《铺满金色巴掌的水泥道》同步练习2

‎5 铺满金色巴掌的水泥道 基础再现 1. 下列各组中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）。‎ A. 水洼（wā） 增加(zhēng) B.棕色(zōng) 靴子(xuē)‎ B. 脚印(yìng ) 紧紧(jǐn) D.凌乱(líng ) 水晶(jīn)‎ 2. 认真拼读，规范书写。‎ yuàn shuǐ ní pū yìn 墙外的 路上 了一块彩色的地毯，这是 着落叶图 pái liè guī zé 案的地毯，这些落叶 得很不 ，但显得特别美！‎ 3. 词语积累。‎ （1） 先补充词语，再选词填空。‎ 亮（ ）（ ） 湿（ ）（ ） 3（ ）（ ）发光 傍晚时分下起的小雨让整条柏油路显得 的，路灯发出的光照在梧桐树叶上，叶子 ，煞是好看！‎ （2） 用写近义词的方法理解加点词语。‎ 啊！多么明朗的天空。 （ ）‎ 这更增添了水泥道的美。 （ ）‎ 它的四周都是平整的土地。 （ ）‎ 4. 品读句子，完成练习。‎ （1） 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平民地粘在水泥道上。‎ 理解加点词语“熨贴”，可以用“联系上下文”的方法。这句话形容法国梧桐树的落叶贴在水泥道上非常平整的样子，因此“熨贴”就是 的意思。‎ 这句话运用了 的修辞手法。我能用这种修辞手法补充句子。‎ 每一片银杏树的落叶，都像 。‎ 小河清澈见底，像 。‎ （2） 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。‎ 理解词语还可以用“联系生活解词法”。如这句话写的是地上落叶的排列，根据生活经验可知，树叶落到地上的样子是 ，所以“凌乱”的意思是 。 ‎ ‎2理解词语还可以联系句子。句中“ ”一词表示程度更进一层，因此可以知道“有些凌乱”比“排列得并不规则”更不规则。‎ 阅读提高 5. 阅读课文片段，完成练习。‎ 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄色的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……‎ 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。‎ 一夜秋风，一夜秋雨。‎ 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！‎ ‎（1）选段中“两只棕红色的小鸟”指的是 。‎ ‎（2）读第一自然段，我们能体会到作者 的心情。把最能体现作者这种心情的句子画上“ ”。‎ ‎（3）读第二自然段，我能感受到作者的心情是（ ）。（多选）‎ A.依依不舍 B.流连忘返 C.恋恋不舍 D.乐不思蜀 ‎（4）从哪里可以看出门前的水泥道真美？在课文中找出相关的句子抄下来。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 妙笔生花 1. 小红尘笔。（选做题）‎ ‎“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！ 你在上学或放学的路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧！‎ 我 的时候，发现 的景色真美。 ‎ ‎ ‎ 点亮思维 2. 阅读材料和漫画《上学路上》，回答问题。（选做题）‎ 一趟活儿，顾客上车下车总共用到不到两分钟，而计程表显示的里程仅为680米。这不，广州市天河区的的哥们就屡屡接到订单，要求将某实验学校的学生送到距离学校仅仅几百米外的小区。‎ 如果你是一位的士司机，每天遇上这样的事，你有何感想？‎ ‎ ‎ w W w .X k b 1.c O m ‎