部编版九上语文 《你是人间的四月天》ppt课件（18页）

4 你是人间的四月天 —— 一句爱的赞颂 林徽因 1. 了解作者的生平事迹及诗歌写作技巧和诗歌写作方法。 2. 朗诵诗歌，体会诗歌的感情。 3. 人物生平事迹的讲解和掌握。 （重点） （难点） 学习目标 新课导入 大家知道我国有一位非常著名的女建筑家是谁吗？是徐志摩先生真正爱了一辈子的人，金岳霖为了她终身未娶！她就是本文的作者 —— 林徽因，今天，让我们一起来走进她的一首诗。 走近作者 林徽因（ 1904—1955 ）， 福建闽侯人，中国著名建筑学家、文学家。她同丈夫梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。代表作有 《 你是人间的四月天 》《 莲灯 》《 九十九度中 》 等。 这首诗发表在 1934 年的 《 学文 》 上，具体的写作时间不详。关于这首诗，有两种说法：一说是为悼念徐志摩而作，借以表示对挚友的怀念；一说是为儿子梁从诫的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子出生带来的喜悦。不过我们完全可以放下这些争论，因为这首诗的价值不需要任何外在的东西来支撑，所以在诗人逝世时，金岳霖等好友共同给诗人题了这样的一副挽联 :“ 一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。” 背景透视 轻 灵 （ ） 娉 （ ）婷 呢喃 （ ） 鲜 妍 （ ） 冠 （ ）冕 línɡ pīnɡ ní nán yán ɡuān 字词积累 读一读字音 记一记词义 娉婷： 2. 鲜妍： 3. 冠冕： 形容女子的姿态美。 鲜艳。 这里是王冠的意思。冕，古代天子、诸侯、卿、大夫所戴的礼帽，后来专指帝王的礼帽。 导思 1. 诗歌运用了哪些意象，表达了诗人怎样的感情？ 导思 2: 诗歌主要运用了什么写作手法？结合内容分析其作用。 意象特点 写作手法 导思 3. 这首诗歌历来最为人称道的便是它的节奏 —— 音乐美。请结合诗歌内容分析一下。 韵律特点 关键词 爱、温暖、希望 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 《你是人间的四月天》朗读。 圈点要求 1. 划分文章部分、层次分别用 双竖线、单竖线 。 2. 认为用得好的词语用 方框 。 3. 关键语句（或写得好的语句）用 波浪线 。 4. 有疑问的地方，用 问号 标注。 1. 副标题“一句爱的赞颂”有什么作用？ 副标题提示了诗歌的写作缘由，即诗人对生命的 赞颂。整首诗究如笼罩在一轮识热的爱的光环之中。 2. 以“四月天”为喻，突出了 “你”的哪些 特点？ 你”光艳多变、轻柔妩觸、娉婷鲜妍却又 天真庄严、充满生机、令人期待 。 3. 作者是如何描绘“风”这一抽象的意象的？ “风”本是抽象的，却由爱的“笑响”将它“点亮”。从听觉到视觉， 引导读者从各个感官、各种角度去真切体味。所谓“笑响”是对“爱”的生动描述。它越是“交舞着变”，就越让人刻骨铭心。 4. 诗中这些表示颜色的词，带给你怎样的阅读感受？ 诗歌用这些色彩斑斓、灵动活泼的意象，将雪后鲜艳的鹅黄、初生的绿芽、梦中的白莲，各种鲜、亮、美、静的色彩交汇。加之于“轻灵的风”“柔软的烟”“闪动的星子”“绵綿的细雨”，将四月里轻风拂面、湖面夕阳、云烟笼纱、雨润万物、生命喜悦等一系列美好画面用诗的形式跳跃于文字间。 诗歌为什么运用第二人称来表达自己的感情？ 诗人以第二人称的手法，用美丽的春景来比心中的“你”，通过对春天的点染和描摹，表达了对心中的“你”永不老去的爱。用第二人称“你”，更易直接倾诉内心的情感，把心中的形象置于眼前，面对面地倾诉心中的爱意，亲切感人，从而引起读者的共鸣。 难点探究 善选意象，借物抒情。 诗人借物抒情，选取了“春的光艳”“夕阳的黄昏”“艳丽的百花”“雪后鲜艳的鹅黄”“初生的绿芽”“梦中的白莲”等这些四月天中特有的物象，抒发自己浓浓的爱意和对生命的赞美。使抽象的感情具体化，增强了作品的艺术感染力。 写作特色 2. 修饰清新，韵律优美。 诗歌采用重重叠叠的比喻，意象美丽而丝毫无雕饰之嫌，反而愈加衬出诗中的意境和纯净 —— 在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。在形式上，采用三行句，讲求格律，一韵到底，词语的跳跃和韵律几乎达到了极致。 诗人借用“四月天”，这一温馨美好洋溢生机的意象，轻灵欢快的节奏，书写着对生命的赞歌，抒发了诗人内心满满的爱意、温暖和对新生事物的希望。 主旨 探究 你 是 人 间 的 四 月 天 春天的光艳 —— 灵变 夕阳的黄昏 —— 轻软 艳丽的百花 —— 美好 雪后的鹅黄 —— 新生 花开满树 —— 燕栖梁间 爱 暖 希望 板书设计 我是天空里的一片云， 偶尔投影在你的波心 —— 你不必讶异， 更无须欢喜 —— 在转瞬间消灭了踪影 。 偶 然 徐志摩 类文拓展 你我相逢在黑夜的海上， 你有你的，我有我的，方向； 你记得也好， 最好你忘掉， 在这交会时互放的光亮！