部编版六下语文 《真理诞生于一百个问号之后》ppt课件（18页）

真理诞生于 一百个问号之后 “ ?” “!” 课文举了几个具体事例来论证这个观点？ 回顾： 2 、 化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多试验，终于发现了酸碱试纸。 3 、 奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼球转动时都表示在做梦。 1 、 谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。 读读课文中的三个事例，在书上画出表格该填写的词句 人物 发现现象 不断发问 反复实验 找到真理 谢皮罗 教授 洗澡水的漩涡总是朝逆时针方向旋转 这是为什么呢？ 抓住问号不放 进行了反复的实验和研究 漩涡的方向与地球自转有关 化学家波义耳 偶然发现盐酸会使花瓣变红 是什么？ 会不会？ 有什么？ 什么样？ 进行许多实验 终于制成了 酸碱试纸 奥地利医生 儿子做梦时眼珠转动 什么关系？ 百思不得其解 进行了反复的观察实验 推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦 你能说说这三个事例的共同点吗 ? 写法相同： 都是先写 发现问题 ，再写 研究问题 ，最后写 解决问题 。 返回 1 、这三个事例讲的都是在生活中偶然发现的问题； 2 、这三个事例都是讲科学家发现和发明的故事； 3 、这三个事例都是在说明“真理诞生于一百个问号之后”。 是啊， “ 从细小的、司空见惯的现象中发现问题、追根求源，最后把 “ ？ ” 拉直变成 “ ！ ” ，找到了真理。这也是课文中的哪句话的意思？ 真理诞生于一百个问号之后 讨论： 返回 这里的“ ？ ” 指的是发现的问题，是不断的追问。 这里的“ ！ ” 指的是通过探索，解决了疑问，发现了真理。 这里的“？”、“！”指的是什么？ 作者这样表述有什么好处？ 发现问题、不断思考，勇于探索、研究 ， 这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。 返回 纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者， 差不多 都善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“ ？ ”拉直变成“ ！ ”，找到了真理。 文中的“ 差不多 ”一词能不能去掉？为什么？ 返回 不能去掉，因为并不是所有的定理、定律、学说的发现者、创造者都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题的。加上“差不多”体现了作者用词的准确性。 返回 洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“ 打破沙锅问到底 ”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就 。 “ 打破沙锅问到底 ”是一句俗语，形象地表达了锲而不舍、不断探索的精神。 返回 洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所（ 发现 ），有所（ 发明 ），有所（ 创造 ），有所（ 成就 ） 。 从所填词语的排列顺序中你发现了什么？ 按收获由小到大排列 , 也说明平常的事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。 返回 牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。 雷达、风车 …… 鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。 举例 : 发明发现 返回 在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。 只要 你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后， 就 能发现真理。 这句话用“只要 …… 就 ……” 的句式说明“科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提条件就是“见微知著”，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并“不断探索”。 返回 在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。 只要 你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后， 就 能发现真理。 这句话跟课文的第一自然段之间有（ ）的关系，都向我们说明了（ ）的道理。 返回 学习了这篇课文，你有什么收获？ 返回 仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。比如“ 功夫不负有心人 ”“ 虚心使人进步，骄傲使人落后 ”。