《梅花魂》作业练习

‎《梅花魂》作业设计 姓名：‎ 一、积累与运用 ‎ ‎1、看拼音写词语 ‎ lǚ lǚ yōu fānɡ piāo bó dùn shí ‎ ‎（ ） （ ） （ ） （ ）‎ xī hɑn dà dǐ jīnɡ shen ‎ ‎（ ） （ ） （ ） ‎ ‎ línɡ hún ɡǔ qì mín zú ‎ ‎（ ） （ ） （ ）‎ mó nàn qī línɡ jìnɡ yù bì jìnɡ ‎ ‎（ ） （ ） （ ） （ ） ‎ shū lǐ shuāi lǎo zhēn cánɡ huá qiáo ‎ ‎（ ） （ ） （ ） （ ）‎ nenɡ shū shàn huà fēnɡ qī xuě yā ‎ ‎（ ） （ ） ‎ dǐnɡ tiān lì dì dī tóu zhe jie ‎ ‎（ ） （ ） ‎ ‎2、找出加点字意思相同的一项（ ）‎ ‎ A、能书．善画 欲作家书．意万重 ‎ B、故．乡 故．园 ‎ C、古玩． 玩．耍 ‎ ‎3、按要求写词语 ‎ ‎（1）写近义词：‎ 幽芳——（ ） 稀罕——（ ） 眷恋——（ ） ‎ ‎（2）写反义词：‎ 清白——（ ） 郑重——（ ） 寒冷——（ ） 4、改写句子 ‎ ‎（1）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。（缩句） ‎ ‎ ‎ ‎（2）这幅梅花图是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。（反问句） ‎ ‎ ‎ ‎（3）用“不管„„不管„„都„„”造句。 ‎ ‎ ‎ ‎（4）有一天，妈妈忽然跟我说：“我要回唐山去！”（转述） ‎ ‎ ‎ ‎（5）这清白的梅花，是玷污得的吗？（陈述句） ‎ 二、阅读理解 ‎ ‎（1）这篇课文首尾呼应的句子是： ‎ ‎ 和 。 ‎ ‎ （2）《梅花魂》一文由故乡的梅花又开放了，引出了对 ‎ ‎ 。 ‎ ‎ 的回忆。 ‎ ‎（3）课文围绕梅花主要写了外祖父的五件事，分别是 ‎ ‎ 1、 ‎ ‎ 2、 ‎ ‎ 3、 ‎ ‎4 、 ‎ ‎5、 。 ‎ ‎ 表现了这位老人对 ‎ ‎ 的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋 ‎ ‎ 的思想感情。 ‎ ‎（4）课文三次写到外祖父流泪： ‎ ‎ 、 ‎ ‎ 、 。 ‎ 这三次流泪都表明了外父 。 ‎ 三、拓展阅读 ‎1.课外拓展的空间里，我不希望学生的感悟随着文本教学的结束而消失，所以让他们去寻找自己最崇拜的英雄，寻找隐含在这些人物身上的民族气节，学做这样的人。‎ ‎2.推荐给学生阅读。在《梅花魂》的教学后，我让学生欣赏《乡愁》，也可以让学生阅读课本112页的《故乡》。引领学生阅读现代和古代诗人所作的几首诗歌，一方面升华了学生的情感，另一方面又使学生们了解到了更多有关于思乡之情，离别之情的诗歌，使他们对这种感情有一个更全面的了解。‎ ‎3.落叶是应该归根的，但身在异国的外祖父最后却葬身异国，没有回到祖国的怀抱，这不能不说是一种遗憾！但他的后代却遵照他的遗愿回到了祖国的怀抱，这也算是一种弥补吧！你想象一下，每到梅花盛开的季节，作者面对外祖父的遗照会说些什么呢？‎