《珍珠鸟》ppt课件29

珍珠鸟 冯骥才 仙桃一中 陈爱华 执教 听读 —— 整体感知 1 、用横线画出文中交代“我”举动的语句。 2 、用波浪线画出文中珍珠鸟对“我”的反应的语句。 对读 —— 概括内容 1 、“我”为鸟儿做了哪些事？ （读课文（ 3—6 ）段） 布置居室：挂鸟笼   盖垂蔓 精心喂养：按时添食加水 2 、我是怎样关心爱护珍珠鸟的？ （读（ 6—14 ）段） 不看 不管 不赶    不写 营造氛围 3 、我对珍珠鸟关心爱护，珍珠鸟跟我的关系发生了怎样的变化？ 害 怕 —— 渐渐胆大 —— 开始亲近 —— 完全信赖 悟读 —— 明确主旨 1 、“我”从和鸟儿的相处中得到了什么感受？（将相关的语句画出来。） “信赖，往往创造出美好的境界。” “我”对鸟 鸟对“我”： 精心喂养 布置居室 营造氛围 完全信赖 开始亲近 渐渐胆大 害 怕 信赖，往往创造出美好的境界 “信赖，往往创造出美好的境界” 结尾这句话统领全文，是点睛之笔。不仅是人与动物之间，人与人之间也是如此，尊重对方的生存空间、思想空间，真正做到不以强凌弱、不以大欺小，才能建立信赖关系。 品读 —— 领会真情 1 、珍珠鸟是怎样逐渐 信赖 “我”的？ ① 从珍珠鸟露面的变化上来分析： （读课文（ 4—7 ）段） ② 从小鸟活动范围的变化上来分析：（读课文（ 8—14 ）段） ③ 从小鸟动作的变化上来分析： （读课文（ 11—14 ）段） 2 、你从文中发现了哪些 美好的境界 ？ 用“我发现了 图，它美 在 …… ” 的思路说一段话。 如：我发现了慈母唤子图，从中我体会到母亲的爱子之情。 我发现了小鸟喝茶图，让我想起“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的诗意。 我发现了小鸟啄书图，我不禁要问：“小鸟不识字，何故乱翻书？” 探读 —— 深化内涵 信赖是一盏明灯，照亮你勇敢前行； 信赖是一座桥，让我们彼此心灵相通，真情相融； 信赖是一缕缕阳光，让生活五彩缤纷，让自然生机勃勃，和谐共存。 请以“信赖是 …… ， ……” 的句式说一句话。 信赖存在于这个世界，对于我们，应像头顶辉煌的太阳，脚下潺潺的流水，身边清新的空气一样重要。 动物和我们一样渴求幸福，承受痛苦和畏惧死亡。如果我们只关心人与人之间的关系，那么我们就不会真正变得文明起来，真正重要的是人与所有生命的关系。 —— 法 · 史学家 史怀泽 可爱鸟雏儿 幸福的“三口之家”。 舒适、安全的巢 返回