沁园春
·
雪
毛泽东
作者简介
毛泽东
：
字润之，笔名子任。
1893
年
12
月
26
日生于湖南湘潭韶山一个农民家庭。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
写作背景
1936
年
2
月，
抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对雪原壮景，触景生情，写下了这首壮词，抒发了无产阶级革命英雄的壮志豪情。
1945
年
发表于重庆
《
新民晚报
》,
引起极大轰动。
朗读方法
：
1
、读出节奏
( /
）
2
、读出重音
( .)
3
、读出感情
(
语气、语速、语调）
沁园春
·
雪 毛泽东
北国
/
风光⌒，
（豪迈，高而慢）
千里
/
冰封，
（拉长）
万里⌒
/
雪飘△～。
（高昂）
望⌒
//
长城内外， 惟余
//
莽莽⌒；大河
/
上下， 顿失
//
滔滔△～。
（高昂）
山⌒舞
/
银蛇
(↗)
， 原⌒驰
/
蜡象（↘）， 欲与天公⌒
//
试比高△。
（高昂）
须
/
晴日， 看
//
红装素裹⌒， 分外
/
妖⌒娆△～。
（慢）
江山⌒
//
如此
/
多娇△⌒， 引
//
无数英雄
/
竞折腰△。 惜⌒
/
秦皇汉武⌒，
（低沉）
略输文采↗；
（低沉）
唐宗
/
宋祖，稍逊
/
风骚△。
（慢）
一代天骄△， 成吉思汗↗， 只识弯弓
/
射⌒
/
大雕△～
（低，慢）
俱 ⌒
//
往矣↘，
（慢，拉长）
数
//
风流人物， 还看⌒
/
今朝△
（高昂，坚定）
注意下列加横线字的读音
沁
（
qìn
）
莽
莽
（
mǎng
）
分
外妖
娆
（
fèn ráo
）
成吉思
汗
（
hán
）
数
风流人物
（
shǔ
）
稍
逊
风骚
（
xùn
）
今
朝
（
zhāo
）
学习目标
1.
掌握本词中写景、抒情、议论相结合的写法。
2.
体会生动、形象、凝练的语言，把握作者的思想感情。
学习指导
1.
这首诗的题目是“雪”，词中哪些句子总写了北方的雪景？由哪个词领起了作者对北方雪景的具体描述？具体描述了哪些雪景？
2.
这些景物描写运用了什么修辞手法？创造了一个怎样的意境？表达了作者怎样的思想感情？
3.
面对如此多娇的江山，作者联想到了什么？他们有什么共同特征？
4.
对于这些杰出的人物，作者用了哪个词来对他们进行评价？你是如何理解这个词的丰富含义的？
5.
找出点明全词主旨的句子，并说说你的理解，你认为谁是真正的英雄？
词
文理解
1
、词的上阕前三句写什么内容？所写景物有何特点？
总写北国雪景。千万里冰封，千万里雪飘，写视野的辽阔。“封”写到底面地面，凝然安静；“飘”写天空，雪姿轻盈。一静一动，动静结合，相映成趣。
2
、作者对雪景的具体描写由哪个词领起？它统摄的宾语包括哪些句子？
由“望”领起，它统摄的
句子从“长城内外”到“试比
高”。
3.
末尾三句是实景还是虚景？从哪个字可以看出？
末尾三句是虚景。从
"
须
"
这个字可以看出，作者是借助想象来写雪后景象的。
上阕
写北方
壮丽的
雪景，
赞美祖国
大好河山
北国风光
（总写）
概括
登高望远
（具体写）
冰
:
封
（静态）
千里
雪
:
飘
（动态）
万里
开阔
长城：惟余莽莽
大河：顿失滔滔
群山：银蛇舞
高原：蜡象驰
静态
动态
动静结合
晴日景象
（想象）
红装素裹 交相辉映
分外妖娆 艳丽多姿
艳丽
沁园春 雪
毛泽东
实景
虚景
研读课文
4
、下阕开头两句在结构上有何作用？
过渡作用，前句承上，总括上阕写景，后句启下，总领下文抒情。
请你
品味一下这两句语言（娇、竞、折腰）
5
、到底“引”出了哪些英雄人物？
“
惜”字包含着作者什么感情？
秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。
肯定这些英雄人物的功绩，他们在中国历史上的巨大影响。
委婉的批评了他们的不足，批评他们短于“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多。
“惜”字包含后来居上的伟大气概，体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强信念。
6
、谁是真正的英雄人物？
“今朝”的风流人物，
是新时代在文治和武功两方面都有更杰出的才能，更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。
这是诗人的自信和自励，是对无产阶级和人民大众的歌颂，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全词的主旨所在。
总结
词的下阕又是如何评论历史英雄的？表达了词作者怎样的伟大政治抱负？
江山如此多
娇
引
无数
英雄
竞折腰
惜
秦
皇、汉武
唐
宗、宋祖
成吉思汗
略
输文采
稍
逊
风骚
只
识弯弓射大雕
短于“文治”
看
今朝风流人物
文韬武略
描写北国壮丽的雪景
抒发诗人对祖国热爱的情感
对革命前景充满激情的展望
点评历史英雄
赞美无产阶级革命英雄
表现诗人博大的胸怀和豪情
梳理总结
上阕
下阕
艺术特色
1
、写景、抒情、议论相结合。
2
、动静相衬，虚实相生。
3
、用词准确、精练，形象鲜明。
4
、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。
本
篇虽
题为咏雪，实际上它却不仅仅是一幅美丽的风景画，而是一首雄壮的抒情诗，
上阕，即景生情。下阕抒情，寓情于议。作者将
写景、抒情、议论熔为一炉
这首词大气磅礴，气壮山河，借写景论史，热情赞美祖国大好河山，抒发作者主宰世界的雄伟气魄，歌颂无产阶级革命英雄和革命人民。
赏读探究美：
请同学们深入研读词句，画出词中自己认为写得美的句子，试着从用词、修辞手法、写景、表达情感、写作手法、意境等角度去说一说你觉得它美在哪里。
可用
“
”
这句
美，美在
。这样的句式谈自己的理解。
示例
：
“
千里冰封，万里雪飘
”这句
写作手法
美，美在
运用动静结合，“冰封”是静态，“雪飘”是动态，静穆中又有飘舞的动态之美。
“
千里冰封，万里雪飘
”这句
意境
美，美在
他给我们创造了一个壮阔雄奇、玉砌银装的冰雪世界。
“惜”字美在它把五个并没有直接联系的古代英雄巧妙串联，组成了一幅风起云涌的历史画卷。
“惜”字耐人寻味，第一、“惜”中带褒，肯定他们都是中华豪杰；第二、“惜”中带批，批评他们短于文治；第三、“惜”中带信，自信今天的无产阶级革命英雄必将胜过前人。
美点赏析：
结构之美
修辞之美
用词之美
表达之美
情感之美
手法之美
想象之美
写景之美
意境之美
学习诗词的一般方法：
晓背景
通诗意
明脉络
赏美点
夯积累
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