪、啪啪”。明明赶紧拿起雨伞往外走，洋洋问：“你去干什么？”明明说：“我去给王爷爷关窗户，他的腿受伤了，下不了床。”洋洋怀里的小猫听了明明的话，叫着“喵喵、喵喵”，好像在表扬明明是一个有爱心的好孩子。
一、妈妈睡着了。
hǒnɡ xiān
妈妈 我午睡的时候，自己 睡着了，睡得好熟，好香。
1.
看音节写生字。
哄
先
．
．
2.
想想妈妈会怎样哄“我”睡觉，在合适答案后打“√”。
A.
唱儿歌（ ）
B.
轻轻抚摸（ ）
C.
讲故事（ ）
3.“
好”的意思是
_______
，
______
和
_____
这两个词说明妈妈睡得很沉。
√
√
√
非常
熟
香
二、睡梦中的妈妈。
4.
填空并选择。
A.
睡梦中的妈妈真
_________
。
B.
睡梦中的妈妈好
_________
。
C.
睡梦中的妈妈好
_________
。
（
1
）弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。这句话写
______
。
（
2
）她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了。这句话写
_______
。
（
3
）她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。这句话写
______
。
（
4
）小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。这句话写
_______
。
美丽
累
温柔
A
C
B
B
三、
“
我”爱妈妈。
她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
5.
写出带点词的近义词：
___________
6.
想象，妈妈干的活有
_______
、
_______
、
________……
7.“
我”想对妈妈说：
______________________________
很多
．．
洗衣服
做饭
拖地
妈妈，你好好睡一觉吧！
一、延伸小阅读。
小雪花的梦
小雪花旋转着，静悄悄地飘落在大地上。
冬天的大地安静极了。它在等待着小雪花飘落下来。
小雪花刚一落在大地上就睡着了，就像睡在妈妈的怀抱里。小雪花进入了美丽的梦乡。它梦见了青青的小草、红红的小花、飞舞的蝴蝶
……
每一片小雪花都在做着不同的梦。
1.
小雪花怎样飘落到了大地上？（ ）
A.
热热闹闹地
B.
静悄悄地
2.
小雪花梦见了什么？找出句子画上“
____”
。
3.
小雪花还会梦见什么？
________________________________________________
B
它梦见了青青的小草、红红的小花、飞舞的蝴蝶
……
示例：
小雪花还会梦见蓝蓝的天、清清的河。
二、百字练笔。
小朋友仔细观察一下你的妈妈睡觉时是什么样的？仿照课文写法写一写。
________________________________________________
________________________________________________
示例：
睡梦中的妈妈真漂亮。乌黑的头发躺在床上静静地睡着；弯弯的眉毛，也在睡觉；明亮的眼睛微微闭着。
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