春
乱花渐欲迷人眼，
浅草才能没马蹄。
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还。
读一读，写一写
朗
润
（
r
ù
n
）
酝
酿
（
ni
à
ng
）
卖弄
宛
转
（
zhu
ǎ
n
）
嘹
（
li
á
o
）
亮 应
和
(hè)
黄
晕
（
y
ù
n
）
烘托 静默
舒活 欣欣然 繁花嫩叶 呼朋引伴
花枝招展
抖擞
（
d
ǒ
u
s
ǒ
u
）
精神
美美的听
美美的读
美美的赏
美美的写
作者是以什么心情去迎接春天的？
喜悦 渴望
盼春
一般人写文章总是爱抽象地简单地说：“春天快来了”或“渴望已久的春天终于要来了！”试比较课文开头的句子，哪句写得好呢？
开头一句叠用“盼望着”，表现了作者渴望春天到来的迫切心情，“东风来了”，“东风”借指春风，它是春天的报讯者，“脚步近了”把春天比拟作人。从盼望到感到春风来了，到仿佛听到春天的脚步声，步步逼近，形象地写出了作者盼春的急切和得知春来的喜悦。
本文重点描绘了春天哪些美丽的景色？
春色
春草
春花
春风
春雨
绘春
迎春
看看第
3
自然段到第
7
自然段，作者一共描绘了几幅春景图呢
？
绘春
春草图
春花图
春风图
春雨图
迎春图
春草图
思考：抓住了春草的什么特点？
情态（钻）
质地（嫩、软）
长势（满）
色彩（绿）
使用了什么修辞手法？
思考： 作者从哪些方面描绘春草图？在词语的运用上有什么特点？
情态：
用了“偷偷”“钻”，给人以不知不觉的感觉，
色泽：
“嫩嫩”“绿绿”使小草惹人喜 爱，
长势：
用了“一大片一大片满是的”给人以清新悦目之感。
质地：
用“软绵绵”，让人愿意和它亲近，
这段描写用了较多的叠用的形容词，对小草喜爱之情油然而生。
春草图
春花图
讨论：抓住了春花的什么特点？
静：
1
、花朵多
2
、花色艳
3
、花味甜
动：蜂飞蝶舞
采用了哪些修辞手法？
运用了拟人、排比、比喻、等修辞手法
朗读后思考：
作者描绘春花图，抓住了什么特点？运用了哪些修辞手法？
花多，花艳，花甜
红的像火
粉的像霞
白的像雪
春花图
春风图
想一想：作者在描写无形无味的春风时，调动了人体的哪些感官？
触觉（抚摸）
嗅觉（各种气息）
听觉（鸟鸣笛声）
运用了哪些修辞手法？
春风，最难描绘，作者娴熟地用了触觉、嗅觉、听觉，把春风写得有感有情。请你分别说说各是怎样描绘的，你的感受又是怎样呢
？
春风图
舒适 温暖 惬意
春雨图
思考：春雨有什么特点？
细密
轻盈
连绵
采用了那些修辞手法？
春雨图
作者抓住了春雨的什么特点，按什么顺序描绘出一幅诱人的春雨图？
作者抓住春雨细密、轻盈、绵长的特点。从静景写到动景，由近写到远，勾勒出一幅南方傍晚春雨绵绵的朦胧剪影图，意境深远，十分诱人
。
迎春图
思考：人们为什么要迎春？怎样迎春？
由景及人，春到人欢，与开头呼应。
“一年之计在于春”启迪人们
：
抓紧春光努力工作，奋发向上
迎春图
作者在文中对春天进行怎样的赞美？
春天
像刚落地的娃娃
像小姑娘
像健壮的青年
赞春
为什么把春天比作“刚落地的娃娃
”“
花枝招展的小姑娘”和“健壮的青年”呢？
这个比喻点明了春刚降临人间，是新生的，是新的一年的开始。突出了春天的“新”和她给人带来了新的希望。
因为春天装扮了大自然，美化了人间，突出了春天的“美”。
这是揭示春天有不可遏制的生命力，像小伙子一样有着青春的活力，它是向上的、前进的
“春天像刚落地的娃娃
“春天像小姑娘”
“春天像健壮大青年”
新 美 力
赞 春
你还能把春天比作什么？
迎春
绘春
小结：
这篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量。在五幅春景图中，作者描述春天景物的特征，表达美好的感受。文章语言简洁明快，形象生动，运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法，对描绘景物特点、抒发感情有突出作用
。
朱自清
朱自清
(1898
－
1948),
字佩弦，江苏省扬州市人
,
散文家、诗人、学者、民主战士。
有诗文集
《
踪迹
》
、散文集
《
欧游杂记
》
、
《
背影
》,
以及一些文艺论著，收在
《
朱自清文集
》
里 。
散文代表作
有：
《
绿
》
、
《
春
》
、
《
荷塘月色
》
、
《
背影
》
等。
课后作业
：
以“春”为题，自行写一篇小片段，字数不限。
微信/支付宝扫码支付