部编版三下语文 《我们奇妙的世界》ppt课件1

22 我们奇妙的世界 三桅帆船指的是一种船。它的船体结构更加合理，有三根桅，能利用65度角以内的风行驶，能装载大量生活必需品，可以在海上连续待上数月，甚至可以环绕地球航行。 三桅船 船 的一种。它的船体结构更加合理，有三根桅杆，能利用65度角以内的风行驶，能装载大量生活必需品，可以在海上连续待上数月，甚至可以环绕地球航行。 第一课时 变 无 雕 饰 波 呈 现 光 辉 突 芒 蜡烛 chén ɡ diāo biàn huī là zhú xín ɡ mán ɡ 连 型 幻 光 光 模 我会认 乘 千 乘 之国 shèn ɡ 在大树下 乘 凉。 多音字 chén ɡ 我们 奇 妙的世界。 奇 qí 今天我们数学课学的是对 奇 数的认识。 jī 呈 幻 蜡 烛 诱 润 乘 芒 剑 普 通 我会写 模 型 左右 结构 烛 幻 诱 蜡 剑 润 框架 结构 乘 上下 结构 芒 普 呈 型 生字归类 模 半包围结构 通 识字方法 加一加 ： 口 + 王 = 呈 虫 + 昔 = 蜡 火 + 虫 = 烛 禾 + 北 = 乘 篆文 既是形声字又是会意字。 ①本义，名词：古代一种光焰小的火把。烛光 、 烛火。②动词：照亮，照见。 烛照万物  隶书 字理识字 烛 楷体 诱 yòu 笔顺： 点 , 横折提 , 撇 , 横 , 竖 , 撇 , 捺 , 横折折折钩 , 撇 第八笔是横折折折钩 易写错 幻 huàn 不要多写“丿”。 部首 : 幺 识字游戏 我们去旅行 雕饰 蜡烛 光辉 模型 光芒 诱人 词语解释 雕饰 ： 用雕刻或雕塑进行装饰。 一个雕塑家专心地 雕饰 着他的作品。 余晖 ： 傍晚的阳光。 落日 余晖 洒在湖面上 , 分外的美丽。 圆润 ： 本文指樱桃表面光滑润泽。   翩翩起舞 ： 形容轻快地跳起舞来。 1. 默读课文，思考：作者眼中的世界是怎样的？作者从哪些方面介绍了世界的奇妙 ？ 整体感知 作者眼中的世界是奇妙的。从“天空”和“大地”两方面介绍世界的奇妙。 2. 默读课文，思考：本文先总的介绍“我们的世界是奇妙的”，再具体描写 _ ______ 是怎样奇妙， __________ 又是怎样奇妙的 , 最后写世界上奇妙的事物是无穷的。 大地 天空 总起 — 分述 — 总结 一、填上合适的词语。 （ ）的故事 （ ）的形状 （ ）的天空 （ ）的镜子 蓝色 奇妙 有趣 奇妙 课堂演练    1.“ 翩翩起舞”的 “翩”读 piān ，不读 shān 。（  ）    2.“ 诱人”的“诱 ”读 xiù ，不读 yòu 。（  ） √ × 二、判断对错。 三、把下列词语和相应的解释连起来。 雕饰 余晖 圆润 本文指樱桃表面光滑润泽。 用雕刻或雕塑进行装饰。 傍晚的阳光。 这节课我们继续学习《我们奇妙的世界》，看看我们的世界有多么奇妙。 第二课时 齐读第一自然段，想一想：这一段写了什么内容？ 互动课堂 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。 开篇点题 自由读课文第 2-8 自然段， 画出总起句。   你看，天空 —— 总起句 天空展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？ 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈 粉红色 ，慢慢地变成了 蔚蓝色 ， 太阳 像 大火球一样升起来了 。 日出颜色 奇妙 比喻 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的 形状 ，告诉我们许多奇妙故事 …… 云彩形状奇妙 省略号是什么意思？ 是指各种形状的云彩，让人产生的无数想象，还有很多 你能想象出 云彩的 哪些形状？ 云彩有的像骏马在草原上奔驰，有的 像 羊在低头吃草……… 当云彩变得又黑又重时， 雨点 就会噼噼啪啪地降落到大地上。 雨后，我们会看到地上有许多 水洼 ， 就 像 有趣的镜子，映射着我们的脸。 雨点 奇妙 水洼奇妙 运用比喻的修辞，使水洼的样子更加具体形象。 一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就 像 千千万万支极小的蜡烛在发光。 比喻 星星奇妙 落日奇妙 小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻 ? 句式整齐，突出事物特点。 太阳升起来了。 群星在发光。 太阳 像 大火球一样升起来了。 群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。 比喻 读一读，写一写。 太阳 像 大火球一样升起来了。 