部编版四年级上册语文《陀螺》pptx课件4

陀螺 1. 会认本课“钉、旋、”等生字，会写“否、旋、”等生字，掌握多音字“钉、旋”的读音和用法，理解词语意思。 学习目标 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理清文章脉络，赏析文章语言的特点。 3. 理解课文内容，了解陀螺的做法、玩法及进攻性等特点，体会玩抽陀螺游戏的乐趣和作者对抽陀螺游戏的喜爱之情。 4. 认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合自己的生活体验获得独到的感受。 b īng 兵 我会认 hèn 恨 shu ài 帅 ch è 彻 k ùi 溃 ch ǒu 丑 h áo 豪 我会认 y ù 誉 d īng 钉 xu án 旋 多音字 dìng （ 钉书钉 ） d īng （钉子） 本诗读 d īng 钉  xuán （旋转） xuàn （ 旋风 ） 本诗读 xu án 旋 我会写 我会写 否则 旋转 况且 金兵 仍然 尤其 帅气 预料 溃败 作品 自豪 美丑 挑衅 彻底 荣誉 恨不得 一战即败 高洪波 ，男，笔名向川，诗人、散文家， 1951 年 12 月生于内蒙古。 1988 年毕业于北京大学中文系。 1969 年应征入伍，曾任陆军四十师炮团战士、排长。 1971 年开始发表作品。 1984 年加入中国作家协会。 1978 年转业后历任 《 文艺报 》 新闻部副主任，中国作家协会办公厅副主任， 《 中国作家 》 副主编， 《 诗刊 》 主编，中国作家协会创联部主任、书记处书记。中国作家协会第九届全国委员会委员， 中国作协副主席。 资料链接 陀螺： 是中国民间最早的娱乐工具之一，也作陀罗，形状上半部分为圆形，下方尖锐。从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使直立旋转。或利用发条的弹力旋转。传统古陀螺大致是木或铁制的倒圆锥形，玩法是用鞭子劈。 现代已有用发射器发射的陀螺。陀螺是青少年们十分熟悉的玩具，从中国山西夏县新石器时代的遗址中，就发掘了石制的陀螺。可见，陀螺在我国最少有四、五千年的历史。 资料链接 通过“我”的小陀螺战胜了大陀螺这件事， “我”的情感又有了什么变化？ “我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。”感受“我”的愉快心情。 并从“陶醉许久”“兴致勃勃”等词中，感受到“我”为这小小的胜利而感到自豪的心情。 想一想，“我”为什么对陀螺难以忘怀？ 因为那个丑鸭蛋给了我极大的欢乐和由衷的自豪。 人不可貌相，海水不可斗量 我们不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。 段落大意 第一部分（第 1 自然段） 第二部分（第 2 自然段） 写冰尜儿的做法。 写在“我”的故乡，陀螺叫冰尜儿。 第三部分（第 3 自然段） 写小伙伴们是如何玩陀螺的。 写“我”为做不出一个高质量的陀螺而懊恼，叔叔送了“我”一个鸭蛋一样的陀螺。 第四部分（ 第 4—7 自然段 ） 第五部分（ 第 8—11 自然段 ） 写“我”的丑陀螺战胜了别人的大陀螺，让“我”尝到了胜利的滋味。 第六部分（ 第 12 、 13 自然段 ） 写“我”的冰尜儿给“我”的童年带来了极大的欢乐和由衷的自豪。 中心思想 《 陀螺 》 这篇课文以陀螺为线索，叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理，体会到了成长中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱之情。 烦恼 士气大减 胜利滋味 堆满乌云 恍惚状态 手舞足蹈 期待 高兴 气馁 自豪 陀螺 陀螺的样子 圆且光滑 如同鸭蛋 句段精析 “很长一段时间”说明“我”的不快乐不是一天两天。这句话中，把“快乐”比作“过冬的燕子”，形象的写出了“我”得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了我对陀螺的酷爱之情。 曾有很长一段时间我的世界里堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 句段精析 “ 摇头晃脑 ”形象地写出了大陀螺转动的样子。“一次次”说明了大陀螺冲向小陀螺的次数之多。这句话用拟人的修辞手法形象地写出了大陀螺的得意洋洋，不可一势。反衬出小陀螺的弱小、可怜。 大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来， 我的“鸭蛋”则不动声色地躲闪。 小小的陀螺饱含着我们儿时美好的回忆， 它陪伴着我们成长，带给我们快乐。 课堂小结