部编版四下语文《记金华的双龙洞》ppt课件4

记金华的双龙洞 人教版四年级下册 课时目标： 1 、熟读课文，认识 6 个 生字完成书写 13 个生字。 正确书写课文中的生词 并且理解意思。 2 、理清课文条理，了解 课文主要内容。 浙江、油桐、拥挤、空隙、 仰卧、臀部、稍微、额角、 擦伤、蜿蜒、依据、突兀森郁 呈现、聚集、合适、昏暗 抄写词语： 近义词 ： 大约 —— 大概 依据 —— 根据 稍微 —— 略微 孔隙 —— 缝隙 上源 —— 源头 逐一 —— 逐个 反义词 ： 明艳 —— 暗淡 仰卧 —— 俯卧 蜿蜒 —— 笔直 融化 —— 凝固 寂静 —— 喧闹 自学指导 2 、 （ 1 ）自由朗读课文，达到熟练之后 读给同座同学听，互相检查纠 正错误。 （ 2 ）再读课文理清游览顺序。同桌共 同完成游览线路图。 （ 3 ）按游览顺序给课文分段，概括 段落大意。 8-10 分钟检查看谁自学的好。 作者是按什么顺序游览的，作者的游览路线是怎样的。 路上 外洞 孔隙 内洞 出洞 二、用课文中的词语来概括双龙洞的特 点 洞口 外洞 孔隙 内洞 记金华的双龙洞 第二课时 课时目标： 1 、能够感受溶洞的奇 观，学习按游览顺序 的记叙方式和运用恰 当的词语描绘事物和 表达思想感情。 2 、积累语言。 自学指导 1 （ 1 ）自读课文边读边画： 作者在去双龙洞的途中所见到的景物。 （ 2 ）把你喜欢的句子多读几遍想一想 写了这些景物的什么特点。 给你 5—7 分钟时间看谁自学得好。 自学指导 2 （ 1 ）认真读课文四到八段找出课文中 概括洞口、洞外和内洞特点的词 语或自己恰当地概况。 （ 2 ）边读边画边想作者用什么方法把 这些特点写出来的。 （ 3 ）找出重点句来和同桌说说你的理解。 8——10 分钟交流汇报。 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。 走进去，仿佛到 了个大会堂，周围 是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。 怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀 部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。 眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我 挤压 过来，我又感觉要是把头 稍微 抬起一点儿， 准会 撞破额角，擦伤鼻子。 黄龙 青龙 内外洞有石屏相隔，仅通水道，长十余米，宽三米多。内外洞的相隔与相通，形成了双龙洞最鲜明的特色。古诗有云：“ 洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船。 ”如欲观赏，唯有平卧小舟，仰面擦崖逆水而入，不得稍有抬头，有惊而无险，妙趣横生，堪称游览方式之一绝，有“水石奇观”之誉。 避水金针 小桥流水 寿星捧仙桃 五彩图 洞内钟乳石、石笋众多，造型奇特，布局巧妙，有“黄龙吐水”、“倒挂金钟”、“彩云遮月”、“天马行空”、“海龟探海”、“龟蛇共生”、“青蛙盗仙草”、“寿星与仙桃” …… 幻化多变，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。 拓展练习 Tuo zhan lian xi 请任选其一完成 以导游的身份向爸爸妈妈介绍金华双龙洞的景色，并请他们提提意见和建议。 请以导游的身份写出介绍金华双龙洞的导游词。 你曾经到哪里旅游过？选一处仿照本文的写作方法，按照游览的顺序写一写。 写好游记应做到： 1 、按游览顺序记叙，恰当运用过渡句，使文章条理清楚，结构严谨。 2 、分清主次，抓住景物特点进行具体细致的描写。 3 、在对景物的描写中，表达自己的真实感受。 下课休息