《真理诞生于一百个问号之后》教案2

‎ 《真理诞生于一百个问号之后》教学设计 教者：梁浩娟 班级：六年 班 教学时间：第九周星期三 学习目标 ‎1.正确、流利、有感情地朗读课文。学会“澡、械”等5个生字，正确书写“诞生、漩涡、花圃、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。‎ ‎2.理解三个关于科学发现的三个故事在写法上和内容上的相同点，学习用事实说明道理的写法。 ‎ ‎3.理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到凡事多问几个为什么的重要性。‎ 教学重难点 ‎ 1. 学习课文用具体典型事例说明观点的写作方法，了解议论文的形式。‎ ‎2. 让学生了解科学发现的一般规律——“真理诞生于一百个问号之后”，从中感受、领悟到见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。‎ 教学过程 一、回顾旧知，导入新课 ‎1．请学生回忆本学期学过的毛主席写的一篇议论文《为人民服务》，讨论议论文的表达方式：提出论点，具体论证，总结论点。　　‎ ‎2．今天我们一起来学习另一篇议论文，那就是叶永烈老先生的《真理诞生于一百个问号之后》。（板书课题）‎ ‎3．谁来谈谈你对这句话的理解？（学生自由发言。）下面我们来共同学习第20课，请同学们齐读课题。相信同学们学过课文，对这句话会有更深刻的理解。‎ 二、初读课文，整体感知 ‎1．同学们打开书，自读课文，要注意读准字音、读通句子。‎ ‎2．出示词语：‎ 诞生　纵观　漩涡　敏锐　追根求源　见微知著　锲而不舍 洗澡　花圃　推理　逆时针　司空见惯　无独有偶　打破砂锅问到底 ‎（1）指名读词语。（2）齐读一遍。（3）指导较难写生字的书写。‎ ‎3.同学们再读课文，看课文讲了哪三个故事？分别是什么？‎ 学生自由回答：‎ ‎（1）谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关。（2）化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多试验，终于发现了酸碱试纸。（3）奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼球转动时都表示在做梦。‎ 三、细读课文，找出规律。‎ ‎1.这三个故事是多么有趣的生活现象啊！现在再请同学们仔细读读三个故事，看看这三个故事的介绍和内容有什么相同点？ ‎ ‎2.同学说说自己的认识。‎ ‎3.大家讲的很好。有没有人能把三个故事间的相同点分析透彻些？‎ ‎4.课文中有一段话和大家说的意思是一样的，同学们看看是哪一段啊？‎ ‎5.齐读第二段 ‎6.这里的“？”“！”各指的是什么？作者这样表达有什么好处？‎ ‎7.科学史上，能从生活的细小现象中找出真理的事例还有很多很多，你还能举出一个吗？（鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯；牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律……）‎ ‎8.这么多的事例说明了科学并不神秘，真理并不遥远。但是真理的发现也是有条件的，那就是——只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。‎ 四、回归整体，总结收获 学习了这篇课文，你有什么收获？‎ 五、巩固提高，随文练笔 仿照课文写法写一段话，用具体事实说明一个观点。比如“功夫不负有心人”“虚心使人进步，骄傲使人落后”。‎