《少年中国说》ppt课件3

梁启超 梁启超（1873-1929），字卓如，号任公，别号饮冰子、哀时客、饮冰室主人、自由斋主人等，广东新会人。中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家。十七岁中举，后随其师康有为参与维新变法，事败后流亡日本，在当地创办《新小说》杂志，并与孙中山等革命人士来往密切;回国后又曾组织进步党争取宪政。1920年后，脱离政界，先后在清华、南开任教授，并专心著述。一生完成一千二百万字以上，涉及社会科学所有领域，1932年林志钧所编之《饮冰室合集》搜集较为完备。有关其生平的资料则以丁文江、赵丰编订的《梁启超年谱长编》最为丰富。    梁是清末民初中国文坛上影响最大的一个人物，他自1899年起提倡的文学革命开辟了近代文学理论探索和文学创作的新局面。而他本人的创作虽然成就并不很高，但却是自己理论的实践者，为新文学的真正发展开拓了道路。 近代思想家 别号饮冰室主人 戊戌维新运动领袖之一 康有为的学生，提倡维新变法，时人合称“康梁”。 少 年 中 国 说 梁启超 写作背景 《 少年中国说 》 是梁启超的代表作之一，写于百日维新失败后的 1900 年。当时，大清王朝处于被列强瓜分的惨境，国家命运岌岌可危。当时年仅 27 岁的作者在文中揭露了老朽当权者的昏庸误国，歌颂改良主义的政治理想，激励青年发愤图强。变革现实，表现了作者挚诚热烈、乐观进取的爱国主义精神。 自读课文 借助古汉语词典，理解文意。 反复朗读课文，做到传情达意。 翻译课文 是 语也，盖袭译欧西人之言也。 这 欲 既往 惟 故 永旧 日新 皆 已经 照例 未经 破格 好 如 瘠 大略 固 亦 宜 想要 已经过去 只 所以 永远陈旧 一天天地更新 都 已经经历 按照惯例 没有经历 打破常规 喜欢 像 瘦弱 大概 本来 也 应该 判断句式 ……者，……也 造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也 制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也 ……也 此老年与少年性格不同之大略也 ……，……也 牡丹，花之富贵者也 莲，花之君子者也 翻译课文 造成今天的老大中国，是中国腐朽透顶的官僚的罪过；创建未来的少年中国，是中国少年的责任。 假如全国的少年也都是老朽的人，那么我们中国将仍然是衰老的国家，她的灭亡将很快到来。 假如全国的少年果真是少年，那么我们中国将变成一个新兴的国家，她的进步是不可限量的； 那些腐朽透顶的官僚有什么值得说的？他们跟这个世界告别的日子已经不远了，而我们少年则是新来到这个世界，并跟它结成一体的。 少年有才智国家就有才智， 少年在地球上称雄，国家就在地球上称雄。 少年胜于欧洲，国家就胜于欧洲， 少年自由国家就自由，少年进步国家就进步， 少年强盛国家就强盛， 少年独立国家就独立， 少年富足国家就富足， 所以今天的责任，不在别人，而全在我们少年人身上。 鲜红的太阳刚刚升起，发出万丈光芒； 干将宝剑刚刚磨好，锋刃闪闪发亮。 珍奇的花儿含苞欲放，满眼辉煌； 雄鹰和猛隼试试翅膀，扇起的风尘一拢一张。 乳虎在深谷中咆哮，各种野兽一片惊惶； 蛟龙从深渊中腾跃起来，鳞爪高高飞扬； 黄河之水从地层涌出，一泻千里，浩浩荡荡。 头顶着苍天，脚踏着大地。我们的历史无比悠久，我们的国土无限宽广，我们的前途海一样的广阔，未来的美好日子正长。 壮丽啊，我们的中国少年，将同祖国一起永远发光！ 真美啊，我们的少年中国，像苍天一样不会衰老！ 作者把封建的古老中国和理想的少年中国作鲜明的对比，热情赞颂少年勇于改革的精神，批评消极保守思想，鼓励人们肩负重任，发愤图强，表现作者热切盼望祖国繁荣富强并对中国的未来满怀希望。 - 中心思想 课文分析 第一段，提出全文的论题： 吾心目中有一少年中国在 第二段，以人喻国，通过老年人与少年人不同性格的对比，说明了国家的强弱。 第三段，展望中国的美好前途，号召少年们担当起振兴祖国的责任。 第一层：阐明中国少年肩负兴国重任。 第二层：热烈讴歌少年中国。 练习三 1. 四个比喻句，两两对照。形象鲜明地赞颂了少年的青春活力和虎虎生气。 2. 一组排比句式，并逐层递进深入，气势酣畅地表明国家命运系于少年一身。 3. 前两句对偶，中间两句对偶，后两句中的“前途似海”为比喻。句式整齐有力，展现中国必将屹立地球、雄视世界的广阔前景。 课课练6 1、否定他人看法，引出中心论点。 2、点出少年人与国家命运的关系。 课课练7 1、比喻未来中国如初升太阳，有着灿烂的前景 比喻如同老鹰试飞，有着冲天的气势 2、铸剑人的名字 宝剑 宝剑刚刚从磨刀石上磨出 3、顶天立地 有疆哉广阔，历史悠久 4、赞颂少年中国前途远大，讴歌中国少年前途无量，表明两者的命运紧密相连，不可分离 1、老年人看破一切，内心平静，少年人豪情万丈，肝胆忠肠 老年人生命即将干涸，少年人的前途则四通八达 老年人已是日薄西山，少年人则生机初萌 2、排比 老年与少年性格 3、几组比喻意思有交叉重复的地方，而开头两组已把握住了老年与少年最根本的区别 联系拓展