《三月桃花水》预习学案

‎4*　三月桃花水 学生预学案设计 课题 三月桃花水 时间建议 ‎10～15分钟 预 学 内 容 熟读课文 ‎1.课文共有(　　)个自然段。‎ ‎2．带着对“桃花水”的喜爱和赞美之情朗读课文三遍。‎ 预习字词 ‎1.根据本课生字判断，对的打“√”，错的打“×”。‎ ‎(1)“绮”的读音是qí，可以组词为“绮丽”。(　　)‎ ‎(2)“谈”是左右结构的字，读音是tán。(　　)‎ ‎(3)“和”是多音字，在“应和”中读hè。(　　)‎ ‎2．选一选，在能组成词语的字后面的括号里画“√”。‎ ‎3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并口头造句。‎ 纤细：____________________________________________‎ 沉醉：____________________________________________‎ 内容感知 ‎　　本文写了三月桃花水是春天的________，演奏着一曲悠扬和谐的乐章；三月桃花水是春天的________，映照出一派生机盎然的景象。本文赞美了春水的美好。‎ 资料搜集 搜集关于本文作者刘湛秋的资料。‎ 阅读质疑 ‎1.看到这么美的三月桃花水，作者会是怎样的心情？‎ ‎2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：‎ ‎______________________________________________________________________‎