六年级语文下册《真理诞生于一百个问号之后》教学设计
下屿学校 黄圣辉 执教时间：2011年5月16日
学习目标
1．学会“澡、械”等5个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解三个关于科学发现的三个故事在写法上和内容上的相同点。
4．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。
5．体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。
教学过程
一、谈话激趣，导入新课
1．有很多同学特别崇拜科学家，能说一说你最熟悉的科学家有哪些吗？
2．你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗？（学生自由发言，如：善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍等等。）
3．教师小结：纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根溯源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。所以有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。（板书课题）
4．相信同学们学过课文，对这句话会有更深刻的理解。
二、初读课文，整体感知
1．自读课文，要注意读准字音、读通句子。
2．出示词语：
诞生 纵观 漩涡 敏锐 追根求源 见微知著 锲而不舍
洗澡 花圃 推理 逆时针 司空见惯 无独有偶 打破砂锅问到底
（1）指名读词语。（2）齐读一遍。（3）根据意思写词语
出示：
1、看到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势（ ）
2、比喻有恒心，有毅力（ ）
3、看的多了，不以为奇（ ）
4、某种少见情况，偏有类似的出现，配成一对。（ ）
3、这篇课文写了三件事，与我们平时课文的写事有什么不一样？
出示：议论文——论点
三、细读课文，找出规律。
3、好！同学们再读课文，看课文讲了哪三个故事？分别是什么？
板书：洗澡水的漩涡 紫罗兰变色 眼球的转动 议论文——事例
1、这三个故事是多么有趣的生活现象啊！现在再请同学们仔细读读三个故事，看看这三个故事的介绍和内容，有什么相同点？可以在课文中画一画。
2、能不能在课文中找出与大家说的一样的一句话？ （第二自然段）
出示：
善于从细小的司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决问题，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
3、齐读
4、是啊，“从细小的、司空见惯的现象中发现问题、追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。”这也是课文中的哪句话的意思？指读：（真理诞生于一百个问号之后）
5、这里的“？”“！”各指的是课题中的什么？
四、深入研究事例，学习第一个事例
1、自由读第三自然段，主人公是谁？从什么想象中看出了什么问题？
出示：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。
（1） 指导朗读
（2） 你感受到了什么？
（3） 每次看到心中都会有疑问？这就是我们今天学的一个成语是什么？（见微知著）
板书： 看出问题
（4） 他怎么做？
出示：谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验研究。
（5） 怎么研究？大概用了多少年时间？（20年）
出示：1962年发表论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。
（6）从发现问题，不断研究到得出结论。
补充板书：——追根溯源——找到真理
2、“？”“！”在第一个事例中是各指什么？
3、从中我们可以看出谢皮罗具有什么精神？（锲而不舍）
4、作者为什么有用三个事例来说明他的观点？
5、同样方法自学下面两个事例，完成表格
人物
？
！
谢皮罗
洗澡水的漩涡
流水的漩涡与地球的自转有关
化学家波义耳
盐酸回事花瓣变红
做成酸碱试纸
奥地利医生
儿子做梦时眼珠会转动
眼珠转动表示在做梦
6、科学史上，能从生活的细小现象中找出真理的事例还有很多很多，你还能举出一个吗？
鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。
牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。
雷达、风车……
7、这么多的事例说明了科学并不神秘，真理并不遥远。但是真理的发现也是有条件的，那就是————是什么呀？
出示：只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
8、这也是说课文中的那句话————真理诞生于一百个问号之后！
板书：议论文——结论
三、回归整体，总结收获
1、学习了这篇课文，你有什么收获？
四、巩固提高，随文练笔
仿照课文写法写一段话，用具体事实说明一个观点。比如“功夫不负有心人”“虚心使人进步，骄傲使人落后”。
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