《国行公祭，为佑世界和平》练习题

国行公祭，为佑世界和平钟声 学习关键词:新闻评论、论证方法、和平 夯实基础巩固知识 预习自测 ‎1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。[来源:中@教网*^&%]‎ 国殇(shāng)　　篡(cuàn)改　　惨绝人寰(huán)‎ yì(呓)语 缅(miǎn)怀 振聋发聩(kuì)‎ 遁(dùn)形 辱没(mò) 磅bó(礴)[来^%&源#:中@教网]‎ ‎2.下列加点词语使用不正确的一项是 (C)‎ A.对于日本歪曲事实、篡改历史的行为，每一个中国人都义愤填膺。‎ B.鲁迅先生写文章揭露反动军阀杀戮爱国青年的暴行。‎ C.每座茶馆里都人声鼎沸，而超越这个的，则是茶堂倌振聋发聩的吆喝。‎ D.日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖。[来源:中国%教育出版@#~*网]‎ ‎【解析】应将“振聋发聩”改为“震耳欲聋”。‎ ‎3.下列句子中的标点符号使用错误的一项是 (C)‎ A.《别让南京消失在人们的记忆中》，这是美国《波士顿环球邮报》近日发表的有关南京大屠杀长篇文章的标题。‎ B.加利福尼亚州街头不久前落成的美国医生罗伯特·威尔逊的纪念碑前摆满鲜花——东京审判时，他是南京大屠杀的第一位证人。‎ C.1937年12月18日，《纽约时报》在一则报道中写道:“大规模抢劫、侵犯妇女、杀害平民……日军将南京变成了一座恐怖之城”。‎ D.铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量。[来^源@:&%中~教网]‎ ‎4.下列句子有语病的一项是 (B)‎ A.回望历史的天空，正是无数先贤英烈，挺立起中华民族的脊梁。‎ B.南京大屠杀死难者国家公祭日活动不仅吸引着世界的目光，也牵动着国民的心。‎ C.每逢公祭日，凌厉的防空警报都会响彻南京上空，整个城市沉浸在悲痛之中。‎ D.我们要铭记历史，汲取历史的教训，唤起全民族、全人类对和平的向往、追求和坚守。‎ ‎【解析】B项语序不当，应改为“不仅牵动着国民的心，也吸引着世界的目光”。‎ ‎5.下列对文章内容理解错误的一项是 (A)‎ A.这篇新闻评论主要述说了设立国家公祭日的初衷及历史背景。‎ B.文章针对国家公祭日有感而发，论述的过程中饱含着爱国情感。‎ C.文章列举了全世界的正义之士以不同方式纪念死难者的事例，强调了“历史，不可能被忘却”。[www.zz&ste@p%.com*^]‎ D.文章写南京的变化，突出和平的珍贵，表达了中华民族对和平的热爱和追求。‎ 基础运用 ‎6.阅读下面的文字，完成(1)~(4)题。‎ ‎“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞记念馆集会广场上，国家公祭鼎míng文向世人讲述南京大屠杀史实，讲述设立国家公祭日的初衷。1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮。南京的历史，人类的记忆。今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。‎ ‎(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。‎ míng(铭)文　　杀戮(lù)　　悼(dào)念 ‎(2)文中有错别字的词语是“　记念(馆)　” ，正确写法是“　纪念(馆)　”。 ‎ ‎(3)“国殇”中“殇”的意思是　牺牲的人　，“惨绝人寰”中“人寰”的意思是　人间　。 ‎ ‎(4)文段主要运用了　记叙　和　议论　的表达方式。 [来源@*~^:中教网&]‎ ‎7.学校开展“铭记历史，开创未来”的综合性学习活动，请你参与。‎ ‎(1)2019年12月13日是第六个国家公祭日。学校定于当日(周五)10:00举行默哀仪式，向南京大屠杀中的遇难同胞表示悼念，要求全体教职工和学生在10:00听到警报时，就地默哀一分钟。请你以校团委的名义拟写一则通知，提醒大家注意。[来源&~:*zzstep.co@m%]‎ 示例:‎ 通　知[来~@源%*:^中国教育出版网]‎ 学校定于2019年12月13日(周五)10:00举行默哀仪式，向南京大屠杀中的遇难同胞表示悼念，要求全体教职工和学生在10:00听到警报时，就地默哀一分钟。