部编版四年级下册语文《宝葫芦的秘密》ppt课件1

《 宝葫芦的秘密 》 作者简介 张天翼（ 1906—1985 ）现代小说家、儿童文学作家。张天翼积极从事儿童文学创作，发表了童话 《 宝葫芦的秘密 》《 大林和小林 》《 秃秃大王 》《 不动脑筋的故事 》 等。作者想象丰富，能寓教育意义于生动活泼的故事讲述之中，几十年来一直受到小读者的喜爱。 《 秃秃大王 》 和 《 大林和小林 》 被誉为继叶圣陶 《 稻草人 》 之后中国童话史上的第二个里程碑； 《 宝葫芦的秘密 》 和严文井的 《“ 下次开船”港 》 是建国以来我国童话创作中的两项重要收获。为表彰他对我国儿童文学事业作出的贡献，第二次全国少年儿童文艺创作评奖，授予张天翼荣誉奖。 谁能说说这本书主要讲了一个什么故事呢？ 这本书主要讲一个叫王葆的小朋友听奶奶讲宝葫芦的故事后着了迷，总想得到一个宝葫芦。一天他在梦中得到了一个“宝葫芦”，从此就能够想要什么就有什么。开始他很高兴，但最后发现，宝葫芦原来只为他带来更多烦恼，最后他把宝葫芦的秘密说了出来，再也不要它了。 第一关：情节大回放 第二关：小小裁判官 1.宝葫芦第一次给王葆变出了熏鱼。（ × ） 2.宝葫芦没给学校变出三层楼，是因为能力达不到。（ × ） 3.郑小登是班上的大钓鱼家。（ √ ） 4.宝葫芦只会拿进，不会拿出。（ √ ） 5.王葆在想办法还《科学画报》的时候，真的肚子疼了。 （ × ） 6.王葆养了两种花，一种是龟背叶，一种是文竹。 （ × ） 7.王葆把《科学画报》寄给了萧泯生。 （ × ） 8.自从有了宝葫芦，王葆就不得不经常撒谎了。（ √ ） 第三关：合力共选择 1.奶奶讲的宝葫芦的故事（ B ）。 A.全都一个样 B.每个都不一样 2.王葆是在（ B ）得到的宝葫芦。 A.上学的路上 B.钓鱼的时候 3.宝葫芦实现的王葆的第一个愿望是（ B ） 。 A.变了很多好吃的 B.变了一桶鱼 4.王葆想借给老大姐的那本《科学画报》是（A ）捐给班里的。 A.王葆 B.萧泯生 5.王葆书包里的《科学画报》是怎么消失了的？（ A ） A.宝葫芦给变走的 B.郑小登拿走的 6. 王葆和姚俊下棋的时候，宝葫芦把 （ B ） 变进王葆的嘴里。 A. 车 B. 马 7. 郑小登他们来找王葆的时候，王葆怀疑 （ A ） 。 A. 他们是宝葫芦变来的 B. 他们发现了他的秘密 8. 王葆不知道自己家的那些花的名字，他是怎么解决这个问题？ （ A ） A. 让宝葫芦给每盆花都插上名字 B. 自己去查资料 第四关：情节大竞猜 1. 我拿起钓竿，拎起桶来，气鼓鼓地走回家去。 2. 于是我又气鼓鼓地走开。到哪儿也不合适。就这么走来走去，走出了学校的门。我的两条腿仿佛没法儿叫它休息，竟不知不觉地就出了城 …… 3. 我气冲冲地说：“什么话！我不用学习了吗？” 4. 我打了一个嗝儿，懒洋洋地又踱起来。 好词模仿秀 喜洋洋 乐颠颠 笑哈哈 笑眯眯 喜滋滋 乐陶陶 爽歪歪 怯生生 气呼呼 傻乎乎 兴冲冲 慢吞吞 泪汪汪 哭啼啼 ABB 成长加油站 1.哼，他倒说得好！我们就吵了起来。看棋的同学还帮他不帮我，倒说我不对！我就把棋盘一推：“不下了，不下了！” 2.我把东西往地下一扔：“嗯，还兴讽刺人呢！我不干了，我退出！”我狠狠地把地上的东西顺脚一踢，就往外跑。 3.老实说吧，我对数学这门功课本来就有意见， 。它从来不肯让人爽爽快快解决问题，老是那么别别扭扭的的。 1. 我用鼻孔笑了一声：“哼，什么好处？好处可大得很呢。我们学校不用花一个钱，就能有这样的一座大楼，那还不好？” …… “什么问不问我们学校！学校是我们的学校，该让它更好 …… ” 2. 怎么办呢？放在我书包里，那哪行呢？爱看这本书的同学就得借不到书，大家还得白花许多时间来找。 …… “那太不像话了！”这件事只好让我自己来收拾，我得想个法儿把这本书还给图书馆小组。 3. 我眼泪冒了出来，忍也忍不住了。“我可怎么办呢，拿了别人那么多东西？”最糟心的是，这里面还有公家的东西！ 双手创造幸福 世界上本不会有凭空就可以得到的东西，不劳而获，只会是一场梦啊。亲爱的孩子们，只有用我们的双手和大脑，才会创造出属于我们自己的幸福生活。 主题诗歌推荐 叶黎明 想做、能做、该做 [ 美 ] 谢尔 · 希尔弗斯坦 那些“想做”“能做”“该做”们 都在那里躺着晒太阳， 拿那些“想做”“能做”“该做”的事情 聊一聊家常 …… 可那些“想做”“能做”“该做”们 一见到那小小的“做了”， 就不知道跑到哪里躲藏。 拓展阅读 相同作者：《大林和小林》《秃秃大王》 相同主题：《稻草人》《 小布头奇遇记 》 课后，我们可以再去读读作者的其他作品，领略这位童话大师的风采。让我们用童话大王郑渊洁对张爷爷的评价作为这堂课的结束吧。 你才是真正的童话大王！