人教版高中语文必修1《沁园春·长沙》ppt课件(19页) 2

沁园春 长沙 赏析诗词三看： 一看标题：了解写作对象； 二看作者：做到知人论世； 三看注释：了解时代背景。 文体知识： 1. 别称 ： “乐府”、“长短句”或“诗余” 。  如 《 稼轩长短句 》《 东坡乐府 》 。 2 、词牌 是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数和平仄声韵。 3 、标题 是词的内容的集中体现 。 4 、分类 ① 根据 字数 多少分为 小令 （ 58 字以内）、 中调 （ 59—90 字）、 长调 （ 91 字以上）。中长调按照音节分为上片、下片。 ②根据 内容 分为 豪放派 和 婉约派 。 作者简介： 毛泽东（ 1893——1976 ），字润之，笔名子任，湖南湘潭人。他是中国共产党和中国各族人民的伟大领袖，也是 20 世纪中国独领一代风骚的诗人、书法家，他用古典诗词的形式抒写现代精神，评说当代中国。 他的诗词，记录了他革命人生的心路历程，反映了中国革命各个时期的现实生活，是一部气势宏伟的中国革命的营销史诗。 背景介绍： “ 长沙”是毛泽东早年求学和从事革命活动的地方。 1925 年秋，毛泽东离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所，途径长沙，重游橘子洲，感慨万千，写下了这首诗。 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 点名了时间、地点和特定的环境。 独立寒秋图 山 林 江 舸 鹰 鱼 万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 诵读并讨论： 1. 景物的描写顺序和描写手法。 2. 这几句中哪些词表现力特别强？选取其中两个词谈谈其妙处。 万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 山上 江中 天空 水底 远眺 近观 仰视 俯视 静景 静景 动景 远近相间 动静结合 对照鲜明 景物的描写顺序和描写手法 这几句中哪些词表现力特别强 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 提示 : 分析写景的语言 , 也就是分析精妙的词的用法。对于景物描写中的 静景 我们往往要注意 形容词和副词 ；对于 动景 我们往往要注意 动词。 炼字 万 山红 遍 层 林 尽染 漫 江碧 透 百 舸 争 流 鹰 击 长空 鱼 翔 浅底 万、层、百：形容山、林、舸之多；遍：红之广 ； 尽：范围之广；染：拟人手法 ； 漫：江水溢满之状；透：水之清； 争：争先恐后的热闹场面； 击：飞之矫健有力； 翔：游之轻快自如。 万类霜天竞自由 湘江秋景图 竞 “ 竞”字写出了万物都奋发自强、 蓬勃发展的生机。 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？ 上阕： 即景抒情 谁主沉浮 携来百侣曾游。 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟？ 忆 峥嵘岁月图 雄姿英发的战斗风貌和 蔑视功名利禄的豪迈气概 恰 同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 恰 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 设问结尾 ，含蓄 巧妙回答了“谁 主沉浮”的问题 : 主宰国家命 运 的， 是以天下为己任、 蔑视反动统治者、 改造旧世界的革 命青年。 下阕： 同学少年 情中显志 中流击水图 上阕： 即景抒情 谁主沉浮 下阕： 同学少年 情中显志 通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆 , 抒写出革命青年对国家命运的关注和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。 ① 确定情感基调 ② 确立语速 ③ 确定诗句的停顿 ④ 确定轻读重读及音长音短 现代诗歌朗读要领： 古典诗词中的意象 古典诗词中，诗人的抒情往往 不是 情感的直接流露， 也不是 思想的直接灌输， 而是 言在此意在彼， 写景则借景抒情，咏物则托物言志 。 这里的所写之“ 景 ”、所咏之“ 物 ”，即为客观之“ 象 ”；借景所抒之“ 情 ”，咏物所言之“ 志 ”，即为主观之 “意” ：“ 象 ”与“ 意 ”的完美结合，就是“意象”。 诗人的聪明往往就在于他能创造一个或一群新奇的“意象”，来含蓄地抒发自己的情感。