部编版四上语文《一只窝囊的大老虎》ppt课件1

19 一只窝囊的大老虎 部 编版 · 四年 级上册 我们都知道老虎被称为百兽之王，怎么会跟“窝囊”这个词联系起来呢？我们到课文中寻找答案吧！ 助读资料 同学们 ，我们来了解个词语。 豁虎跳 一种类似虎跳的动作。有双手单手之别，单手难度大，一般都是双手。如果描绘，简单点说是双手着地的侧身翻，现 在京剧里头的武打还经常有这个表演。 作者简介 同学们 ，让我们来认识一下作者。 叶至善 江苏苏州人。历任中国青年出版社编辑，中国少年儿童出版社社长、总编辑兼 《 中学生 》 主编，中国青年出版社、中国少年儿童出版社编审委员会副主任，中国出版工作者协会第一届理事。 会认字 窝 囊 露 面 角 色 羡 慕 殷 切 豁 出去 撇 嘴 倒 霉 多 亏 哄 堂大笑 唉 笨 拙 砸 锅 踱 步 nánɡ āi lòu jué xiàn yīn huō piě méi kuī hōnɡ zhuō zá duó xiàn 唉 囊 羡 露 āi nānɡ huō yīn 我会读 殷 lòu 角 jué 豁 撇 霉 亏 哄 拙 砸 piě kuī méi hōn ɡ zá zhuō duó 踱 会写字 段 俩 练 裤 亏 挖 堂 罩 砸 锅 逃 撤 多音字 1. 老虎见到猎物，两眼 露 （ ）出凶光。 2. 晶莹的 露 （ ）珠闪闪发亮。 露 （ ） （ ） l ù lòu l ò u 露出 l ù 露水 1. 他滑稽的动作引得众人哄（ ）堂大笑。 2. 我们不要随便哄骗（ ）小孩。 哄 （ ） （ ） h ǒ n ɡ hōnɡ hōn ɡ 哄堂大笑 h ǒ nɡ 哄骗 词语解释 窝囊 羡慕 将就 看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。（ ） 因受到委屈或事情不顺利而心中烦闷、难受。（ ） 对事物不太满意 , 勉强适应 , 凑合。（ ） 根据意思写词语。 哄堂大笑 笨拙 形容全屋子的人同时大笑。 （ ） 反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的。（ ） 比喻办事失败。（ ） 砸锅 形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。（ ） 垂头丧气 轮流 --- 轮换 殷切 --- 热切 危机 --- 危险 通情达理 --- 明白事理 机灵 --- 笨拙 危机 --- 安全 通情达理 --- 明白事理 近义词 反义词 垂头丧气 --- 扬眉吐气 近义词辨析 相同点 不同点 殷切 热切 1 . 我们不要辜负了老师的 ______ 期望。 2 . 我们 _____ 地期望她的到来。 殷切 热切 都有急切盼望的意思。 “ 殷切 ” 深厚而急切。 “热切”指热情而恳切。 词语 积累 又 ... 又 ... 的词语： 又唱又跳 又说又笑 又高又大 又粗又长 又白又亮 又红又专 1 . 课文讲了一件什么事？ “我”扮演一只大老虎结果演砸锅了。 初读 感知 2. 为什么“我”的演出引来观众的哄堂大笑呢 ？ 因为过于紧张，不会豁虎跳，只会趴在台上啊呜啊呜叫。 段落划分 第 一部分（第 1-3 自然段） : 期盼参加演出。 第二部分（第 4-20 自然段） : 饰老虎没成功。 第三 部分（第 21 、 22 自然段） : 寻找失败根源。 “我”在小学文艺汇演时，最大的愿望是什么，这个愿望最后实现了吗，对失败的原因“我”弄清楚了吗？ 课文解读 1 . “我”渴望上台演出 看着同班的小朋友在台上又唱又跳 ， 边说边画 ，我真个 羡慕得要死 。 写出“我”渴望演出的心理。 我多想在台上 露露脸 ， 尝尝 大家都看着我、给我鼓掌是什么 味道 。 “我”幻想出上台表演的情景。 我殷切期待的目光 可能引起了她的注意 。 _____________ 说明老师选“我”是有顾虑的。 看了我半晌 2. 老师选中了“我” 可见“我”的目光有多么期待。 分派到最后，他 看了我半晌 才下决心说：“就这样吧，你扮老虎。”。 思考：开始排练时， “ 我 ” 高兴吗 ? 不高兴。因为 “ 我 ” 套上老虎皮，才知道想上台露脸的愿望是没法实现了。我有点失望。 不会豁虎跳算什么老虎。 3. 开始排练 “ 我 ” 用 _____ 恳求老师不要改变主意。 目光 没想到：演老虎也不是那么容易。 没想到事到临头还会出现危机。 我看着老师的脸 ，就怕她改变主意。 思考：老师的话让我对演好老虎有了怎样的心理？ 让 “ 我 ” 有了充分的自信。 我以为 扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸， 没想到 也这么难。 “ 我 ” 把演老虎想的太容易了。 排练让我体会到了演戏的不容易。 随他说吧，我这个配角虽然 配不上他 ，可是老师没撤换我， 他也只好将就 。 “ 我 ” 和主角配合不好。 对自己没被撤换感到庆幸。 我套上虎皮，戴上老虎头套， 紧张 地等候在后台的上场口。 演出前 “ 我 ” 心情紧张。 4. 演出砸锅了 我知道 推我的是老师 ， 立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫 。 