群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。 猎狗像箭一样跑走了。 雪像花瓣一样从天空飘落下来。 “ 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。” 朗读时语调轻快，流露惊奇之情。 朗读指导 天空的日出、云彩、雨点、落日、星星， 让我们感受到了世界的奇妙。表达了作者对大自然的热爱之情。 自由读课文第 9-16 自然段，找出这部分内容的总起句。 再看大地 —— 总起句 大地展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？ 我们能看到植物生长的奇迹 极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。 这里破折号的作用是什么？ 解释说明 植物生长奇妙 我们能看到各种水果诱人的颜色， 圆润 的鲜红色 的樱桃， 深紫色 的李子 浅黄色 的梨。 果实奇妙 “ 我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。” 要读收获的喜悦之情 。 朗读指导 夏日，树叶带给我们这么多 绿荫 。 夏日的绿荫奇妙 秋天的光芒、动物、风和落叶奇妙 秋天带着 金黄色 的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。 我们领略秋风的劲吹 —— 树枝颤动，树叶飘落 。 冬天，我们看到了房檐下垂下的冰柱，它们好 像 一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就 像 一颗颗珍珠。 把冰雪比作刀剑 把水滴比作珍珠 比喻 冬天的冰雪奇妙 大地上 有春天的植物生长，夏日的树荫，秋天的光芒、动物、风和落叶，冬天的冰雪等等事物，让我们感到奇妙。 表达了作者对大自然的热爱之情。 仿写一段描写奇妙世界的比喻句。 调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起高高的水花 ; 像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。 小练笔 齐读课文最后两自然段，看看这两段告诉了我们什么？ 只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找各种 形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。 是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去 寻找 。 这里指 留心观察 感悟奇妙 这两段和文中哪段对应？有什么作用？ 最后 两段与第 1 自然段是 首尾 照应 关系。 文末总结，与文首照应， 更加强烈的表达了作者的思想感情 。 讨论 ：结合生活，说说你对 “ 一切看上去都是有生命的 ” 这句话的理解。（ 课后第二题 ） 自然界的万事万物都是在变化当中的，都是美的，但这种美需要我们去寻找。比如家中的植物，它的发芽、长叶、开花，只要仔细观察，就能发现它的美丽。 翩翩起舞 斤斤计较 亭亭玉立 头头是道 念念不忘 心心相印 词语积累 我们奇妙的世界 天空 清晨：太阳 雨中、雨后 傍晚 夜晚 景色美丽 大地 春天 夏日 秋天 冬天 财富丰富 喜爱 结构梳理 主题概括 天空的日出、（ ）、雨点、（ ）、星星，还有春天的植物生长、 ( ) 、秋天的落叶、 ( ) 这些事物，都是平常我们见过的、极普通的事物。可是作者却用一双寻找的眼睛发现了它们的奇妙。看来，生活不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。 云彩 夏日的树荫 冬天的冰雪 落日 戈壁 拓展延伸 雪山 高原 生活中从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 —— 罗丹 例：开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 一、 仿照例子写句子。 火红的枫叶就像火花一样纷纷地飘落下来。 课堂演练 二、填空。 1. 有时，云彩在（ ）的天空中飞翔，它们就如同经过（ ）一样，呈现出（ ）形状，告诉我们许多美妙的故事。 2. 冬天，我们看到了房檐上垂下的水柱，它们好像（ ）在阳光下闪耀。等到 （ ）融化时，从房檐上落下的（ ），就像一颗颗珍珠。 小水滴 积雪 一把把锋利的刀剑 各种奇妙 雕饰 蓝色 三、特别享受地读课文给家长听 , 与爸爸妈妈互相讲讲自己眼中世界的奇妙 !