[来*源:中^教%@网#]‎ ‎××学校校团委 ‎2019年12月11日[来源:z#z@step&.co%m*]‎ ‎(2)学校开展了“南京大屠杀周年祭”演讲比赛，下面是明明同学演讲词中的部分内容，其中有些语病，请你帮助修改。‎ 我们悼念遇难同胞，【甲】批判和揭露日本右翼分子扭曲历史、重走军国主义老路的阴谋，就是为了不让历史的悲剧重演。曾经深受苦难的城市，更懂得和平的可贵。【乙】古城南京用自身的实际行动，不断向世界传递着和平。同学们，我们应不忘国耻，珍爱和平，在爱国主义、社会主义的伟大旗帜下，刻苦学习，奋勇前进，为实现祖国的伟大复兴而努力奋斗!‎ ‎①【甲】处画线句子语序不当，应将“　批判　”和“　揭露　”对调。 ‎ ‎②【乙】处画线句子成分残缺，应在“　和平　”后加上“　的理念　”。 ‎ ‎(3)下面是小亮同学摘录的一篇2018年国家公祭日的新华微评，请你给这篇微评补写个题目。要求运用对偶的修辞手法，不超过10个字。[中国&^教育*出%#版网]‎ ‎　示例:铭记苦难，开创未来　 ‎ 今天是第五个南京大屠杀死难者国家公祭日。响彻南京全城的凄厉警报，是对死难同胞的无尽缅怀，也是对日本军国主义侵略暴行的厉声控诉。今年以来，已有20位南京大屠杀幸存者离开人世，但那一段黑暗岁月永远印刻在中华民族的记忆之中。“昭昭前事，惕惕后人”。历经战争洗礼，从苦难走向辉煌，我们不曾忘记“落后就要挨打”的历史教训，更加珍惜今天来之不易的好日子。铭记是为了更好地出发，从历史教训中激发奋进的力量，把我们的国家建设得更加强盛，我们才能告慰逝去的同胞，开创更加美好的明天。‎ 阅读探究拓展延伸 课内精读 阅读课文《国行公祭，为佑世界和平》，回答下面的问题。‎ ‎8.文章开篇引用“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇”这句话有什么作用？‎ ‎①概括出了文章评论的主要事件;②引出了国家公祭日的话题及相关的历史背景;③奠定了全文的感情基调。‎ ‎9.品析下面句子中加点词的表达效果。‎ ‎(1)1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮。‎ ‎“野蛮”在这里是蛮横残暴的意思，“惨绝人寰”形容悲惨到了极点。这两个词揭露了侵华日军灭绝人性的滔天罪行。表达了作者对侵略者的无比愤怒之情。‎ ‎(2)在日本，右翼分子否认历史的态度仍然顽固。在连锁酒店大肆摆放美化侵略战争的书籍。‎ ‎“顽固”写出了日本右翼分子不愿意改变其反动立场，坚持否认历史的事实;“大肆”写出了日本右翼分子毫无顾忌地扭曲历史的行为。这两个词语描绘出日本右翼分子坚持错误的政治立场、颠倒黑白的狂妄嘴脸。表达了作者的愤怒之情。[来源%:*中国~教&育出版网#]‎ ‎10.第四段中“2017年11月，日内瓦裁军会议取消了日本和平演讲的资格;联合国人权理事会提出218项建议，狠批日本在历史问题上的态度”运用了什么论证方法？作用是什么？请简要分析。‎ 举例论证。列举体现国际社会对日本的态度的相关事例，具体有力地论证了“历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失”的观点，使论证更具说服力。‎ ‎11.“从‘恐怖之城’到‘和平之城’，南京的命运变迁足证和平是何等珍贵。”请结合文章和当今现实，谈谈你的理解。‎ 南京在第二次世界大战中饱受战火的摧残，南京大屠杀使之成为“恐怖之城”，80年后，南京成为国际和平城市，这说明中国已经成长为具有保卫人民和平生活的坚强能力的国家。这前后的变化更是凝聚着全世界爱好和平与正义之士的共同努力。历史已成事实，记忆不会消失。我们要铭记历史，珍惜来之不易的和平。‎ 拓展阅读 ‎(江苏扬州中考)阅读下面的文字，回答问题。(15分)‎ 让崇尚英雄成为时代风尚 余荣华 ‎①“谁是英雄？今天，我们一起寻找。”5月21日开始，由人民日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起的“崇尚英雄　精忠报国”大型网络互动活动，引发互联网上的传播热潮。与此同时，全国中小学也正在同步开展“崇尚英雄　精忠报国”主题活动。“崇尚英雄”并不是要让孩子去做“力所不能及”的事，而是教导他们从小拥有远大志向、宝贵勇气和拼搏精神。相信，“怎样的人称得上英雄？”“用什么方式去报国？”会成为孩子之间热切讨论的话题。‎ ‎②国家也在回应着人民的情感与心声。为了捍卫英烈，《英雄烈士保护法》4月底全票表决通过，并于5月1日起施行。该法庄严宣告:“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族做出的牺牲和贡献。”