《牛和鹅》同步练习2

第一课时 一、给加点字的正确读音下面画上“    ”。‎ 掐住（qiā  kǎ）     捶（chuí  chíu）胸（xōng  xiōng）‎ 答应（yīng  yìng）  扳（bān  bǎn）牛角    ‎ 拖倒（dǎo  dào）    划（huá  huà）船  ‎ 扇(shān  shàn)几    扇(shān  shàn) 翅膀   ‎ 脚爪(zhuǎ   zhǎo)   胳膊（bo  bì）   ‎ 二、看拼音，写词语。‎ suī  rán   chuí  dǎ   wán  pí   dà  gài    bó  zi ‎（      ）  （      ）  （      ）  （      ）  （      ）              ‎ ‎   chù          shèn        shuāi         qiā           píng ‎ （    ）摸   （    ）至   （    ）倒   （    ）死   任（    ）  ‎ 三、加点字读音完全正确的一组词语是（   ）。‎ A.无所谓（wèi）  心胸宽广（xōnɡ） ‎ B.  赤膊上阵（bé）  恐怖（bù）‎ ‎  C.扳牛角（bān ） 赤手空拳（quán） ‎ ‎  D. 欺人太胜（qī） 掐断（qā）‎ ‎02参考答案 ‎ 一、qiā  chuí  xiōng  yìng；‎ ‎    bān  dǎo  huá ；‎ ‎    shān  shàn   zhuǎ   bo 二、虽然  捶打  顽皮  大概  脖子 ‎ ‎    触  甚  摔  掐  脱  凭  ‎ 三、C.‎ ‎03同步练习二 ‎ 第二课时 一、写出近义词。‎ ‎　顽皮---（      ）  痛快---（      ）  ‎ ‎  神气---（      ）  恐怖---（      ）‎ ‎  欺负---（      ）  无缘无故---（        ）‎ 二、按要求写句子。‎ ‎1.鹅咬住了衣襟。（把句子说具体）‎ ‎                                              ‎ ‎2.鹅有什么可怕的！（改为陈述句）‎ ‎                                              ‎ ‎3.要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。（用加点的关联词说一句话）‎ ‎                                              ‎ 三、选择句子的含义。‎ ‎1.有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？‎ A.作者明白了金奎叔是大人，所以觉得鹅把他看得很大，金奎叔才会不怕鹅。‎ B.有不同的角度，就会产生不同的结果。金奎叔的话，让我对鹅改变了态度和做法。对鹅，我从此也不再怕它。‎ ‎2.看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可是我们平白地欺负它干吗？‎ A.牛看得我们比它大，只要牛不惹我，我就不会再像以前一样欺负它了！‎ B.通过对鹅的态度转变，也懂得了以后对牛的态度，作者记住了金奎叔的话，从此对牛，不再无缘无故的欺负它。‎ 四、课内片段阅读。‎ 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。就又哭又叫，可是叫些什么呢，当时自己也不知道，大概这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”‎ ‎1.啪嗒啪嗒（仿写拟声词）：              ‎ ‎2.这段话从       、      、       三个方面描写了“我”被鹅追赶时                   的情境。‎ ‎3.如果你见到当时的情境，你会怎么做？要把句子写具体。‎ ‎                    ‎ 五、请仿照上一题课文片段的写法，用多种描写方法写一写运动会上拉拉队员的表现。‎ ‎                                   ‎ ‎04参考答案 ‎ 一、调皮  畅快  得意  害怕  欺凌  平白无故 二、1。可怕的鹅一口咬住了我当胸的衣襟。‎ ‎2.鹅没有什么可怕的。‎ ‎3.要是你走路不小心，就会摔倒的。‎ 三、1.B  2.B 四、1.滴答滴答  哗啦哗啦 ‎2. 动作  神态  语言   慌乱 ‎3.示例：我会拿起一根木棍，用力地赶鹅，一直把它们赶跑。‎ 五、示例：观众席上的啦啦队员个个满脸通红，大喊“快！快跑！”有的同学干脆站起来，又蹦又跳，手舞足蹈地为他们助威。还有几个同学在一起，挥动双臂，齐声大喊：“加油！加油！”‎