《表里的生物》同步练习

‎《表里的生物》同步练习题 ‎《表里的生物》同步练习 班级 姓名 ‎ ‎ 课前预习 抄写一遍下面的“学练指要”‎ 小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲滴答作响的手表十分好奇，并且相信父亲说的表里有一只会摆尾巴的小蝎子。文章表明了“我”是个好奇心强，善于观察勤于思考的孩子。 体会人物的特点，理解课文内容，抓住人物的语言、心理等描写是本课的重点。 ‎ ‎　扫除生字障碍 ‎ 给下面的生字注音组词：‎ 秒【 】：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）； 　　怜【 】：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）； 　　拨【 】：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）； 　　拒【 】：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）； 　　怖【 】：（ ）、（ ）。‎ 4 / 4‎ ‎《表里的生物》同步练习题 生词解释 抄写一遍 和谐：配合得适当和匀称。 清脆：（声音）清楚悦耳。 钵：陶制的器具，形状像盆而较小。 ‎ ‎ 课后练习 一、给下面带点字注上拼音。‎ ‎【 】 【 】 【 】 【 】 【 】 【 】 【 】【 】‎ 蝎子　 狗吠　 三弦　 蝈蝈儿　 葫芦　 恐怖　 蟋 蟀 二、读拼音，写词语。‎ ‎ qín xían qīng cuì bō li lì jì chán míng ‎ ‎ 三、多音字组词。‎ 看kān（ ）‎kàn（ ）‎‎ 恶è （ ）‎wù（ ）‎ 秘mì（ ）‎bì （ ）‎ ‎hé （ ）‎huǒ（ ）‎ 转zhuǎn（ ）‎zhuàn（ ）‎‎ 蒙mēng （ ）‎méng （ ）‎ ‎ 三、在括号里填上表示动物恰当叫声的词。‎ ‎　 狼（　　）　 马（ 　）　 鸟（ 　）　 狗（ 　）　‎ 狮（ 　） 龙（ 　） 虎（ 　） 猿（ 　）‎ ‎ 蛙（ ） 蝉（ 　） 猪（ 　） 鸡（ 　）‎ 四、扩写词语。‎ 和（和谐）（　　　）、（　　　）、（　　　）、（　　　）、（　　　）； 神（神秘）（　　　）、（　　　）、（　　　）、（　　　）、（　　　）； 恐（恐怖）（　　　）、（　　　）、（　　　）、（　　　）、（　　　）； 柔（温柔）（　　　）、（　　　）、（　　　）、（　　　）、（　　　）。‎ 4 / 4‎ ‎《表里的生物》同步练习题 五、近义词和反义词练习。‎ ‎1、写出下列词语的近义词或反义词：‎ 近义词：立即——（ ）； 呈现——（ ）； 　　 反义词：增加——（ ）； 拒绝——（ ）。‎ ‎ 2、读句子，写出带点字的反义词。‎ ‎①.它坚硬的表盖里会发出清脆的声音…… （　 　） （　　 ） ②.我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的界盖上。 （　　 ） （　　 ） ③.没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了。 （　 　）‎ 六、默读课文，理解下面句子的意思。‎ ‎　　1.我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物，哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢。‎ ‎　　__________________________________________________________________________　‎ ‎　　2.这样的话我不知说了多久，也不知道什么时候才不说了。‎ ‎　　_________________________________________________________________________________　‎ ‎　　五、按要求摘抄课文里的句子，再作答。‎ ‎　　1.把“我”说的含有“为什么”的几句话抄下来，分析“我”是个怎样的孩子？‎ ‎　　_______________________________________________________________________________　‎ ‎　　_______________________________________________________________________________　‎ ‎　　________________________________________________________________________________　‎ ‎　　2.把父亲说的含有“不许动”的几句话抄下来，分析父亲是个怎样的人？‎ ‎　　________________________________________________________________________________　‎ ‎　　_________________________________________________________________________________　‎ ‎　　_________________________________________________________________________________　‎ ‎　　________________________________________________________________________________　‎ 4 / 4‎ ‎《表里的生物》同步练习题 六、认真读课文，想一想回答：‎ ‎ 1、作者对表里的生物充满了一种怎样的感情？‎ ‎ 答: ‎ ‎ 2、从小作者童年的这件事情中，你相对小作者说些什么？‎ 答: ‎ 七、给下面一段话加上标点符号。‎ ‎　　 后来我见人就说　我有蟋蟀在钵子里　蝈蝈儿在葫芦里　鸟儿在笼子里 ‎　父亲有一个小蝎子在表里 ‎ 八、课外积累。‎ ‎ 古诗趣味填空：‎ ‎“花”落谁家？‎ ‎【荷花 飞花 梅花 灯花 牡丹 野草花 麦花】‎ ‎ 1、接天莲叶无穷碧，映日（ ）别样红。‎ ‎ 2、惆怅阶前红（ ），晚来唯有两枝残。‎ ‎ 3、宝剑锋从磨砺出，（ ）香自苦寒来。‎ ‎ 4、有约不来过夜半，闲敲棋子落（ ）。‎ ‎ 5、朱雀桥边（ ），乌衣巷口夕阳斜。‎ ‎6、白雪却嫌春色晚，故穿庭树作（ ）。‎ ‎7、梅子金黄杏子肥，（ ）雪白菜花稀。‎ 4 / 4‎