《白鹅》学案

七年级 学科导学案 二周 1节 编写：何丹 备课组长签字：徐洪来 课题 ‎3. 白鹅 丰子恺 ‎ ‎ 合作展示 整体感知：‎ ‎ 1.教师范读课文，学生整体把握课文，思考下列问题？‎ ‎ a.速读肯为，勾画出稳重描写白鹅特点的语句。‎ ‎ ‎ 师 生 标 注 ‎ ‎ 小组合作：‎ 作者从哪几个方面来写白鹅地傲慢？结合文中的 描写作具体分析。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 师生互动：‎ 为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 教师小结：‎ 目标导航 ‎1.了解文学常识。‎ ‎2.有感情地朗读课文，掌握相关字词。‎ ‎3.了解写作背景，理解作者笔下白鹅的特点。‎ 学 习 过 程 预 习 检 测 利用工具书查找资料完成下列内容。‎ ‎1.丰子恺， 、 、 、 。‎ 代表作品有 、 上学期学过他的 ‎ ‎2.加点字注音或依拼音写汉字。‎ ‎ 北碚（ ） 猥（ ）鄙（ ）叫嚣（ ）‎ ‎ 引hang（ ）高歌 qilin( ) ( )‎ ‎ 轧轧（ ） kuisi( ) ( ) nie( )‎ 手nie( )脚 cen（ ）寂 分mian( )‎ 不sheng（ ）其烦 盛zhuan（ ）‎ she chi （ ） （ ）‎ ‎3解释下列词语.‎ 窥视：‎ 引吭：‎ 猥鄙：‎ 师 生 标 注 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 检测 ‎1.文学常识填空.‎ ‎《白鹅》是一篇优美的（ ）。作者是我国著名的 ‎ 、 、 。‎ ‎2.加点字注音或写汉字.‎ ‎ 北碚（ ） 猥鄙（ ）（ ） kui si （ ）‎ ‎ （ ） cen ( ) 寂 分娩（ ） 盛 zhuan( )‎ ‎3.根据以上写出成语.‎ ‎ （1）受不了其中的烦杂琐碎。 （ ）‎ ‎ （2）空荡荡的样子。 （ ）‎ ‎ （3）向左右两边看。 （ ）‎ ‎ ‎ 反馈 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 检测 ‎6.在句中“ □ ”处填上恰当标点.‎ ‎ 所以我们邀捉住鸡或鸭，颇不容易□那鹅就不然□‎ ‎ 傲然地站着□看见人走来简直不让□有时非但不让□‎ ‎ 竟伸过颈子来咬你一口□‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 扩展延伸 我们周围有许多可爱的动物，你能说出它们的名字吗？‎ 试着描绘你喜爱的一种动物，试试看！‎ ‎ （4）形容走路时脚步放得很轻。 （ ）‎ ‎4.《白鹅》的特点 。‎ ‎ 。‎ ‎5.给多音字注音.‎ ‎ 伺 ( ) 馔 （ ）　琐　（　　）‎ ‎ 饲 （ ） 撰 （　　） 锁　（　　）‎ 嫌　（　　）翼　（ ） 劈 （ ）‎ 歉　（　　）冀 （ ） 僻 （ ）‎ 温 馨 提 示 ‎ ‎ ‎ 预习《白鹅》第二课时学案.‎ ‎2‎