《白鹅》导学案3

七年级下册《白鹅》导学案 ‎ 班级 姓名 座号 ‎ ‎【教学目标】‎ 知识与能力：1、记住并学会运用部分词语；能有感情地朗读课文；‎ ‎2、学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、反语等方法表达对白鹅的喜爱之情；‎ 过程与方法：问题教学法；自主、合作、探究法 情感态度价值观：3、积极参与学习活动，在感悟用词的准确、描写的风趣及写话训练中获得愉悦的情感体验。‎ 教学重点：分析“白鹅”特点。体会并说出作者对白鹅的喜爱之情。‎ 教学难点：学会用对比、比较的手法突出事物特征的写法。‎ ‎【自主学习】‎ ‎1、正确读写下列加点字并解释词语：‎ 左顾右盼 姿态 ‎ 高傲 郑重 ‎ 引吭大叫 傲慢 ‎ 局促不安 大模大样 ‎ 毫不相让 从容不迫 ‎ 脾气 扬长而去 ‎2、了解作者：（查资料）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3、具体朗读课文。背诵喜欢的段落。‎ ‎1）读了课文，这只白鹅给你留下了怎样的印象？‎ ‎ ‎ ‎2）作者从哪几个方面写了白鹅的高傲？（在文中划出相关的语句，体会写在下面。）‎ ‎ ‎ ‎3）体会一下作者运用了什么方法表达了对鹅的什么感情？‎ ‎ ‎ ‎4、思考质疑。学习中还有不懂的问题是：‎ ‎ ‎ ‎【合作探究】‎ ‎1、检查预习情况。‎ ‎2、品读第三段，找出描写鹅叫声的特点的的词。说说这些词语的好处。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3、品读第四段，理解句子：“鹅的步调从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场”。‎ ‎ ‎ ‎4、精读。（练习册第三题。）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【课堂测评】‎ ‎1、 填字成词。‎ 左（ ）右（ ） （ ）（ ）郑重 厉声（ ）（ ）‎ ‎（ ）（ ）大叫 局（ ）不（ ） 从容（ ）（ ）‎ ‎2、用生肖填空。‎ 例：（鼠）目寸光 呆若木（ ） 狐假（ ）威 守株待（ ）‎ ‎ 老（ ）识途 九（ ）一毛 亡（ ）补牢 叶公好（ ）‎ ‎3、第六自然段中，“鹅老爷”这个词太形象了，白鹅的确像个“老爷”，吃饭时必须有人侍候，摆老爷架子，因为它总是踏着（ ）去（ ）、（ ）吃草，狗来偷吃，饭被狗吃净了，它昂首大叫，耍（ ）脾气。请简要赏析。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4、摘抄自己喜欢的句子并赏析：‎ ‎ ‎ 五、学习反思：‎ 学 习 反 馈 评 价 导学评价 思考设疑 课堂讨论 课堂发言 总评等级 A B C D A B C D A B C D A B C D ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 自我评价等级 ‎ ‎ 组长评价等级 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 级下册《白鹅》导学案及答案 ‎ ‎ ‎【自主学习】‎ ‎1、正确读写下列加点字并解释词语：‎ 左顾右盼 姿态 ‎ 高傲 郑重 ‎ 引吭大叫 傲慢 ‎ 局促不安 大模大样 ‎ 毫不相让 从容不迫 ‎ 脾气 扬长而去 ‎2、了解作者：（查资料）‎ 丰子恺，字仁，浙江省崇德县（今属桐乡市）石门人，长期居住上海。他是中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家。‎ ‎《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦，种菜、养鹅成了作者排遣苦闷的一种寄托。‎ ‎3、具体朗读课文。背诵喜欢的段落。‎ ‎1）读了课文，这只白鹅给你留下了怎样的印象？‎ 高傲 ‎2）作者从哪几个方面写了白鹅的高傲？（在文中划出相关的语句，体会写在下面。）‎ 作者是从白鹅的头部、叫声、步态、吃相来写白鹅的高傲。‎ 相关句子：第一段最后一句。‎ ‎3）体会一下作者运用了什么方法表达了对鹅的什么感情？‎ 采用了对比的手法，表达对鹅的喜爱、怀念。‎ ‎4、思考质疑。学习中还有不懂的问题是：‎ ‎ ‎ ‎【合作探究】‎ ‎1、检查预习情况。‎ ‎2、品读第二段，找出描写鹅叫声的特点的的词。说说这些词语的好处。‎ 严肃郑重、厉声呵斥、严厉。‎ 这些词生动形象地写出了白鹅的傲慢。‎ ‎3、品读第三段，理解句子：“鹅的步调从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场”。‎ 运用比喻，描写鹅的步态具有表演性和观赏性，生动形象地突出了鹅的傲慢特点，也表达了作者对鹅的喜爱和赞赏之情。‎ ‎4、精读。（练习册第三题。）‎ ‎【课堂测评】‎ ‎2、 填字成词。‎ 左（ ）右（ ） （ ）（ ）郑重 厉声（ ）（ ）‎ ‎（ ）（ ）大叫 局（ ）不（ ） 从容（ ）（ ）‎ ‎2、用生肖填空。‎ 例：（鼠）目寸光 呆若木（ ） 狐假（ ）威 守株待（ ）‎ ‎ 老（ ）识途 九（ ）一毛 亡（ ）补牢 叶公好（ ）‎ ‎3、第4自然段中，“鹅老爷”这个词太形象了，白鹅的确像个“老爷”，吃饭时必须有人侍候，摆老爷架子，因为它总是踏着（ ）去（ ）、（ ）吃草，狗来偷吃，饭被狗吃净了，它昂首大叫，耍（ ）脾气。请简要赏析。‎ 此段作者细致地描写了鹅的食料、进食和程序以及吃饭时的动作、神态，特别是花了不少笔墨描写鹅与偷食的狗之间的争斗，生动传神，突出其傲慢特点。‎ ‎ ‎ ‎4、摘抄自己喜欢的句子并赏析：略