‎ ‎③在一个和平的年代，英雄情怀更显珍贵。“崇尚英雄　精忠报国”活动中，有一句话被网友反复点赞:“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行。”‎ 军人、警察、维和战士、消防官兵……他们在高风险的岗位上默默奉献，不少人为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲。‎ ‎④寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄。新时代的中国，同样需要英雄精神。默默钻研数十载的科技人员，坚守脱贫攻坚第一线的基层干部，累倒在手术台旁的医生，对每个孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择，而且体现在经年累月的执着坚守。在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为“自己的英雄”。‎ ‎⑤“天地英雄气，千秋尚凛然。”无论哪一个时代，英雄的事迹和精神都是激励社会前行的强大力量。期盼“崇尚英雄”成为风尚，荣光永远传承，英雄永不独行。‎ ‎(选自2018年5月23日《人民日报》，有删改)‎ ‎12.文章第①②两段，从哪三个方面表明“崇尚英雄”正在成为风尚？请简要概括。(3分)[中国教^育@出~版&网%]‎ ‎①众多媒体共同发起“崇尚英雄　精忠报国”网络互动活动;②全国中小学同步开展“崇尚英雄　精忠报国”主题活动;③《英雄烈士保护法》于4月底全票通过并已施行。(每点1分，共3分)‎ ‎【解析】解答本题，可从文章①②两段所论述的三个主体——人民日报社新媒体中心和众多网络媒体、全国中小学、国家的做法入手，梳理概括他们各自的行为即可。‎ ‎13.第③段中“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”为什么会“被网友反复点赞”？(4分)‎ 这句话点出了在社会稳定的背后，那些默默无闻的高风险岗位上的奉献者们所付出的巨大代价;引发了人们对这些行业和奉献者的关注。(每点2分，共4分)[中国@%*^教育~出版网]‎ ‎【解析】理解这句话的要点是抓住关键词“负重前行”，这句话表明，之所以岁月静好，是因为有人在默默奉献。而“被网友反复点赞”，则说明了广大网友对“负重前行”者的关注和赞美。‎ ‎14.简析第④段画线句运用的论证方法及其作用。(3分)‎ 举例论证。(1分)具体有力地证明了英雄精神还体现在经年累月的执着坚守这一论点，增强了文章的说服力。(2分)‎ ‎【解析】文章第④段画线句子列举了科技人员、基层干部、医生、教师等人的默默奉献，属于举例论证。举例论证的主要作用就是具体有力地证明文章论点，使论证更有说服力。[来#~&*源:中教^网]‎ ‎15.联系文章和下面材料，谈谈你对“英雄”的认识。(80~100字，5分)‎ 材　料　5月14日，川航空客A319在飞经成都上方时驾驶舱右前挡风玻璃突然破裂，面对瞬间释放的驾驶舱压力、每秒250米的直面风、零下40℃的低温和大部分设备失灵的困境，机组人员沉着应对，凭借技术和经验成功迫降。机长刘传健被人们称为“英雄机长”。‎ 示例:英雄，不一定是光芒万丈，救万民于水火之中;也不一定是所向披靡，成就丰功伟绩。生活中处处是英雄，我们每一个人皆可成英雄，只要能在自己的岗位上做好本职工作，为社会发展和人民利益做出贡献，就是我们“自己的英雄”。(5分)‎ 第14题:论证方法及其作用。‎ 判断文章运用了哪种论证方法，可以从下面几个方法入手。‎ ‎1.单纯摆事实、讲道理，为举例论证、道理论证。‎ ‎2.从正反两方面摆事实，为对比论证和举例论证。‎ ‎3.从正反两方面讲道理，为对比论证。‎ ‎4.运用比喻的修辞手法论述内容，为比喻论证。[来^*源:中教%网&~]‎ ‎【答题模板】‎ ‎1.使用了举例论证的方法。通过举……的事例，具体有力地论证了……的观点，增强了文章的说服力。‎ ‎2.使用了道理论证的方法。通过引用……的名言、格言或俗语等，充分有力地论证了……的观点，体现了文章的思想深度和理论力量。‎ ‎3.使用了对比论证的方法。通过将……和……加以比较，从正反两方面进行论述，突出强调了……的观点，使文章对比鲜明，说理严密，给人们留下了鲜明深刻的印象。‎ ‎4.使用了比喻论证的方法。通过把……比作……形象生动地论证了……的观点，使道理浅显易懂，易被读者接受。[来源:*中国教育~出版网@^%]‎