只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热 。 老师把紧张的 “ 我 ” 推上舞台。 “ 我 ” 就这样演砸锅了。 “ 我 ” 过于紧张。 我总算一直演到躺下来死掉。到底怎么演完的， 我一点儿也记不起来 ，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。等到幕布拉下， 我站起来脱下罩，满头都是汗珠 。 ______________ 写出了 “ 我 ” 紧张的心情。 满头都是汗珠 4.“ 我 ” 一直在寻找原因 为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。 思考：你觉得没有演好老虎是因为不会虎跳吗？ 不是。因为 “ 我 ” 太紧张了，没有把老虎的威风演出来，而是演成了一只窝囊的老虎。 1. 看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。 2. 我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一记耳光。 你能搜集一些心理描写的句子吗 ? 1. 看着同班小朋友在台上又唱又跳，我 ______________ 。 2. 老师挑选演员分派角色的时候，我 ___________ 。 3. 演老虎的小朋友笑话我时，我 ___________________ 。 4. 老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我 ______________ 。 5. 老师指导我怎样演老虎时，我 _________________ 。 6. 演出时，台下一片哄笑时，我 _________________ 。 7. 演完时，我 _________________ 。 8. 演老虎的哥哥再次笑话我不会豁虎跳，我 _____________ 。 9. 我至今还不明白 _________________ 。 根据事情的发展，写出 “ 我 ” 心理活动的句子。 羡慕得要死 殷切期待 害怕老师改主意 有充分的自信 感觉很难 面红心跳 紧张的满身是汗 心里不服气 充满困惑 作者一直觉得自己演砸了锅所以不开心，你觉得“我”真是一只窝囊的大老虎吗？ 不是。 “ 我”是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐。 可爱 期待 上台 板书设计 自信 排练 有趣 紧张 演出 一只窝囊的大老虎 不明白 哄堂大笑 学习 运用心理描写的手法 【 心理描写 】 “ 看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。 ” 运用心理描写的手法，细腻地表现了我极度渴望上台演出的愿望。 写作手法 【 举例 】 为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。 拓展延伸 戏曲里的动物 这个叫“形”，老虎就是虎形，狗就是狗形。京剧的归上下手一行扮演且有严格规定，上手穿龙形、鹤形、猫形、驴形等一切大形；下手穿虎形、狗形、狐形等一切小形。具体的剧目除了您所说的那几出戏，尚有 《 李陵碑 》 里的羊形、 《 十八罗汉斗悟空 》 里的龙形和虎形、 《 飞虎山 》 里的虎形和羊形等等。 1 . 给加点字注音。 课堂练习 念书（ ） 年级（ ） 排练（ ） 裤子（ ） 亏得 （ ）砸锅（ ） niàn jí liàn kù 2. 给红体字选正确的读音。 Ajiǎo Bjué 1. 我喜欢舞台上的各种 角 （ ）色。 2. 我们知道一般桌子有四个 角 （ ）。 kuī ɡuō . . . . . . A B 3. 按要求写句子。 1. 老师真是个 通情达理 的好老师。（用红体字写句子） __________________________ 。 2. 下面这些情况你遇到过吗？你的心情会是怎样的，又会想些什么？试卷发下来了，我只考了 76 分，而且错得都是计算题。 邻居们都夸奶奶通情达理 我怎么这么不细心呢？明明可以考得更好，却错了这么多。爸爸妈妈会不会生气呢，我该怎么跟他们说呢？ 默读课文，在你不理解的地方作批注，和同学交流。 思路点拨 ： 认真阅读课文，对不理解的词语或句子，表达的感情不明确的地方，做出批注。 课后习题参考答案 结合文中描写 “ 我 ” 动作、语言、神态的语句，说说在排练节目和演出时， “ 我 ” 的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化，并填写下面的表格。 点拨： 本文是按时间顺序，表现了 “ 我 ” 在各个阶段的心理变化。按课文顺序找出相应内容，填写表格。 “ 我 ” 的心情 原因 期待表演 想上台露脸，获得大家的掌声。 充满自信 紧张、狼狈 参考答案 老师鼓励 “ 我 ” “ 我 ” 演出砸锅 不明白 苦苦寻找没有答案 点拨 ：自己阅读课文，揣摩作者的心理，结合实际来开导。 结合生活经验说一说： “ 我 ” 的演出窝囊吗？可以怎么开导 “ 我 ” ？ 参考答案 ：你的演出并不窝囊。因为这是你第一次演出，紧张时难免的，最起码你能够战胜自我圆满完成这次演出。就说明你是很棒的！